作业奖惩制度2014.2可编辑doc

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祁仪乡高小年春期作业检查制度指导思想:作业是教学工作的一部分,不仅能让学生所学知识得到巩固,而且能提高学生分析问题、解决问题的能力,养成良好的学习习惯。老师通过批改作业,能及时地发现学生对知识的掌握程度及存在的问题,检查教学效果,从而使我们能根据教学上存在的问题及时地改进教学,最终目的是提高教学质量。为此,特制订年春期作业检查制度。一、数量要求、音中、小字跟课走,每期中字不少于次,小字不少于次、演草天天有,每期不少于次、周记每周一篇,每期不少于篇作文每两周一篇,每期不少于篇、练习册跟课做,每期上完课做、改完练习册,不能漏做、漏批、每生必有作业、每生必做作业教师必须批改好每生作业。二、质量要求⑴、英语、中字书写要规范,英语按上中下格占位,中字按田字格占位,大小匀称、美观整齐老师逐行批改,有错必纠小字书写规范、美观。英语、中字、小字均应有分数、日期,有鼓励性、指导性批语更好⑵、演草当天批改,有错必纠,师必复批,有鼓励性、指导性批语更好上下次留间隔,不能混在一起⑶、练习册要按时批改,有错必纠,师必复批,有分数、日期⑷、周记:老师要指出错别字,让学生更正后再复批老师要改病句,有简单的批语,有激励性、有一定的指导性⑸、作文是小学语文教学的重要内容,因此对作文批改有以下要求:①作文写作要有习作要求②、作文批语要有眉批、段批、总批评语要有肯定性,有激励性,有指导性少批评指责,少挖苦性语言。不能让学生无所适从,培养学生对写作有激情,把写作当乐趣③、作文评语要以人为本,因人而异,不能要求一个模式,成一刀切要尊重学生,多给学生以启发性、赏识性评价④、作文评语不能干巴巴,忌互不相联的评语,如:语句通顺、字迹工整、内容具体,中心突出……要么反之:语句不通顺……⑤、作文评语不应少于字,应是完整的、流畅的、生动的一段话,甚至是生动的一段精彩的短文⑥、作文评语要对学生的作文进行总结,如:你写了什么,什么,挺好的,若能……就会……或如果把什么,什么再写出来,文章就会更好的表达出什么,什么……既肯定所写,又指导怎样写更好,能让学生在作文中茅塞顿开,刻骨铭心。另外,对语文教师的期待:读点书,多读点文学书,以每天必读篇以上小学生优秀作文选开始,坚持,坚持下去让学生写一篇作文,教师至少要有一篇下水作文。三、作业保持作业是透视课堂教学成败的镜子,是学生学习的过程记录,从中能追寻学生学习的踪迹,查看出学生学习的成果,也是师生共同劳动的成果。因此,要求学生作业:①、整洁,整齐,美观②、不折损,不脏污③、一期保存完整④期末验收不缺页,不缺项⑤期末能向家长汇报。四、作业检查完成要求、作业要严格按要求去布置完成,教导处根据教学进度确定检查数量。数量够或者超,一般不加分每缺一篇周记或者作文每人次扣分数学演草、小字、音中若少每人次扣分英语若缺每人次扣分语、数练习册按教学进度同步进行。、作业按布置次数进行全批全改。作文或者周记若少批改每人次扣分演草、小字、音中若缺批改每人次扣分英语若缺批改每人次扣分语、数练习册按教学进度同步批改,漏批和不改均比照扣分。、作业批改要仔细、认真。批语要符合学生实际,形式多样,多正面引导,要有激励性、指导性,否则酌情扣分。、作业批改要准确无误。数学演草、语、数练习册教师若批改错误每人次扣分音中、小字若批错每人次扣分学生作业错别字至个教师没改出来,扣分,分封顶英语单词若错批个每人次扣分,分封顶。、作业批改中,学生做错的地方教师要有指定。学生有改正。学生若无更正每人次扣分,分封顶教师若无复批每人次扣分,分封顶教师红笔错字扣分,分封顶。、作业无分数、日期每人次扣分。、教师批改作业时要做好批改记录,便于课堂讲评和指导学生订正等严禁学生批改作业,若出现一人次扣分。、检查作业本数与班级人数相同,缺一本扣分。、学生作业要求整体干净,字体工整,格式规范。如不符合要求扣分,分封顶。说明:周记名次算班主任老师,教师作业总名次按自己各项作业名次的平均数。、严禁学生批改作业。、校内检查和中心校检查结果一起汇总进行量化。五、其它作业检查,要求按优劣编好号从第一名排到最末名不能缺作业。六、本作业检查奖惩制度,自二零一四年春期执行。祁仪高小学校