告别依赖走向自立

一直无业，二老啃光，三餐饱食，四肢无力， 五官端正，六亲不认， 七分任性，八方逍遥， 九（久）坐不动，十分无 “傍老族”。他们并非找不到工作，而是主动放弃了就 业的机会，赋闲在家，不仅 衣食住行全靠父母，而且花 消往往不菲。“啃老族”年 龄都在23 30岁之间，并有谋 生能力，却仍未“断奶”， 得靠父母供养的年轻人。社 会学家称之为“新失业群 “啃老族”存在什么思想?欠缺什么意识? 告别依赖 走向自立 神童魏永康是湖南华容县的名人!从2岁时就 掌握了1000多个汉字。4岁时，他基本学完 初中阶段的课程，后来连小学也只读了二年 级和六年级。仅8岁的魏永康连跳几级进入县 属重点中学读书。13岁时，魏永康以高分考 入湘潭大学物理系。17岁的魏永康大学毕业 后考上中科院高能物理研究所硕博连读研究 母亲认为，孩子只有专心读书，将来才有出息，于是将所有家务活都包下了，包括给儿子洗衣 服、端饭、洗澡、洗脸。魏永康读高中时，母 亲还给他喂饭；读大学时，下岗在家的母亲决 定继续陪读，学校专门划拨了一套一室一厅的 住房供他们母子无偿使用。上大学期间，母亲 仍形影不离陪在儿子的左右，甚至帮他洗头… 3年后，他却因生活不能自理被中科院劝退回 因为他冬天不知道给自己多加件衣服，连穿衣吃饭都需要教授提醒，甚至赤脚走路。由于只 埋头读书不与人交往，计算机考试时间改变了 他浑然不知；连硕士毕业论文提交的时间他都 错过了。 魏永康在智力上是个“高能儿”，在生活上 却是个“低能儿”。 2、从故事中你能看出依赖心理有什么危害？ 1、你觉得故事中的魏永康是个什么样的人？ 聪明、勤奋、缺乏自立能力、依赖心重 一、不能再有依赖 1．依赖的危害（P40） 使人丧失独立生活的能力和精神； 使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷； 只想不劳而获，贪图享受，不能适应社会生活，甚至 危害社会和他人，走上违法犯罪的道路． 一、不能再有依赖 2.依靠不是依赖 自立不是拒绝帮助 依赖依靠 范书恺，男，山西河曲人。 2岁认千余字、口算10以内加减乘法。 5岁学完小学课程和初中部分内容。 7岁上初中。 13岁进入清华大学。 山西神童范书恺 5岁刚上学时，书恺有几天不太适应集体生活， 不太会学习，但很快就适应了。 入学后第一次考试，居然考了年级第一。 不满8周岁，书恺以优异成绩升入县实验初中， 中考604分，圆满完成初中学业。 高中时，书恺依然保持了勤学态势，各科学习 均衡，成绩稳定。 勤奋学习，范书恺没变成埋头死读书的“小书 虫”，相反他是一个性格外向、活泼开朗的阳 光少年。 打篮球、乒乓球、羽毛球是他爱好的体育运动， 让他活泼好动的少年天性显露无遗。 他还喜欢听音乐、练书法、看网络小说、电影、 动画片、动漫等。 面对离开父母的独立生活，他自信地说： “我虽然年龄比较小，但是长期跟比我年长的 同学一起学习，实际心理年龄并不小，和清华 的同学们一定能好好相处。 生活上，我从小就帮父母做家务，加上学校提 供的全面服务，肯定没问题。” 清华报到时，他自己走完所有流程。 1、从上面故事里，你看出范书恺有哪些特点？ 聪明好学、勤奋努力、自立自主能力强、活泼 开朗、告别依赖 、要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任才 能成为真正自立的人。 、自己的事情自己负责的前提是自主。自主， 就是遇事有主见。 2、结合故事，如何树立自立意识? 自立岂止说说 假设父母因事外出一周，只有你一个人在家，你会怎样安 排自己的生活？ 提示：从作息时间、吃饭、卫生、安全等方面考虑。 每周至少帮父母做一件家务活。 （不在乎大小，在乎持之以恒，真诚实践。） 少问：父母能为我做什么？ 多问：我能为父母做什么？ 培养自立能力主要在两方面下工夫： 最基本的就是要立足于自己当前的生活、 学习中的问题，从小事做起。 大胆地投身社会实践，只有在社会中反 复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能 多实践，多锻炼多实践，多锻炼 多实践，多锻炼 多实践，多锻炼 多实践，多锻炼 多实践，多锻炼 大胆地投身社会实践 从身边小事做起 自主是自立的前提 多实践，多锻炼 不能再有依赖心理 自立与自主