高考作文辅导68：天行健 君子以自强不息

高考作文辅导68：天行健，君子以自强不息高考作文辅导68：天行健，君子以自强不息

老熊的语文高考备考

发布时间：03 2407:09中小学教师，优质原创作者

天行健，君子以自强不息

——2020年高考作文预测与写作指导

考题预测

阅读下面的材料，然后按要求作文。

最近，自强中学要求各班举办以“自强不息”为主题的班会。学校为班会提供了以下几则学习材料：

（1）林万东，2019年以713分，通过清华大学“自强计划”被该校自动化

系录取。林万东出生在云南一个小山村，全家的生活全靠母亲在一家工地搬砖背沙。成绩出来时，林万东正在工地搬砖。林万东说：“唯有自强不息，我们才会有日后的无限可能。”

（2）今年5月，在英国举行的跆拳道世锦赛，中国选手郑姝音大比分领先英国选手比安卡·沃克顿，却被裁判判负。9月13日，跆拳道世界大奖赛日本千叶站的比赛中，郑姝音击败了比安卡·沃克顿，夺得冠军，稳获东京奥运会入场券。

（3） 复旦新生曾健宇在暑期通过做家教挣了3000元，仍然不够今年的学费，剩下的是找父母“借”的。曾健宇表示，18岁花父母的钱，会逐步将钱还给父母。

请在下列写作任务里，任选一题作文。

（1）请以自强中学高三年级一班学生的身份，写一篇800字以上的发言稿，在“自强不息”班会上发言。

（2）请在三则材料中，任选一个人物，给他写一封信，结合他的事迹，谈谈自己对“自强不息”的看法。

（3）这次班会，你有怎样的收获？请以此为内容写一篇800字左右的议论文。

（4）以自强中学高三年级一班的名义，以自强中学学生为对象，写一篇倡议书。

题目解析

这是一则设置了特定情境的任务驱动型材料作文。考生写作要注意以下几个方面：

（1）情境设计。试题为作文设置了“自强不息班会”这个特定的情境，特别是选择（1）的考生，要将自己置身于“自强不息班会”这个特定的情境当中，就“自强不息”这个话题，与自己的同学展开交流。

（2）任务指令。任务指令包括两个方面：一是内容指令，根据试题要求，文章内容是“自强不息”，这是考生文章内容的基本依据。二是形式指令，这里有发言稿、书信、倡议书、一般议论文等。考生可以选择自己熟悉的文体，一定要突出其文体特征。

（3）表达方式。这里的表达方式，主要指选择与“写作任务”相适应的语言表达方式。写信，要亲切自然，娓娓而谈，倾心交流；写发言稿，要观点明确、准确畅达，融入情感；写倡议书，要观点鲜明，理由充分，富有感召力。

思路解析“自强不息”是作文内容的核心，考生作文不管采用何种文体，都要以围绕“自强不息”写作。

立意可以有不同的侧重点：

（1）从阐述“自强不息”内涵的角度立意。自强不息，是努力向上，永不懈怠。自强者，面对困难，不退缩；自强者，对面强手，不屈服；自强者，面对失败，不气馁。

（2）从阐述“自强不息”意义的角度立意。法国批判现实主义作家司汤达说：“如果他是一棵软弱的芦草，就让他枯萎吧；如果他是一个坚强的人，就让他自己打出一条路出来吧。”自强，是开辟成功之路的利刃；自强，是建功立业服务社会的阶梯。

（3）从阐述“自强不息”途径的角度立意。自强，必须有“天生我材必有用”的自信；自强，必须有“敢为天下先”的勇气；自强，必须有“咬定青山不放松”的毅力；自强，必须有“也无风雨也无晴”的从容！

范文展示

自强磨锋芒，终得嗅梅香

河南省太康县第一高级中学高三3班 祝艺蕾

亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是“自强磨锋芒，终得嗅梅香”。

有一种光华，照耀着中华民族的精神家园；有一种火焰，跃动在民族灵魂的崇山峻岭；有一种信仰，沉潜于华夏儿女的心灵汪洋。它使我们在风暴来袭时岿然不动；让我们在穷困潦时淡然沉静；助我们在众人耻笑时襟怀磊落；促我们磨砺自己那一柄寒光灼灼的宝剑，嗅得苦寒后那沁人心脾的芬芳……同学们，它就是自强。

自强，是对命运不公的抗争，是敢于向命运挑战的勇气，是大喊一声“我命由我不由”的自信。

撒贝宁说：“如果命运是最差的编剧，你就要做自己人生最好的演员。”一场可怕事故夺去了他的双臂，他却对之报以不屑的微笑，游泳、打字、弹钢琴—维也纳金色大厅里，刘伟用最优美的旋律诠释了他惊人的勇敢；一场疾病剥夺了行走的能力，他却张开了心灵的双翅，飞翔在清华大学的各个角落，《朗读者》舞台上，矣晓沅用激昂的声音展示了他的超强的自信！同学们，苦难中浴火重生，磨砺中凤凰涅盘。纵使上天给我们一个千疮百孔的命运，我们也要看到灵魂的厚度与光泽；纵使我们出身平凡家境普通，我们也要刺破重重黑暗，用自强点亮心灯，做那最炫丽的焰火。

自强，是对苦难的轻蔑，是对懦弱的不屑，是慨然长叹“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的顽强。

蛹挣脱茧的束缚，只为脱变后能获得新生，在羽化而飞的瞬间书写美丽；雄鹰搏击长空，无所畏惧，悬崖边的奋力一跃，只为脱去软弱，成就翱翔天际的王者风采。贝多芬双耳失聪，却不曾消泯对音乐的执著；韩信受胯下之辱，却成就灭秦的千古伟业；王心仪家境贫寒，却从未放弃求学的热情；余秀华自幼脑瘫，却拥抱美好灿烂的人生……同学们，卢梭曾言：“磨难，对于弱者是走向死亡的坟墓，而对于强者则是生发壮志的沃土。”生逢中华崛起的盛世，我们是做那海鸥，在暴风雨来临之前，恐惧地呻吟，还是要做那海燕，在暴风雨中高傲地飞翔？我们是做那忍气吞声、逆来顺受的绵羊，还是要做那横扫劲敌、威风八面的猛虎？

三千里江山，不畏风狂，不惧雨骤，不怕潮涌，不惊栗于一切寒霜雷电，全无畏惧，是因为，这江山内里，是血性，是刚强，是坚硬的骨，是不屈的魂，是自强不息之精神！同学们，为了家园的美丽，为了祖国的强盛，让我们传承这中华之精神，在心中燃起自强的火炬，去战胜一切艰难困苦，去追逐自己的精彩人生！

我的演讲完毕，谢谢大家！

写作借鉴一是文体特征鲜明。全文由标题、称谓、问候语、主体、致谢语构成，符合演讲稿形式规范；采用呼告、反问、祈使句式，增强演讲的鼓动性。二是材料丰富。贝多芬、韩信、王心仪、余秀华等人物材料，涉及古今中外；直接引用撒贝宁、于谦、卢梭等的名句，化用高尔基《海燕》的名句，都能与文意浑然一体。三是语言有气势。四字短语句、对称句、排比句层见叠出，语言整齐而富有气势。

提升方向联系当前疫情防控,融入家国情怀,更新文中素材。

（来源：焦文林高中语文精讲）

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