《多则材料作文的审题立意》 课件 共38张
如何审题立意材料作文多 则 材 料多则材料——1.求同法2.求异法辩证思考3.互补法4.综合法有时审题我们要综合考虑,可能三种方法都要用到。“求同法”要求“异中求同”。形式:①多则材料。(两则或两则以上)②材料之间的内涵有相同处。方法:①分析、比较几则材料的内涵。②找出共同点。求同法1.阿基米德是古希腊数学家、力学家。在他75岁的时候,一天正蹲在地上看他画的几何图形,残暴的罗马士兵闯进来,拔出了利剑。阿基米德坦然说:“等一下杀我的头,给我一会儿工夫,让我把几条定理证完,不能给后人留下不完整的定理呵!”可是罗马士兵的剑已经砍下,阿基米德大叫:“我还没完成——”便离开了人世。一2.瑞典化学家诺贝尔,经无数次失败后,终于成功地发明了黄色炸药。在进行最后一次火药制作实验时,火药爆炸了。他从爆炸的火与硝烟中跑出来,全身多处都流着鲜血,而他却高兴地大呼:“我成功了!”3.居里夫人成年累月在实验室里与镭、钍、铀等放射性元素打交道。由于长期受到放射性物质的照射,居里夫人后来患了恶性贫血而死。她所发现的放射性元素镭,曾用来治疗癌症,医好了许多病人,而她自己却死在镭的手中。可贵的精神——执着忘我分析异:不同国度,不同时代,不同研究领域。同:对所从事的科研事业,都具有执着忘我的可贵精神。立意:二1.鲁迅说:“无论什么事,如果不断收集材料,积之十年,总可成一学者。”2.歌德在谈到积累材料时曾经说过:“一个人在年轻时积累了许多银币和铜币,年岁愈大,这些钱币的价值也愈高。到了最后,他年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。”3.一位历史学教授对他的学生说:“如果你收集两万张卡片,就可以在历史界成为权威。”——治学要注意积累。分析异:鲁迅——强调时间;歌德——强调价值;历史学教授——强调数量。同:积累。立意:三1.近朱者赤,近墨者黑。2.橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。3.有楚大夫于此,欲其子之齐语也……一齐人傅之,众楚人咻之。虽日挞而求齐也,不可得矣?引而置之庄岳之间数年,虽日挞而求其楚,亦不可得矣。试一试——客观环境条件影响着事物的发展。分析异:——强调颜色的不同;——强调味道的不同;——强调国家的不同。同:环境不同,结果也就不同。立意:四1.姚明率领中国男篮的队友们,为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑重承诺,一旦配型成功,立即放弃一切,回国捐献。姚明还表示:除了捐献骨髓,他还将抽出时间,参与相关公益推广活动。2.成龙在上海组织慈善周末,又是演唱会,又是美女赛车,又是慈善拍卖晚会,很是惹眼,但目的只有一个,慈善捐献。成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。3.苏有朋利用过生日时机,成立“苏有朋慈善基金会”,把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金,并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金,帮助更多的人。试一试——名人热心于慈善公益事业。分析异:姚明——为中华骨髓库捐献造血干细胞;成龙——组织慈善周末;苏有朋——成立“苏有朋慈善基金会”。同:慈善、公益。立意:“求异法”要求“同中求异”。形 式:①多则材料。(两则或两则以上)②材料之间的内涵相反,构成鲜明的对比。方 法:①逐则分析材料的内涵。②比较几则材料的内涵。③找出不同点。求异法一1.1915年,大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧,便大量赠送短柄钢斧,帮助他们提高效益。不料,其结果只增加了当地人的睡眠时间。2.日本兵库县有个小山村。一天,村里的长者把村人召集到一起说:“都什么年代了,咱们还过着与原始人差不多的生活,要改变这种状况,办法不是没有。大都市里的人长期过现代生活,肯定会腻味的。咱不妨走回头路,干脆过原始人的生活,利用落后的‘特长’,‘出卖’这落后,定能赚不少钱。”这回天妙计,博得全村人喝彩,大家说干就干,有的在树上筑巢,有的用兽皮缝衣,有的用石器打磨工具……一时间舆论大哗,旅游者、考察者慕名而来,小山村暴富起来。异:同:立意:分析落后,过着与原始人差不多的生活。①前者安于现状,自甘落后;后者有强烈的变革意识。②前者观念不更新,即使引进先进技术也枉然;后者能够转换思想,化短为长,即使没有外界帮助也会由弱变强,由贫困变富裕。——不知足者常乐。——改变观念是关键,解放思想是根本。二1.海南8岁女孩张慧敏在长跑方面有天赋,被称为“海南小神鹿”。其父张建民策划她从三亚跑到北京。此事一开始就引起多方质疑和反对,张建民不为所动。8月4日,张慧敏跑到武汉市。发布会一结束,张建民告诉小慧敏,要去步行街宣传奥运,搞签名。小慧敏顿时叫道“我累了”,不想去,最终拗不过父亲,只好起了身。2.印度5岁男孩辛格,四岁半时就完成了马拉松长跑。家长和教练策划让他用10天时间,从印度东部的布马内斯瓦尔跑到西部的加尔各答,约500公里。起跑前,许多支持者拉起横幅表示支持,媒体也纷纷采访。可就在这时,警察奉政府命令突然封锁了长跑道路,严禁辛格参加这次长跑。策划者称这样会扼杀一个长跑神童。警察回答:国家可以不要神童,但有责任保护一个孩子的生命健康。异:同:立意:分析年龄小,在长跑方面有天赋,家长参与策划某项长跑活动 。中国的策划活动最终成行,印度的策划活动则被封杀。——保障孩子的健康成长至关重要。三1.2010年2月21日凌晨,当全国人民还沉浸在春节的喜悦当中时,在山西百姓口中、手机中、电话中流传出消息,即将有大地震。山西几十个县市、上千个村落灯火通明,人们一片恐慌,半夜不睡觉挤上街道,焦虑地“等地震”。事实证明这是一场虚惊。上午,山西领导采取各种措施紧急辟谣.2.2010年1月24日山西运城发生了4.8级地震。此前的1月22日,针对即将地震的民间言论,专家辟谣说:“我省地震专家并未做出山西境内近期将发生破坏性地震的预测意见。请广大市民不要轻信和传播传言,共同维护正常的生产生活秩序。”试一试异:同:立意:分析谣言和地震 。材料1人民听信谣言,事实上却没有地震。材料2专家辟谣,却发生了小地震。——不要盲从他人,也不可迷信权威。 。四1.有位美国老太太听说中国人很聪明,决心试一试。她从许多中国孩子中挑出一个10岁的女孩,一个7岁的男孩,一个5岁的女孩。她宣布的游戏规则是:三个用线系着的小球代表三个小孩并由他们各自牵着,三个小球都放在一个代表井的瓶中:“井”口仅容一“人”进出。“现在”“井”里突然冒出大水,三个孩子必须在7秒钟内“逃出”井口,否则就会被“淹死”。这个游戏在许多国家的试验结果都一样:三个孩子争先恐后,互不相让,全都“淹死”在那口“井”里。在中国的试验却让这位老太太感动得热泪盈眶。三个孩子在10岁女孩的指挥下,5岁女孩先逃出,7岁男孩次之,10岁女孩作为姐姐,最后逃出,总共只用5秒钟。2.1994年11月下旬:辽宁阜新市一家卡拉OK厅起火。由于大家惊惶失措,没有打开安全门进行疏导,厅里的人个个争先恐后,互不相让,竟有233人拥挤在门口,也死在了门口。试一试异:同:立意:分析在大难面前如何逃脱的问题 。结果不同。一个有组织指挥,先人后己,全部安全“逃出”;一个争先恐后,互不相让,全都葬身火海。——要学会仁爱礼让。形 式:①多则材料。(两则或两则以上)②材料之间的性质既不相同,也不相反,而是各偏执于一点,带有片面性,互为补充。方 法:①逐则分析材料的内涵。②将几则材料的内涵叠加补充起来,体现辨证性。互补法一1.甲说:“勤劳是我们中华民族的传统美德,勤劳能致富,所以在当今改革开放的时代,仍应发扬光大。”2.乙听了不以为然地说:“在改革开放的今天,靠勤劳仅仅能温饱,要致富,必须依靠科技。高科技=高效益,这是致富的公式。”材料一:立意:分析靠勤劳能致富。靠科技才能致富。——致富必须依靠勤劳和高科技的结合。材料二:二①佛罗伦萨诗人但丁的名言:“走自己的路,让别人去说吧!”②波兰谚语:“常问路的人不会迷失方向。”材料一:立意:分析“走自己的路”强调要有坚定的信念;“常问路的人不会迷失方向”强调要有虚心求教的精神,要听从他人指导。——既要有“走自己的路”的坚定信念,又要有“常问路”的虚心精神,才能走好自己的人生之路。材料二:三A近朱者赤,近墨者黑。B出淤泥而不染,濯清涟而不妖。试一试材料一:立意:分析环境可以改变人的思想品质,强调客观环境对人的巨大影响。人即使处在污浊的环境,也能不受污染,形成并保持高尚的思想品德,强调的是人的主观能动性。——人或事物与所处环境的关系 。材料二:试一试四1.87岁的中国画家吴冠中先生,在香港中文大学接受荣誉文学博士称号时说:“如果画,一定要画出新的想法、新的感受,重复自己是可耻的。”2.也有人说“重复是成功之母”,意大利著名画家达·芬奇不就是从一次次画蛋中走向成功的吗?材料一:立意:分析进行创作时不能重复自己或别人,要勇于突破,大胆创新 。要夯实基础,勤学苦练基本功。——打好基础是求异创新的前提,厚积才能薄发。材料二:要求:根据下列材料,请选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定标题,写一篇议论文;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。作业:一、阅读下面的文字,根据要求作文。古马其顿亚历山大帝未即位时,每听到父王在国外打胜仗的消息,就忧心忡忡,生怕天下都被他父亲征服了,自己将来再无用武之地。唐诗是中国文学史上的一座丰碑。对宋代诗人来说,唐诗既是丰厚的遗产,也是巨大的挑战。所以,钱钟书先生说,有唐诗作榜样,是宋人的大幸,也是宋人的大不幸。思路点拔:1.这是一道组合式材料作文,审题时要找到两则材料的共同点。2.从“父王——亚历山大”“唐诗——宋朝诗人”这两组关系来看,材料的共同话题是“如何对待优秀前辈或前辈取得的成就”,对这个话题的回答即文章的立意, 学科网每份资料都启用了数字版权保护,仅限个人学习研究使用。任何分享、转载行为都会导致账号被封,情节严重者,追究法律责任!