五感写景的作文

雨，宇宙间的精灵，挣脱了云层的羁绊，洋洋洒洒地飘落于大地。我却曾一度很讨厌雨。 依稀记得以前放学回家，外面的雨淅淅沥沥地下着，乌云把天遮得灰蒙蒙的一片。这时，我总会一边抱怨一边将手中 的包举到头顶，一路奔跑着回到家，皱着眉看着自己裤管上 的污渍，却又无可奈何。不知从何时开始，我竟对雨萌生出 一种特别的情愫，并且渐渐喜欢上了雨天。 此时，外面依旧在下雨，点点雨滴调皮地敲打着窗户，发出风铃般清脆的响声。我拿起身边的雨伞走进雨帘中，但雨 却仿佛捉迷藏似的变得小了些，些些许许落在伞上，却只见 伞湿，未闻雨声。我漫步在小巷中，里面有些积水，我踩着 积水小心翼翼地走着，却依然听到了步伐没入水中，水花迸 溅的声音，清脆如提琴者。 过了一会儿，我似乎听到了雨落在伞上的声音，急促的闷声铺天盖地，我蓦地感到一丝凉意，风也不合时宜地吹了过 来，耳边的呼啸声夹杂着雨星袭来，我急急地走着，将雨伞 压低，却仍然挡不住风雨的洗礼。雨滴落在池塘，泛起涟漪， 如敲玻璃的清脆声传来；雨滴落在树叶上，闷闷的，我仿佛 不多久，调皮的雨滴似乎玩累了，慢慢平静下来，恢复了她的淑女姿态，舒适绵长，淅淅沥沥。我收起雨伞，在细雨 中慢慢走着，听着那平淡却极富韵味的雨声，轻轻吟诵“随 风潜入夜，润物细无声”，呼吸着雨后芬芳的空气，心灵仿 佛也沉淀下来了。突然想起有人说过雨声是地球的心声，自 然的呐喊，我本不以为然，如今却深有同感。在这雨声中， 我仿佛听出了她的柔美隽永，至真至纯，自在飞扬…… 说到春，耳边就只剩不断的雨声。这个周末，雨也照样飘洒，朦胧中披上一身轻纱，远处的楼房就溶在奶白色中了。 我不很喜欢连绵的扭捏的春雨，但雨也有雨的乐趣。我曾经有个小愿望，是拥有一把透明的伞，最好是浅绿的，这样 我在雨天撑伞时，抬头就能看到轻盈的雨丝在伞上跳跃，凝 成的水珠缓缓滑到伞的边缘。雨小到不必撑伞时，我抬头看 天，看见雨水零零散散地下来，在夜里划出一道道银白的弧 线。落在我的脸上，眼里。 模糊里记得曾经看过一篇雨游公园的文章，当时是极向往的。现在也会想起，我撑着透明的伞，从水帘里看一片新绿。 蔓延的绿使树木摇摇欲坠，浓重得要坠下似的。那美极了。 我溺在充满新生气息的绿色海洋里，不是那种温润的碧玉，而是更跳脱一些的——春的颜色。 春天实在太适合新绿了！而雨雾又使它变得优雅、神秘。我的春天总是潮湿的，春给我带来无边无际的绿，向没有尽 头的远方尽情地奔跑，让世界都渗透绿色。 我自然喜欢晴天，阳光明媚的时候花朵就是一块蜜糖，甜津津的、暖洋洋的，又带着类似柠檬或薄荷的清香。这种春 的下午显然适合我去一回图书馆，在令人放松的午后用手指 摩挲书页上的浅浅墨香。 阳光下的春天像个无虑的仙子，而我则更喜欢夜幕下优雅的精灵。春天里，万物都是发自内心地喜悦着。我在白天惊 喜于万物的变化，又在夜晚细听雨点轻轻叩响书房的玻璃， 奏出纯净的乐音。 清晨，当第一缕阳光透过薄雾在晶莹的露珠上闪闪发光时；当第一支大雁长队鸣叫着向南方飞去时，我已睁开双眼。 秋水已不再温暖，五指伸入水中已有些扎手。推开门，让金 色的阳光照在脸上，我已陶醉在这似梦似幻的金色国度中无 法自拔了。 正午，火辣辣的太阳当空照耀。秋，勤劳者的节日，是上天对他们这一年的勤劳工作所给予的嘉奖。看！那鼓鼓的麦 子低着他那沉甸甸的头丝毫也不向人们炫耀他的丰功伟业。谦逊是他的品格，也正是伟大的劳动者的品格啊！ 黄昏，当一片枯黄的树叶随风飘落于手中时，我似乎可以听见他的诉说，他在诉说，诉说着：少年不知愁滋味，从不 曾拾起过岁月的碎片，追逐过时光的背影，也不曾拾起过一 片枯叶，读出一季繁华后残存的惆怅。夕阳过半，大雁归去， 寒意已浓。单薄的衣物已抵挡不住寒风凌烈的攻击，夕阳渐 渐退去…… 深夜，秋的夜晚是寂寞的。既没有夜起南风花香飘四周，也没有知了不知疲倦的深夜详谈，有的只是寥寥几颗星辰的 寂静陪伴。但是秋的夜晚又是美好的，我们在秋天明月下相 聚，我们在秋的夜晚发出“但愿人长久，千里共婵娟。”的人 生赞叹。秋之夜，思之夜。 秋的美，秋的情，秋的意，秋的一切的一切都是深刻的，都是美好的。你会在秋风中读到喜悦；你会在秋雨中读懂奉 献；你会在秋叶中品味人生。“自古逢秋悲寂，我言秋日胜 我猜想谁都有寄托心灵的港湾，哪怕是一朵小花，一湾碧溪，都是你心中最美的风景。 一花一世界。而对我来说，这片柳树湾就是我的世界。记得第一次来到柳树湾是蝉鸣的季节，整个大地生机勃勃，流 动的空气太压抑，使我不能喘息，柳树湾里种满了柳树，漫 步在大片的绿荫下，享受着凉爽的风，我的夏天就这样随风 逝去。 假如秋天是悲凉、萧条的。那么柳树湾的秋天便是美丽、凉爽的。漫步湾中，枯黄的柳叶蝴蝶般纷纷飘落下来，抬头 仰望，呵！好一幅柳叶飘落图！心中的不悦总能忘得一干二 净，秋天的柳树湾是我心灵的过滤器，我的心很高很绿。 （一）导入（创设情境）：有位诗人说：“一花一世界，一鸟一天堂”，我们生活的世界就是个美丽的花园。那么我们 怎么才能表现世界的美呢？（绘画，摄影，写作）今天我们 就用手中的描绘色彩斑斓的世界，那我们又得怎样来描绘 （二）合作探究（通过本单元课文，总结写景作文的技巧和方法） 你认为我们生活的世界都有哪些景物？（一年四季，春夏秋冬，风霜雨雪，电闪雷鸣等气候现象；春种秋收，日出日 落等节令时序；鸟兽虫鱼，花草树木等动植物；还有那数不 尽的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠海洋等等） 景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环 境和身会环境。换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然 风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在 文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的 主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的 背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为 交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同 理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务 我们要描写这些景物，首先就必须接触它，了解，观察，感受它，这样才能在字里行间中再现他们。写景作文的第一 要点是什么？ 观察：是写好作文的基础，尤其是写景作文。注意： 观察要确立好立足点（空间方位或移步换景）：层次清楚——文章思路也就清楚了。（举例《山中访友》 抓住特征：代表性不同时间，不同季节，不同地域景物的颜色，形态，声响，和变化等特征都是不一样的。不能生 搬硬套，如：花一定是红的，叶一定是绿的，春天是阳光明 媚的，冬天是寒冷的等等。（举例《山雨》是山中的雨，不 是江海湖泊中的雨也不是城市中的雨，所以，就要描写山雨 与其他地方雨的不同，如打在山中树叶的雨声和打在屋檐上 的雨声是不一样的等等，《山中访友》“友”有什么特点，是 哪些，和平时的朋友是不一样的，这是比喻） 层次分明：层次即文章内容的表达顺序，写作顺序——清晰：（结合第一单元的课文） 空间方位顺序：上下，左右，前后，远近等 时间顺序：季节时令，一日的时间变化（春夏秋冬，早中晚） 地点转换顺序（移步换景）：参观，游览顺序。（例如《山中访友》 逻辑顺序：因果，层次，主次，总分，由浅到深，由表及里，具体到抽象等等。 景物描写的角度：视觉，听觉，味觉，触觉，动态和静态等（颜色，形态，气味，声音，大小等等） 语言：文辞优美，语言生动形象，修辞手法（比喻，排比，拟人，夸张等等）的运用 小结：要写得生动形象，需要用修辞手法：比喻，拟人，夸张等等 理清作者景物描写的顺序或观察角度的变化（逻辑顺序：总写——分写（春草，春花， 总结：通过之前的讲解和对这篇美文的赏析，你认为怎样才能写出景物的美和特征？（多观察，多积累） （四）小试牛刀：（描写一个景物画面，写出景物特点，运用修辞手法，100 200 1．现在是秋季，桂花开了，香气怡人，可以写一篇以桂花为主题的写景作文 2．刚过完国庆节，假日期间，有没有出游旅行呢？可以写旅游中最难忘的一处景点或景物。 若有感受更深的景物，可以不看提示，自己写最有感受的景物。 教师总结：写景作文首先要仔细观察，然后抓住景物特点，展开联想与想象，恰当地运 用各种修辞手法，按一定的顺序，写出生动形象的景物，抒发自己的感想和体会。 七、布置作文：写一篇印象最深，感受最深的写景文章。要求：结构清晰，字迹工整，恰当的运用今天所写的写景作 文的技巧和方法，抓住景物的特点。自主选题，题目自拟， 不少于400 三年级写景：《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《“东方之珠”》 10 早春暮春 仲春 晚春 阳春 鸟语花香 春暖花开 阳春 三月 万物复苏 春光明媚 闷热燥热 灼热 暴晒 烈日当空 热气逼人 大汗淋漓 挥汗如雨 热不可耐 炎炎夏日 骄阳似火 金秋晚秋 暮秋 清秋秋高气爽 秋雨 绵绵 秋风萧瑟 五谷丰登 天高云淡 落叶沙沙 中秋月圆 秋风送爽 天高云淡桂花飘香 隆冬严冬 严寒 三九严寒 天寒地冻 雪花飞舞 寒冬腊 滴水成冰鹅毛大雪 北风呼啸 冰天雪地玉树银花 寒风 刺骨 风雪交加 千里冰封 松柏傲寒 11 闷雷低沉雷声滚滚 晴天霹雳 雷雨交加 雷声轰鸣 雷电大作 淅淅沥沥 大雨淋漓 暴风骤雨 风车雨马 雨倾盆狂风暴雨 骤雨大作 暴雨狂风瓢泼大雨 雨帘悬挂 如丝绵绵 细雨如丝 碧波荡漾水趣盎然波光潋滟 清澈见底 碧波浩渺 琉璃千顷 溪流淙淙 悠悠烟水 狂风怒潮 黑风巨浪 起浪涌清澈水波荡漾 波翻浪涌波涛汹涌 水波粼粼风平 水趣盎然清澈见底溪流淙淙 白浪滔天狂风怒潮 黑风巨浪 急流飞溅奔腾咆哮 水平如镜 含苞待放花枝招展 争奇斗艳 绰约多姿 落英缤纷 盈盈伫立 花团锦簇 百态横生婀娜妩媚 婆娑起舞 千姿百态仙姿玉色 摇曳多姿 仪态万千 色欲流出水芙蓉 孤标傲世山花烂漫 异彩纷呈 娇艳欲滴 楚楚动人 迎风招展竞相吐蕊 婀娜多姿分外妖娆 崇山峻岭春山如笑 大好河山 东山高卧 刀山剑树 登山临水 倒山倾海 道山学海 登山小鲁 东山再起恩德 如山 高山流水 湖光山色 剑树刀山 江山如画 锦绣 山河 绿水青山 名山大川 12 月明星稀月圆花好 月明如水 月黑风高 月下花前晓 风残月 皓月千里 风清月朗 月悬碧空 月影婆娑 月色 迷离 明月高照 星月交辉星月皎洁 冷月凄风 新月如钩 众星捧月 灯火辉煌光怪陆离 火树银花 炮火连天 奇光异彩 万家 灯火 悬灯结彩 张灯结彩 1.这时节，百花还没有长出蓓蕾，冬眠的动物还没有开始苏醒，枝头的绿意，也真正才只有那么一星点儿，若有若无， 就像何逊诗中写的：“轻烟渗柳色”，稍不经心，还真以为盘 旋在树梢的只是一缕缥缈的轻烟。 2.万里晴空，阳光灿烂。春姑娘晒得都眯缝起眼睛来了。那嫩绿的新叶，像她的卷发，那田野上的薄雾轻烟，像她的 衣衫。随着她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，简直 要顶着脚钻出来啦。 3.七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。 4.春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶在暖风里蹦跳着走来了。 5.初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜13 钱大小的粼粼光斑。 6.风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们：“春已归去。” 7.青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。 8.九月一到，就有了秋意，秋意在一个多雾的黎明溜来，到了炎热的下午便不见踪影。它踮起脚尖掠过树顶，染红几 片叶子，然后乘着一缕风掠过山谷离开。 9.秋天到了，果子熟了。黄澄澄的是梨，红通通的是苹果，亮晶晶的是葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出诱人的 香味儿。再过一两夜，秋霜在月下布满山谷，然后退回到北 面群山那边稍作停留，好让金黄的初秋温柔地抚慰大地。 10.最先带来冬天信息的应该是雪了。你看，它终于在人们的翘首盼望中走来了，步履是那样的轻盈、舒缓，悄悄然从 遥远的天际飘落，片片光洁如絮的雪花落在光秃秃的树枝 上，落在袒露着胸膛的大地上。哦，它是在为大地编织厚厚 的洁白的羽绒衣吧！此时，那灰蒙蒙的天空似乎也明朗起来， 天地完全融合在一起。啊，好一派银装素裹的世界！ 11.一大早，街头上就有了“叽叽喳喳”的孩子们了。孩子们呵着冻得通红的、像紫芽姜一般的小手，七八个一起来堆雪 人。雪人虽然不过是上小下大的一堆,然而很洁白，很明艳。 孩子们用煤球给它做眼睛，又拿纸剪成嘴的形状，涂上深红 14 的颜色，贴在雪人脸上，就这样，雪人做成了。孩子们对它 拍手、点头、嬉笑，为它喝彩。他们似乎忘记了寒冷，心里 充满了希望。 暑假一转眼就过去了，炎炎夏日留开了我们，取而代之的是秋天。在林语堂先生眼里，秋天是磅礴，有韵味的。秋 天是经历了沧桑的老人。经历了两个季节，他不是喘着气儿， 奄奄一息的，不是人们想像中的凄凉萧瑟。秋天既有春天的 美丽，又有夏天的甜蜜。不只这些，秋天在前两个季节的酝 酿后，还给大地带来了丰硕的果实。秋天是一个多姿多彩的 世界。 林语堂先生所说的秋天是北方的秋天。北方的秋天给人的感觉就是没有生机，枯叶凋零，凄凉寂寥的。可林语堂先生 却说那里的秋天是磅礴、成熟的。这两种审美观没有对错。 但我更偏向林语堂先生所说的那种。古代许多墨客文人都为 秋天洒下了“思乡泪”、“断肠泪”，一写到秋天就想起大雁啊， 乡愁啊，思念之类的。这种写作联想到今天就成了中国人的 思维定势。写文章时一写到惆怅就用秋天萧瑟的景色来衬 托。然而也是有古人说出不一样的声音的，“自古逢秋悲寂 寥，我言秋日胜春朝”。我想这一类与林语堂先生一样，是 撇开感情来感受秋天的。 15 换一个角度来欣赏秋，那肯定是不一样的。林语堂先生认为秋天像一支被点了很多遍的雪茄，像一块陈旧的老掉牙的 招牌，像一个在炉火上 慢炖的黑砂锅。这种比喻让人感到一种寂静又安宁。世界还是那么快改变的，秋天是一种不变的陈旧的味道。死去的 树叶又会化为营养去照料新生命，年复一年，这些事物永远 不会改变。秋天就是给人这样一种气势，一种经过了很久的 磨炼却始终没有改变的感觉。这种酝酿后的气势在一刻间释 放，就会给人以磅礴之感。 入秋了，我们全家去爬天平山。正是红枫节，只见一片片枫叶衬红了天空，衬红了山尖，衬红了脚下的山路，让你不 由得想起“霜叶红于二月花”的佳句。我抬起头，望着秋日里 的天平山，枫叶把它装点得如此耀眼，好像穿上了一件火红 的外衣。阵阵秋风吹过，枫叶沙沙作响，好像在说：“快来 玩吧，我们等着呢！” 终于到了山顶，一眼望下去，到处都是红彤彤的。这时候，一片枫树叶做成的书签吸引了我。那枫叶别致，精巧，好像 一个小小的巴掌，透过阳光看，叶脉分明，纵横交错，美艳 异常。于是，我毫不犹豫地买了下来。爸爸就问我：“你知 16 道为什么有叶脉吗？你知道为什么枫叶会变红吗？”我摇摇 头，晃晃我的枫叶书签笑着跑进了枫树林。 回到家，我又走进了《十万个为什么》。它告诉我：叶脉是帮助叶子传送营养的，它就像人体的经络，很重要。枫叶之 所以会变红，是因为枫叶里面含的红色素比较多，秋天时候， 其他的色素都褪去了，自然就显出红色了。 当枯燥的蝉鸣渐渐消退，当窗外的树叶沙沙作响，当炽热的阳光不再令人烦闷，我知道，秋天来了 我走在花园的林荫小道上，踩着厚厚的落叶，像踩着金丝红线织成的地毯。柔柔的、软软的。不远处的树上交杂着黄 绿相间的叶子，阳光透过树叶的缝隙投在地上一些斑斑驳驳 的影子；一片片火红的枫叶像一把把燃烧的火焰；一阵微风 吹来，树上的叶子随风拂动，好像在参加一场盛大的舞会； 草丛里，不时传来一阵阵蛐蛐的叫声，好像在为舞会伴奏！ 深深的吸一口气，空气里弥漫着野菊花特有的清香味道，令 我如痴如醉。 果园里，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨，挂满枝头。满园的果香味直往鼻孔里钻。我忍不住摘了一个苹果，咬了一口， 甜滋滋的汁水一直流入心里，心里也甜滋滋的。葡萄架下， 17 一串串葡萄晶莹剔透，闪闪发亮。 田野里，放眼望去，一片金色的海洋！微风吹过，翻起层层波浪，这，就是秋的乐章！ 我抬头望去，一排人字形的 大雁向南飞去，带去了秋的祝福！ 雨，是淘气的小精灵。有的在地上快乐地跳舞，有的在人们的肌肤上滚动，有的在小水洼中到处蹦跳?初春的雨， 在这个世界的夜里，下了起来。 清晨，迷迷糊糊地睁开了朦胧的睡眼，伸一个懒腰，舒展整个身心，拉开了红帘，透过玻璃窗外，毛毛雨打在了窗栏 上，发出清脆的“啪、啪”声。 跨出了家门，一股泥土的芳香扑面而来。举起印花雨伞，想挡住雨点的侵袭，但衣袖还是淋湿了。 来到校园，走进教室，收起花伞，发现伞上的雨点正在一点一点往下滚动，这滚动的雨珠上，也散发出春的香，清淡 雅致，离得越近，越很难闻到，反之，则会闻得到。这芳香。 似玫瑰，却没那么浓烈，似茉莉，却没那么香近，似雏菊， 却不像雏菊一样闻过之后，过上一会，就感到刺鼻。这芳香， 令人难以忘怀，因为这香气，淡如清水，雅如荷莲。 初春的雨，在不知不觉中，停止了它的降落。却在大地上，留下了它的芳香。 18 独自一人走在昨夜下过雨的林荫小道上，凹凸不平的地面上，还留着一深一浅的一滩滩雨水。几片枫叶从树梢飘落， 点点涟漪泛起，带着秋天专属的温婉和柔美。 在这个秋，在本应该是片片枯黄的叶子中，有一丛丛淡淡的粉红色，那是泡桐树种子的荚的专属色彩，是生命的色彩， 如迟到的昔日花朵一般，在秋日尽情的绽放。为这个秋天， 增添了一抹明亮，增添了一分活力，增添了一抹阳光。 雨，又淅淅沥沥的下了起来，稀稀落落的人群中，撑起了一把把伞，慢慢地走在大街上。大风扯过，带着秋天的气息， 带着秋初雨后的冷空气，卷着树上飘落的片片树叶，在人们 身边缓缓飘过，吹斜了人们手中的伞和身上的衣。 我跟在爷爷的后面上山，在雾中穿梭，那是一团明明薄薄的，但又厚重的雾气。像魔术师的红纱，给我带来的是心 灵的宁静。远处看时，雾似乎遮住了一切，但一走近，它便 又还原了。身上都润湿了，偶然间蹲下一看，花啊草啊树干 呀，都湿润润想挂上了各色的珍珠项链。叫我后悔不该去摸 它们，仿佛一个不小心，就撕毁了这幅清晨风景画，就打乱 了这清晨的节拍。 19 我们往山上走着。山上的树木不像山下或者山腰的树那么随意，它们各个像军人般直挺挺地站着。当晨雾温柔地拂过 它们身边时，它们似乎也软了下来，变成了一个被母亲抚摸 过的孩子。不知你是否见过那些以雾为背景的惊悚场面，但 这里的雾，却是绿色的、橙色的、红色的和金色的。这儿的 色彩是在雾中流动的，这儿的雾也是在色彩中流动着。它们 是多么和谐统一啊！ 越往上走，雾就越发严肃了。周围除了一两声鸟鸣之外，便是我们欢快的脚步声，我们踩着晨雾来到了清晨的竹林。 竹林靠近山顶，抬头一看，望不见天也望不见竹顶。此时的 一切全被雾包裹着，或者说被雾保护着。你应该去感受一下 那种幽静，那种幽静四足以使你忘却一切的，只是木然的站 在那儿，其偶尔却体会到了人类本该拥有的那份心境。这才 让我明白古代的一些文人骚客为何都不愿意做官，自甘隐居 山林，过着与山为伴，与水共舞的日子。我想，这晨雾中的 世界，对金钱名利而言，是个禁地。 我的家乡风景秀美，因此我常用“此景只应天上有”来赞美她的四季。想去领略一下吗？跟随着我一起去吧！Let us go！ 春姑娘带着风妹妹轻轻地走过来了。“吹面不寒杨柳风”，20 春风吹过竹林，笋芽冒尖了；吹过河畔，柳条长了，嫩芽长 出来了。一切都像刚出生的娃娃，从头到脚都是新的，让人 作者：小桔灯教育转载发布时间：2013 03 27浏览：134 观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。观察必须确立好立足点。立 足点可以是固定的 移步换景 写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬 套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下 的景象就会生动起来。 层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。先写什么后写什么，心里要有数。 所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静21 态，而且要写出它的动态，使景色才能活起来，使读者的印 象更深刻。 任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的 主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。 自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。 这样，文章才会给读者以美的享受。 开头直接写某个季节到来时你想写的景物。譬如你想写《春天的色彩》，你可以这样开头：春天的颜色真是五彩缤 纷。太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春 花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因 为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。 冬爷爷的 脚步还没走远，春姑娘就带着生命和希望，迈着轻盈的步伐 来到人间。她跃过高山，飞过河流，她辛苦了！可她一刻也 不休息，便迫不及待地来到我们的校园。眨眼间，我们的校 园姹紫嫣红，呈现出春日的光彩。 2、开门见问法。22 提出问题开头，引发读者兴趣，吸引读者的注意力，这种作文，要体现出与读者对话的色彩。譬如写《秋天的色彩》， 你可以这样开头：在一年四季里，你最喜欢哪个季节呢？春 的明媚，夏的热情，秋的收获，冬的冰雪，各具特色，精彩 纷呈。我最喜欢的是春天，那春天的色彩，象征着生命的活 力，象征着美好的青春。 譬如，关于四季的词语名句、诗格言很多，我们在开头引用，可以使文章有文采，可读性强。 关于四季的色彩，诗 句就有不少。写春的诗句就有：碧玉妆成一树高，万条垂下 绿丝绦。等闲识得东风面，万紫千红总是春。日出江花红胜 春来江水绿如蓝。写夏的：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。写秋的：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。写 冬的：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。譬如写《春天的 色彩》，你可以这样开头：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝 绦。春天来了，我们的眼帘下出现了一片片沁人心脾的绿色。 与此同时，太阳红了起来，天空蓝了起来，空气暖了起来， 花儿开了起来……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天， 因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。 作文开头的方法很多，这里仅仅说三个。应该注意的是，一是开头不宜过长，老师提倡的是 50 80 字，也就是说，最 好控制你的作文稿纸的三行半，最好别超过5 行。一旦超过， 23 就显得“头重”了。二是语言要优美，要搜集些精美的词语， 是开头显得文采飞扬。三是适当采用修辞方法，如拟人、比 喻、排比等，使语言显得生动活泼，通顺流畅。 《美丽的小兴安岭》这篇课文是按春夏秋冬四季的时间顺序，条理分明地描写了小兴安岭的美丽景色。在四季的景物 里都描写了“树”，但“树景”在四季里大不相同：“春天，树 木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”；“夏天，树木长得郁郁 葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的 视线，遮住了蓝蓝的天空”；“秋天，白桦和柞树的叶子变黄 了，枫树的叶子火一样红，松柏显得更苍翠了”；“冬天，雪 花在空中飞舞。树上积满了白雪……”如果不按时间顺序写， 别说其他景物，仅“树”都描写不清楚，你说是吧。 2、时间固定，描写的景物不固定——以景物的内容为序来描写景物。 《春》这篇课文依照内容有顺序地描写了春草、春花、春风、春雨以及春天里的人们，构成了一幅芳草如茵，春花烂 漫，春风和煦，春雨轻柔的春天的图画，写出了人们在大好 的春光里虎虎生气。 也就是说，你是游览者，你以什么顺序游览某个景色，你24 就按着什么顺序写什么景色。《记金华的双龙洞》这篇课文 以游览的前后顺序，层次分明地描写了所见所闻所感。文章 一开始先点明了作者由浙江金华出发，去游北山的“双龙 洞”；紧接着写一路上明艳的山景，并迎着溪流来到双龙洞 口；而后进入“外洞”，又乘船钻进了“孔隙”；出了“孔隙”， “内洞”便展现在眼前；在洞内转了一圈，最后出了洞，至此 游览结束。你们看，这样描写，不仅游览的顺序清清楚楚， 就连双龙洞内有哪些景点也一目了然，甚至怎样找到洞口， 怎样从孔隙进入内洞都一一加以说明。不按空间顺序写，能 收到这样的描写效果吗？根本不可能。 1、作文结构“总分总”，开头引题，结尾抒情，表达你对景色的感情。 2、适当地选择一个角度。譬如，写春天的作文，可以以“春姑娘”“春风”的口吻去写。“春姑娘”代表了你，她到了哪里， 就是你到了哪里。她到了哪里，哪里的景色都要有生命，要 有对话。这是一种典型的童话式写法。 3、在写季节的作文中，低年级学生可以简单把景色分为植物景观（花草树木等）、气象景观（水、雨、风、阳光、温 度等）、动物景观、人类景观。每一类内容占一段。加上开 头引题，结尾抒情，一共写六段就可以了。如果写不了很长， 干脆就分为三类：能动的、不能动的、人。 25 写景作文贵在细，搜集景色字词句。作文结构“总分总”，根据内容选顺序。 动静一定要结合，形状色彩看仔细。描绘景物要生动，多用拟人和比喻。 写景目的是抒情，语言一定要华丽。每类情景占一段，大肚作文不可取。