初中写人记事的作文赏析

人生旅途漫漫，我把生活诠释成一段孤独的流浪，通向梦想的大道旁驿站不断，我却不愿停步，期待一份轰轰烈烈， 一份举世无双，直至精疲力尽，蓦然回首，惊觉原来道旁有 的不仅仅是残香? 也许是在题海里浸泡得太久，有些浮肿，我披星戴月而归，脸上总是挥不去“疲倦”二字。 打开灯，书桌上一杯热气腾腾的奶茶把小小的房间点缀着格外温馨。我并不奇怪，一点也不，奶茶在每天的这个时候 都会准时出现在那儿，风雨无阻。何况此时的我正为另一件 事而烦恼。 曾经，我可以挥笔如行云流水，开卷成文。可如今，小小一篇《母爱》却让我的思绪停滞不前，心中莫名地产生了一 种可怕的空白。 “是妈妈不够爱你吗?”“不，不是。”“是她为你所做的不够多吗?”“不，也不是。”“那为什么你却偏偏表达不出母爱 我不住地问自己，终是把头弄得胀痛无比也没有答案。招手间，我碰到了奶茶，香气四溢的奶茶，一仰脖，奶茶倾刻 入肚，一股暖流立即自下而上升起，我浑身一颤，立扫所有烦恼，抛之于九霄云外。母亲知道我需要的一切。 轻轻地，我听见门被开启，一回头，妈妈抱着一床被子走了进来。棉被满是阳光的味道，似乎在这不足十平方米的空 间内，又升起了一轮小小的太阳。妈妈见我手握空杯，呆呆 地望着她，脸上立时漾起笑容，那是一种只有在母亲脸上才 会荡漾的微笑，叫人无法抗拒。我点点头轻轻“嗯”了一声， 望着母亲转身出门。 就在她出门的那个瞬间，我突然灵光一闪：难道这就是母亲的爱?但人们说母爱是伟大的，又怎会如一杯奶茶般平凡? 我追出房去，想要寻找答案，然而在看到母亲的刹那，我止 住了脚步，妈妈问“还要一杯是吗?”我笑了，终于明白母爱 的伟大之处恰恰在于它的平凡，于是那轮小小的太阳又升起 在我的心田，我的漫长旅途之上。因为我懂得了珍惜，珍惜 花花草草，平凡的奶茶之中浓浓的爱。也就此明白，爱妈妈， 我可以做到的就是珍惜。 2008 08 2620:08 一张一张撕下来，一张一张寄托了你的 希望。——题记 我不知道已经有多久没有去看她了。只是童年还有那模糊的痕迹，她的脸上有着看起来亮闪闪的银丝，有着岁月沉淀 “叮铃铃”，早晨的一声电话铃将我从睡梦中吵醒，挂上电话的刹那，我愣住了。感觉世界就在瞬间将我淹没——奶 奶出车祸了。当我火速赶去医院时，她已经躺在了重症监护 中心。泪水一刹那涌出。我带着爷爷的叮嘱，回老家拿换洗 的衣服。 还是那幢老屋，载满了我童年的味道和记忆。踌躇着走上了阁楼。走进卧室，记忆里的味道一涌而出，是她的味道。 一瞥眼，我看见书桌上有好几本大大 的日历，被凌乱的撕 成一张一张。走过去一瞧，日历的正面普普通通，有着普普 通通的日期，而反面的字把我愣住了：“2003 月，囡囡今天和父母回家。” “2003 月，囡囡今天打电话来让我多穿点衣服。”“2004 月，囡囡已经三个月没回来了。”“2006 月，囡囡已经很久没打电话给我了。”我发了疯似地翻动着所有撕下来的日历。上面是详细 的日子和我与她之间发 生的事，时间到时、分。我有些不 敢相信，却又心痛地想起，在昏黄的灯光前，她是怎样带着 老花镜在桌前写下这一点一滴的。自己多久没回来了，自己 多久没打电 话了，是学业的繁忙，还是成长的疏远与冷漠？ 而她，又怎样把希望寄托在这一张张日历上，期待着我重新 做回小时候那个撒着娇的囡囡？ 我收拾好这一张张的日历，这一张张载满了她希望的日历回到了医院。望着病床前那个头包白纱仍在昏睡的她，眼 泪又一次决堤而出。我紧紧握住她的手，默默恳求老天不要 将她从我身边带走。 床上的那张脸仍是小时候疼着我、爱着我的脸，亮闪闪的银丝，眉眼间的沉静。我悄悄将那张饱含我心愿的最后一 张日历纸，塞进了她的手里，喃喃道：“奶奶，你快醒醒， 囡囡来看你了，囡囡不会再让你数日历了，快醒醒? 没有秘密的世界是空虚、失落的。我们每个人心中都有秘密，而且秘密都不同，你想知道我的秘密吗？那就请你再往 下看吧！ 这个秘密，已经深深地埋在了我的心中，我从来都不敢对别人说。而今，我想把这个秘密说出来，想让爸爸妈妈原谅 我，向妹妹说声“对不起”。 那是我上二年级的时候，一天，爸爸妈妈都出去干活了，只有我一人在家里，无聊地看着我怎么也看不懂的电视。不 一会儿便觉得口干舌燥，我便随手拿了一杯纯净水喝了下 去，可是仍然觉得渴，我便想起了去买冰棍。可是，我一摸 口袋，却没有我想要的。“唉！算了吧！”也许忍一下马上就 肚里的蛔虫在说着什么。我的心中便出现了一个的念头，我蹑手蹑脚地来到了妈妈的房间，小心翼翼地拿起了妈妈放钱 的皮包，从里面偷偷拿出了五角钱，弯着腰来到房门口，见 没人我得意地笑了。 忽然从外面传来了咳嗽声。顿时，我吓出了一身冷汗，怎么办？我赶忙把钱又放回了妈妈的包里，然后像龙虾一样， 弯着背来到了外面。嘿！原来只是一个过路人，真是做贼心 虚，虚惊一场。 我又重新回到屋里拿回了那五角钱，急忙跑到商店买了一支冰棍。我看着那小巧玲珑的冰棍，馋得真恨不得一口吞 了它。吃着吃着又发愁了，万一爸爸妈妈他们知道我拿了钱 那可怎么办，可看到那诱人的冰棍我又将一切都抛之云外 了。不一会儿，冰棍就被我消灭的一干二净，我心里也凉多 了。“真舒服！”我又舔了一下嘴唇说道。 走在回家的路上，回想着刚才所做的一切，刚才的高兴劲儿突然一下子都没了，只感到心里像压了一块石头似的，沉 的难受。爸爸妈妈回来后知道我偷拿了钱会怎么处罚我呢？ “唉！早之现在何必当初啊！”忽然我看到妹妹走了过来，“有 了，何不?” 我回到家里一人伏在桌上做作业，让妹妹到妈妈的房间里看电视。这时妈妈回来了走到房间，“是谁拿我的钱包的？” 妈妈问。“哦，妈妈怎么这么快就发现呢？”哦，原来是我刚 才一时慌张而忘了把钱包放回原处。妈妈见没人回答又问，“是谁拿我的钱包的？是你吗，小红？”我一听妈妈问妹妹， 便急忙来到妈妈身边说：“肯定是她，只有她在房间里看电 视的，不是她还会是谁？”也许是我一直很诚实，妈妈轻信 了我的话，任凭妹妹怎么解释也不听，不由分说地把妹妹狠 狠揍了一顿。而我呢？不要担心妈妈的惩罚而站在一旁幸灾 乐祸。我又回头看看妹妹，她那泪流满面，无辜的样子刺的 我好痛，好痛?我悄悄地离开房间。 可是死要面子的我，到现在也没勇气承认错误。今天我将秘密说出来，心里的一块石头也落了地。在这里，我利用这 个机会诚心诚意地像妹妹道歉，向爸爸妈妈承认错误。 走在大街上，风吹过微微湿润的脸颊。明明是走在宽敞的马路上，却有一种被挤压窒息的错觉。回想起两小时前的闹 剧，才发现自己无聊的冲动是那么的可笑。 “一个拥抱太短/一念记忆太暖/撕裂身体的痛感/临近死亡的快感?”安静的午后，跟着手机里所播放的不知名的音乐 轻哼，望着手中即将完成的画稿，嘴角弯起了一个优美的弧 “可爱的姐姐啊！我来找你玩了哦！”还没从自己的幻想里回过神来，就发现自己那不懂事的妹妹已经冲了进来。她从 我手中抽出画稿，“这个是那个女的啊？头发真么短还穿旗 袍，真难看！我来帮姐姐改一下啊！”不经过我的同意，她就擅自改了起来。 “啊——”我不禁尖叫起来：干净利落的银白色短发被改成了艳俗的七彩色，原来如鬼魅般的墨绿狭长双瞳被改成了大 啊?我似乎没说过这个人是女的吧？而且那好像是叫唐装而不叫旗袍呢?最重要的是，我不是告诉过你吗，没 经过我的同意不许动我的画纸！”我尽量抑制住自己的怒气， 扯出一个比哭还难看的笑容，“所以，现在，从我的房间里 滚出去！”拉开门把手，把妹妹推出房门，三，二，一，“砰！” 门被我用力摔上。 不过一会儿，门外便传来一阵惊天动地的哭声“呜呜?姐姐?姐姐她不让我玩?呜呜?”在房间的我用力捂住双耳， 眼泪也不争气地从脸上不断滑落，打湿了面前的画稿“哈? 哈哈哈?明明这幅画用了我一星期的时间呐?呵呵?没有 用了?都没有用了！” 过了一会，就听见几个人上楼梯的声音，父亲不断地敲着我的房门”你出来！小 是不是你弄哭的？”“呵呵，父亲大人你这不是废话吗？当然是我欺负她所以她才哭的啊，真是 的呐~啊~作为姐姐的我真不应该呐，这么大了还小心眼跟妹 妹过不去，真是的！所以现在嘛?就让我去外面好好的反省 一下下吧！对了对了，晚饭就不用帮我准备了哦~”我轻笑着 以最快的速度逃开，泪腺不断分泌出来的透明液体从我的脸上滑落。我骑着自行车飞奔在公路上，呼呼的风声夹杂着司 机与路人的咒骂声。手机不断地响着那欢快的铃声让我感到 烦躁，一气之下便把手机上的红色按钮按住，在手机频幕上 显示“关机”时，心情才稍稍缓和了些。 大概出来了两个小时后，我在学生街漫无目的的走着，这时，我看见远处一个看似十分焦急地寻找着什么的身影，那 是父亲！刚想逃开，却被父亲发现。他疯了似地朝我跑来， 紧紧地抱住我“笨蛋！不就是被我骂了几句吗？就受不了 了？唉?反正?你没事就好?”说完，我并没有得到想象中 那突如其来的一巴掌，得到的，就只有父亲的眼泪与一句不 断重复着的“没事就好”。那一刻，我潸然泪下。 那次之后，无论是少年轻狂的叛逆，还是还是无法抑制的愤怒，都与那天父亲的眼泪一起悄然无声地消失了。 星期六早上6：00，“丁零零……”上发条的小闹钟又不依不饶地把我从睡梦里震醒。这个闹钟是爸爸从市场上帮我淘 来的，因为不用电池，所以就是我们家的首选了。 我睁开蒙咙的双眼，翻身起床，叠好被子开始洗漱，洗完脸，正准备把洗脸水倒掉，老妈一把拉住我：“低碳，低碳， 我的好姑娘，留着还能冲洗马桶，要知道这町是用电把水送 到10 楼的。”我一吐舌头：“遵命!我亲爱的老妈。”要知道洗 脸水的“重复立体式使用”是老爸写进我们家的“低碳公约”的。所有生活废水都要存进老爸的“碧水蓝天”桶里： 8：00，我开始写作业哕，可是，作业本用完了。怎么办?我自有妙计，反过来继续用就得了。老爸说他们单位都是这 么用的。以前我还说，你们单位真抠门。现在知道了，这叫 “低碳环保”，那可是一种时尚呀。 10：00了，在知识的海洋挣扎累了，随手打开电视机，津 津有味看了，半小时动嘶片，别笑，可好看了。看完后，随 手关了电视机，这时从屋里传出奶奶的声音：“宝贝，电源 拔掉了吗?”“知道丁。”这又是我们家的一条“家规”。连奶奶 都加入了新潮流，看来低碳观念深入人心呀。 10：30，妈妈说：“姑娘，上街买点菜去。”“开车去吗?”“不，挤公交车去。去你存钱罐里拿几个零钱。”有车不开，唉， 低碳嘛，老爸今天上班时就骑闩行车去了。“家规”第三条： 非紧急情况不得开私家车。走到家门口我要乘电梯，老妈说， 走楼道吧，低碳。10 层呢!老妈说，今天是星期天，有的是 时间，还能锻练身体，同来时再乘电梯吧。看、看老妈一脸 坚决的表情，我只好从命了。到了菜市场，按今天的食谱买 好了菜，卖菜大妈拿出料袋装菜时，老妈立马掏出准备好的 布料袋说：“不用，不用，我用这个。”大妈用怪怪的眼神看 了我们一眼。哈哈，不知道吧?这是我们家的又一条低碳“家 下午14：00，天真热，我随手打开空调，调到 20。老 妈立马调到28：“你不想看北极熊了?”“天太热了，管不了 那么多了，再低一点，再低一点点吧。”我哀求道。“不行， 这是规矩!”老妈一脸严肃。唉，还是算了吧，为了地球，为 了全人类的幸福，我只好多流点汗了。 哈哈，低碳生活悄悄地来了，不知道大家感觉到了没有峨……如果你想养成低碳习惯，提高低碳意识，争当低碳标 兵，那就快快加入我们的行动吧! 我们从小学接触作文开始，最早写的就是记叙文，一直到初中，我们还是不断地在写记叙文，记叙文可以分为写人记 叙文和叙事记叙文，怎样写好一篇写人记叙文呢？我们平时 的写人记叙文中有什么问题，如何解决这些问题，解决问题 之后，采取怎样的步骤可以写出一篇好的写人记叙文。这一 切，我们将在此篇中给予指导。 记叙文可以说是我们最早接触的一种文章，在写作时也是最早接触的文体，记叙文看似所有人都可以写，可是记叙文 真的很容易吗？我们遗憾地发现很多同学都存在种种问题， 而且这些问题具有一定的普遍性。 一、故事老套陈旧。写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家；写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生；写 11 朋友，总是最初要好，然后有了误解，最后又好起来了。亲 爱的同学们，这是一个现代社会，别让 80 年代的流行统治 我们 21 世纪的头脑，别人嚼过的馍馍已经索然无味，第一 个吃螃蟹的人是伟大的，后来的效仿者常常落入“东施效颦” 的嫌疑。 二、塑造的人物过于模式化。汉语是一种伟大美丽的语言，汉语词库里用来形容人的形容词不胜枚举，很遗憾，我们大 部分同学写人的时候，都把人写得很完美，缺乏真实的感觉， 妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没 有缺点的人物是不饱满的。 三、写作技巧有待提高。（1）缺乏对人物的描写，使人物显得干瘪。（2）叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量， 连自己都不能感动的作品是没有办法感动别人的。（3）表达 方式太单调，只有平板的叙述，如同白开水，索然无味。 综合这些问题，我们要对症下药。现在我们写作通常都是课堂作文，讲究即兴发挥，要写好作文，却需要课外的功夫， 这课外的功夫，就是我们要走的第一步路。 同学们可以发现一般来说作文写得好的同学都比较喜欢阅读，或者有良好的摘抄习惯。俗语说“冰冻三尺，非一日 之寒”，是非常有道理的。我们会觉得生活平淡，无物可写， 这样的观念是错的。生活不是平淡的，即使是平淡的，也有 12 很多细微的震撼过你，让你心情波动过的事情，我们觉得生 活平淡只是因为缺乏观察，缺乏用心体会；更经常的是，即 使我们身边出现了让你为之一动的事情，由于缺乏记录的习 惯，我们常常让好的材料擦肩而过；此外，除了生活的真实， 我们可以从别人写人的文章中获得灵感，看看别人是怎样刻 画人物的，可以作为借鉴；也可以把别人描写过的人物作为 一个人物模板，联想到其他你身边这样的人，哪怕以阅读后 印象深刻的某个人物作为自己写作的对象也可以，只要符合 题目要求，虚构的真实并不比真切的真实效果差。总言之： 随身携带笔记本，不错过任何一个小小的灵感，任何一个感动你，让你震惊的瞬间； 第二步：确定好中心既然是写人的文章，同学们一般会选择自己熟悉的人来写，那么选择哪一个人不会成为问题，会 成为问题的是，怎样描写这个人，很显然，按照我们老一套 的写法是不行的。写人通常都是为了表现突出人物的某种性 格特点，更深入，可能是为了赞颂或者批判这个人，表达对 这个人的怀念；又或许，通过对这个人物的描写，来以小见 大地反映社会背景，比如说《孔乙己》就是这样。因此，我 们写人的记叙文可以确立这样几个中心： 单纯表现某个人物的性格特点；13 通过对某个特定人的描写，来表现这个社会上和他具有同样的特征的一群人，反映一个社会背景。 通常来说，我们选择前三种中心比较多，第四种中心如果可以写出来，便是十分出彩的，但因为主题较大，很难把握。 写人记叙文可分为写单个人、写两个人和写群体的。写单个人可以“以一事写一人”或“以多事写一人”。写群体的文章 就像是《谁是最可爱的人》，实际上是写一个团体的共性， 我们不主张大家写群体。其余的几种模式是各有千秋的，也 有其要注意的重点。 这样的记叙文通过一件较为完整的事情来表现一个人，要求事情具体、生动，因此我们要选择能够表现人物的 最典型的事件，选择自己印象最深、最能使自己感动的事情 来写，要求这个事件表现的是这个人物最典型的特征，或者 这个人的多个特征在这个事件中慢慢呈现出来。就好像，我 们摄影的时候，镜头慢慢推进，人物在叙述的过程中慢慢丰 满起来。 初中记叙文要求的字数是600 字，因此我们用多事写一 14 人，也是有限制的，通常是两三事，如若超过四五事，那么 这样的文章就让人生厌了，因为写的事情太多，只能匆忙一 笔带过。这样的文章要求详略得当，段落之间可以互相补充。 写多事通常也就代表着多角度，一个人身上的不同的几个特 征；当然，并不排除用相互联系的几件事情来写一个人的某 一方面典型性格。 通常都是为了体现两人之间的某种情谊或人物间的新型关系，写这类文章之前要弄清两人之间的联系和主次地位， 意识到两个人物之间应相互映衬，相互影响。 我们谈到这个步骤是因为只有确定了要写几个人，怎样写，知道写的重点应该是什么，才方便我们真正动笔的时候 有备无患。请同学们参考下篇，我们将谈到正式动笔时该如 何下手。 在上篇中，我们讲了动笔之前应该准备的步骤，包括素材的准备、中心的确定、人物和事件的确定。这篇我们将要主 要讲到的是审题、拟题、选材、结构四个步骤，把这四个步 骤完成，等于把这篇写人的文章的整体框架搭建起来了，本 文将告诉你怎样做好这四个步骤。 审题是个老掉牙的话题，但是我们在这里依然强调出来，15 是因为很多同学还是不厌其烦地犯着不切题意的毛病，关键 在于我们同学缺乏审题能力和正确的审题方法。正确的审题 应该做到三点： 看题目要求是写人还是写事，如果是要求写人的文章，叙述的重点就是通过具体的事情来表现人物；如果是写事的 文章，人只是其中的主角，主要是通过整个完整的事件来突 出主题。 看题目限定的范围。在题目中也许已经限定了写什么人，什么时间、什么地点的人。如《我的辅导员》就限定了 必须使用第一人称；有的在材料中要求写你身边的人；有的 材料要求写在学校和在家里，一个人的不同表现；有的题目 是《爸爸变了》就要求你写以前和现在爸爸的不同样貌。 看题目有没有题眼。所谓题眼，就是指题目中的关键字词，比如说一篇文章叫做《我最喜欢的一个人》，题眼是“喜 欢”，你不可以大量笔墨来写我多么崇拜这个人，喜欢和崇 拜是不同的情感。《奶奶的微笑》题眼在于微笑。 一般来说鲜明的要求写人的记叙文都已经给出题目，大部分是命题或者半命题，当然也存在让你拟题的可能。题目是 文章的窗口，拟一个好题目，可以使文章增色不少，怎样拟 好写人记叙文的题目呢？ 通常我们以写的人为题，这样可以一目了然让人了解16 你是在写人，在题目中，也可以加入一些修饰语，把这个人 的主要特征写入，如《可爱的老爸》；或者把我对一个人的 情感写入《难忘的他》，这里面“我”基本上是不对人物进行 议论的。 如果你在文章当中要强调你对这个人的主观感受，可以在题目中表现，用上“我最尊敬的……”，“让我感动的一 个人”等。 如果你在文章当中要强调一个人的变化过程，你可以写“他变了”，“张小宝新记”、“浪子回头金不换”等。 如果你强调两者的关系和交往，可以写“一起走过的日子”，“最好的朋友”、“永远难忘的情谊”等。 人物角度的作文题形式多样，除常见的直言式外，还有比喻式：如《我身边的雷锋》；倾诉式：《老师，您听我说——》； 赞叹式：《他是好样的》；陈述式，如《我最了解他》等。这 里我们只是谈到了一些传统的拟题方式，是为了避免同学们 单纯地求新求异，而最后以文题害文。要做到文题创新，是 一个很大的话题，请同学们继续关注我们的巧学网。 在上篇中我们提到了同学们在选材的普遍问题，可以说选材是写人记叙文的一个坎儿，很多同学就摔倒在这里了，我 们说选材创新不能只是塑造完美的人物，当然也要注意选材 创新不等于描写社会阴暗面，总体来说，我们的文章都是要 17 积极向上的。审卷老师讨厌那种大而空，而且不切生活实际 的材料，如写父亲冒风雪骑着自行车送我去医院，这样的事 情发生在 21 世纪几乎是不太可能，打的已经变得非常便利 了。那么，我们怎样选材呢？ 写生活的小细节。要写父母，其实是最容易的，每天生活在一起，注意一下生活的细节就可以找到无穷的材料， 爸爸每天等你自习回家做夜宵，或者为了你改掉了一个怀毛 病；妈妈有时候很唠叨，可是和你却情同姐妹。看似不经意 的东西，其实已经包含着爸爸妈妈的爱在里头了。不论写谁， 我们都可以考虑从一些生活小细节入手，然后扩大加以描 以写人反映时代新风貌，要写一个人拾金不昧、乐于助人，请摆脱陈旧的套数，要明白，时代日新月异，每天都 出现新人新事，比较于自己小的时候，身边的人从各方面是 不是也随着时代发生了变化，比如说竞争意识变强后，人怎 么变化了。 写某个具体时期或者某个具体地点的人，在特殊时期的人，常常会表现出特殊的状态，如非典时期， 你身边的人怎样表现的？在不同的社会地点，一般人们表现 不同的社会角色，在家的和在办公室的爸爸一定看起来很不 一样。 怎样给一篇文章搭上一个好的框架，不但可以帮助我们确18 定要怎样写，同时也从一定程度上确定了我们在开头、主体 和结尾分别应该写什么。孙子兵法云：“战势不过奇正，奇 正之意，不可胜穷也。奇正相生，如循环之无端，熟能穷也。” 作文结构是深层的东西，也是万变不离其宗的。我们的写人 记叙文可以采用这样的结构： 此篇中，我们已经把写人记叙文的基本结构架下来了，在下篇中，我们将谈到怎样写人，才可以使文章显得生动。 我们在上、中两篇已经把写人记叙文的基本框架搭建起来了，同学们一定急着想知道，如何写，怎样才可以把文章的 内容充实和丰富起来，怎样才能让一个人物栩栩如生，我们 如何写人的外貌、性格，怎样去表现一个人物的具体特征， 在这篇文章中我们将把这些诀窍一一揭示。 人物是写人记 叙文的重点，写人记叙文的目的就是要写出个性鲜明的人 物，怎样写一个个性鲜明的人物，怎样让人物有血有肉，栩 栩如生，动人心弦呢？每个人有不同的面貌，不同的语言、 行动，不同的思想和性格，因此写人第一宝典就是描写。人 物的描写有肖像描写、语言、动作描写、心理描写等。 19 人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人 物的动态。 一、肖像描写不是说把一个人，从眼睛写到鼻子，从鼻子写到嘴巴，从嘴巴写到耳朵，从耳朵写到头发，从脸写到身 材。通常我们只是选取这个人的外表上一个最最鲜明的部分 进行特写，比如说，写眼睛，鲁迅说要画眼睛。画眼睛是写 人物肖像的关键。他在《祝福》中14 次写到样林嫂的眼睛， 而每一次眼神的变化，都透露出人物当时的心理和性格的变 化。我们不是说都要写眼睛，而是说鲁迅用了“画”这个字， 强调对人外貌最具有特征的部分的特写，通常写人的外表都 是为了表现人的性格服务的。鲁迅写祥林嫂是画眼睛，但也 写了祥林嫂 花白的头发（表现其悲惨的命运）；写闰土，在 写眼睛的同时，重点写到闰土的手：那手也不是我所记得的 红活圆实的手，却是又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。反 20 映了闰土生活的艰辛和痛苦。 二、肖像描写切忌公式化、脸谱化。一般情况下，人如其面。然而人的内心与外貌并不总是一致的，外表漂亮不一定 心灵美。通常外表和人物性格的反差可以给读者留下更深刻 的印象。比如说：《牛虻》中的中年牛虻，就是瘸腿，面部 丑陋，有刀伤痕。《红楼梦》中的王熙风美丽俊俏，却心狠 1.通过人物的语言写人。人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声， 如见其人。 鲁迅先生指出：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。 要达到这种境界需要做到以下两点： 人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。如《孔乙己》当中的孔乙己总是“之乎者 也”，在文章当中描写一个农民说的道理，言语一般都是朴 实的，如果你写得文绉绉的，显然就脱离了生活实际。 人物语言的描写，力求反映人物的特征。孔乙己说的话就处处表现出了他的酸腐气。 人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻21 辑。可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和 心理活动。 人们的所作所为是其思想和性格的表现，茅盾说：“人物的性格必须通过行动来表现。”施耐庵要塑造武松的性格， 就安排了一回景阳岗武松打虎，全是写武松怎样打，从行动 上描写出武松谋略的机智和武艺的高强 在描写人物行动的时候，应该注意人物行动的生动性和典型性。所谓生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么， 而且要写出他怎样做。所谓典型性，则指的是作者要写出人 物为什么这样做，而不那样做。 人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨 恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思 忆联想、梦境幻觉等。 不是每篇文章都适合出现心理活动的，我们在写心理活动的时候应该注意： 一、应写特定的人物在特定的环境中才会产生的心理活动，记得《卖炭翁》中有一句，“可怜身上衣正单，心忧炭 贱愿天寒。”本来寒冷的冬天，卖炭翁纵然身上衣衫单薄， 为了卖炭只能希望天更冷一些。 二、要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过22 程。例如高尔基的《母亲》最后一章所写尼洛夫娜发现暗探 时一刹那的动摇、害怕，以及内心冲突，直到坚定、沉着。 人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。 马克思认为：“人创造环境，同样环境也创造人。”茅盾也 认为“人物不得不在一定的环境中活动，因此，作品中就必 须写到环境。作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环 境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思 想行动。”因此写人的记叙文常常需要对环境进行描写。 （一）自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。 景物描写的作用主要有：l写景衬托人物心情；2写景点明时令、地点；3写景表现 物关系； 3、写景应渗透人物的感情。应该有意识地把作者或人物的思想感情融入到周围的自物景物，在所写的景物上直接渗 透作者的感情。 23 4、可以采用对比方法写景。如《祝福》的开头与结尾写祝福时的景色气氛，以乐景反衬祥林嫂的悲剧，更增强了作 品对旧社会的批判力量。 5、自然景色可以暗喻某种社会环境，如高尔基的《海燕》，茅盾的《雷雨前》。 （二）社会环境猫写：从狭义上说，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；而从广义上说，是指一定的历史 时期的社会生活、人际关系的总和。 1、必须具有鲜明的时代色彩。我们所处的时代常常塑造出不同的人物形象，比如很多典型的世纪新人，新新人类， 都是在特定的时代背景中产生的。 2、必须具有鲜明的地方特点。鲁迅在写《祝福》时，用了大量的笔墨来描写鲁镇的风情，给人留下了深刻的印象。 学会分清写作材料的主次，能选择最能表现中心意思的材料详细写。 双休日，你或许遇到使你感动的人和事，你可以以这些人24 和事为题材，写一篇记叙文。 正如一支行进中的军队，旗帜必须鲜明，文章也要中心突出。中心就是文章的旗帜，“意如帅也”，一篇文章最重要的 工作就是要把文章的中心意思表现得鲜明、突出。 扫描题目：我们至少能从题目中捕捉到三个主要信息：时间限制——“双休日”写此文选材的视野极为开阔，家庭 内、学校中、社会上的人和事均可以写，但必须是双休日见 到的；内容性质——“使你感动”要求记叙的内容具有一定 的思想意义、教育意义，只有先感动了作者的人和事，才有 可能通过文章这一中介去感动读者。所写事情并非就一定要 轰轰烈烈的事，这样的事在日常生活中毕竟是很少发生的。 许多小事实质上也含有闪光的东西，只要善于开掘，定有感 人之处，同样具有思 想意义和教育意义；文体类别——“记叙文”人和事在文章中唱主角，作者不能在文中大讲道理，写成非驴非马的两 不像的“临界文”。 聚焦要求：为达到本次作文的写作要求，提醒大家在以下四个方面多动点脑筋，花点力气： 25 1、多用对比“有比较才能有鉴别”，在正反双方的碰撞中，真善美的东西必将闪出耀眼的火花。盘点本单元的名家名 篇，不难发现，对比是写作上的关键词。孔乙己穿着长衫却 站着喝酒，范进中举前后判若两人，两位病人的言行截然相 反，口技人表演高超而道具却那样简单，变色龙奥楚篾洛夫 断案出尔反尔，这些对比使文章的主题得以充分的彰显。试 想，如果脱下孔乙己的长衫，不说范进中举前的窘相，不写 不靠窗的病人的自私，不提口技人的道具简单，甚至只让变 色龙断案一次，文章的中心思想不能不说不明确，但其鲜明 度大大降低。 2、详略得当须知，详略的安排不是取决于你对材料的占有量，也不取决于你对材料的喜好程度，在这方面还是文章 的中心思想说了算。凡是与中心思想关系密切的材料需泼墨 如水，正如《范进中举》中对范进中举后疯相的叙写。与中 心思想有关的次要材料不可不写，但要略写，而与中心思想 无关的材料坚决不能写，在这一点上的确需要有忍痛割爱的 牺牲精神。 3、卒章显志：通过抒情议论揭示主题是记叙文突出中心的常用笔法。对表现中心来说，如果说记叙是暗示的话，那 么议论抒情就是明示。在文章的关键位置。比如结尾，用一 两句抒 情议论句，画龙点睛，强化中心，往往会使读者产生一种26 豁然开朗的感觉。 4、反复扣题：题目是文章的眼睛，眼睛又是心灵的窗户。为使文章中心突出，可在题中嵌入主题词，在行文中能用主 题词表述的内容要尽量用主题词表述。主题词在文中频繁的 出现，如乐曲的主旋律不断响起，这样一方面能增加主题词 对读者的刺激量，另一方面能增加文字语言的主题含量。 “书包最重的人是我，作业最多的人是我，双休日最苦的人还是我?”，唉，忙了一天，外面的星星似乎也要睡了， 可我还在灯下忙于学业。 厨房里的灯也陪我亮着，妈妈不知道在做什么。“嗵，嗵?”声音不算太高，可是在寂静的夜里，这有节奏的响声着实让 我心烦。 我正面对着一张试卷，脑袋里似乎乱七八糟的，怎么也理不清思路。“烦死了！”我突然对着厨房嚷起来，似乎题目解 27 声音明显变低了，压抑到极点的“砰，砰”声还是不太真切地飘进我的耳膜。 不知什么时候，声音消失了。一只白瓷碗从身后递过来，碗里是切成一片一片的甘蔗片。凉丝丝的甘蔗沁人心脾，甜 味从舌尖一直传到全身。啊，真甜！ 我转过头，望着灯光里的妈妈：“妈妈，我想对您说，话到嘴边又咽下。妈妈，我想对您笑，眼里却点点泪花?妈妈 呀，女儿已长大，不愿牵着您的衣襟走过春秋冬夏。噢妈妈， 相信我，女儿自有女儿的报答。” 文章篇幅虽小，却是生活中极易常见的感人一幕。原汁原味的记叙中情意浓浓。母爱最终还是赶走了女儿的“烦恼”， 带给女儿甜甜的感觉。苦与乐的对比突出地表现了母亲对女 儿的疼爱以及女儿天然的心灵回应，读后令人感动。文末的 歌词引用又有效地提高了主题的鲜明度。 下午我就要回学校了，妈妈系着围裙，在厨房里给我赶做圆子，是哪种芝麻馅的汤圆。她一边做，一边不停地叮咛我 在学校要好好学习。两天来，她一直都在这么说，我有点烦， 28 表示一下不满，但望一眼她挂着汗珠的脸庞，心又一下子软了。妈妈总让我心软，总是用爱把我驯服的乖乖的。 当妈妈的叮咛终于出现一段间隙的沉默，我赶紧趁机逃出了灶房。 外面飘着细雨，我站在院子里享受一份诗意，沁人心脾的栀子花味儿钻入鼻孔，这是一棵妈妈亲手栽培出来的栀子花 树，细细碎碎的枝条上，挂满了一朵朵洁白的栀子花，沐浴 在雨露中，更显了几分娇白，湿嫩嫩的，很是美丽，这么香 美的花，我真想折着几朵带到学校去。 一只大大的灰色休闲包准备好了，包塞得满满的。妈知道我怕冷，总是要我多加衣服。她很细微，就连我平时解馋的 泡泡糖、锅巴之类，她都会细心替我装好。反正，每次返校 我都得背一个鼓鼓的包，她才肯放我走。 东西收拾得差不多了，包也越来越鼓。抬头向窗外望去，雨依旧。突然发现妈妈踩着小凳子站在栀子花树前。我倚窗 仔细望去，她面带微笑，用手指拨弄了栀子花的枝条，细心 又专注地挑选着一朵朵栀子花。一时间，我被妈妈的美丽惊 呆了，—深手，一屈臂，一弯腰的姿势，是这般美丽。我本 想跑出去给他雨伞的，但我怕破环了这一刻的美妙，怕弄坏 了这幅雨季生动的风景。 29 我呆呆地注视妈妈许久许久，当妈妈终于把一大把含露的栀子花送到我手中时，我那颗脆弱的，承受不了太多爱与美 的心，已有种清脆崩塌的感觉。 龙源期刊网.cn 来源：《中学生阅读初中版》2015年第02 1.读准文言字音；2.理解常用实词含义、虚词用法；3.正确把握朗读节奏与断句；4.理解、翻译重点语句；5.掌握文言 基本词法、句法；6.把握文本主要内容；7.评价人物形象； 8.把握作者的思想感情；9.赏析文本写法；10.适度拓展、理 解文本。 曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不30 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公关。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以关于徐公。今齐地方 千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王， 四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、 魏闻之，皆朝于齐。（2）此所谓战胜于朝廷。 尚有径寸之珠照车前后各十二乘者十枚，奈何以万乘之国而无宝乎？”威王曰：“（3）寡人之所以为宝与王异。吾臣有 檀子者，使守南城，则楚人不敢为寇东取，泗上十二诸侯皆 吏有黔夫者，使守徐州，则燕人祭北门，赵人祭西门，徙而从者七千余家，吾臣有种首者，使备盗贼，则道不拾遗。将 注文中提到的“梁王”“梁惠王”均指“魏王”。31