备战中考演讲稿
备战中考演讲稿 篇一:冲刺中考演讲稿 2 各位尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家下午好! “君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回,君不见高 堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。”是的,时间正如风驰电 擎的战车载着我们奔赴日之后的战场,在战场上只有拼杀, 没有逃逸,战场造就猛士,同样,也考验着懦夫。 行百里者半九十,最后的几步才是最关键最艰难的,也 是最容易出问题的,我们必须要有深刻清醒的认识:中考竞 争异常惨烈, 到最后一刻都充满着变数, 谁大意和松懈一下, 谁将落后。因此,我们全体同学必须一鼓作气、乘势追击, 中考,容不得我们有一丝迟疑!中考,容不得我们有片刻懈 怠!中考,容不得我们有半点闪失!中考,我们必须胜利! “沧海横流,方显英雄本色”, 狭路相逢勇者胜,此 时不搏更待何时?人生总是在竞争中不断超越,生命总是在 拼搏中熠熠闪光。既然我们选择了中考,我们就没有理由退 缩。中考的战鼓已经擂响,已经到了为理想奋力一搏的最后 时刻!让我们倍加珍惜这最后的 天,做好手中的每一道题, 走好脚下的每一步路;调动起全部的智慧,凝聚起全部的热 情,全身心的备战中考。让我们以高昂的斗志,百倍的信心, 坚定的意志,扎实的基础,高超的技能,以优异的成绩,向 学校、家长、社会交一份满意的答卷。让我们的火热的青春, 在这临近中考的最后 天中闪耀出最美丽的光彩! 同学们,生命不打草稿,人生没有彩排,生活不需要旁 观者。我们要用 天的时间,丈量自己的脚步,用每一秒记 录回报母校和社会。或许 你在多次考试中折戟沉沙。但你是否想过,人之一生有 谁会一帆风顺?没有“山重水复”,哪里有“柳暗花明”? 自古以来君子当自强不息,请抬头回望,周围一马平川。我 们要手指青天,仰天而啸,我们要奋力向前!我们始终坚信, 有志者事竟成!我们将打点行装,背负老师的嘱托,父母的 期望,承载必胜的信念和母校的荣光。 我们的天下是奋斗的天下。 “少壮不努力, 老大徒伤悲。 ” 若再问谁是英雄,又有谁会甘拜下风,偃旗息鼓呢?昨日的 誓言,今日的计划,明天的奋战。我们坚信:虽然我们不能 改变自己的出身,但我们可以改变自己的命运!我们正“青 春年少,风华正茂”,我们敢“指点江山,激扬文字,粪土 当年万户侯。”我们怕什么? 青春无悔,生命无怨。我们 要用自己的行动来诠释自己的人生。在我们眼中,永远不存 在“失败”,我们展现的是不灭的活力,永恒的朝气。我们 的誓言是:永不低头 ,越战越勇!三年磨一剑 剑剑扬眉出 鞘;九年对寒窗 窗窗捷报频传。拒绝蹉跎,志在高天,铸 造辉煌, 扬眉六月。 “未觉池塘春草梦, 阶前梧叶已秋声 “时 间是不允许质疑的,当我把手伸向黎明,祈求它再给我留点 时间,它却又在弹指间留过。 学问是苦根上长出来的甜果,我们要用勤奋的力量推动 脚下的阶梯,勇往直前。少年自有少年狂,涉昆仑,笑吕梁。 磨剑九年今日试锋芒,烈火再炼 年寒窗磨利剑,六月沙场试锋芒! 篇二:完美规划初三备战 20XX 中考演讲稿 完美规划初三备战 20XX 中考演讲稿 对 ——我们共同面 日,化莫邪,断金钢!十 初三学生将会面临的问题: 一、初三学生学习中可能 面临的一些问题: 1.一边要上新课, 一边要复习旧的知识。 数学、语文、英语、物理、政治、历史都面临这一问题。每 一个月都有严格的教学进度,也有必须进行的复习内容,学 生既要背记现在的内容,又要巩固旧的知识。有些学生坐等 老师考前复习是不切实际的。 2.新增化学课程。化学是一 门新开的课程,学制一年,直到中考前才可能上完新课,所 以上课时听课尤为重要,需要学生当时必须记住,因为没有 像其他学科那样集中复习的时间。 3.综合复习的作业会增 多、难度势必增加,若上复习课不注意听,本身再不主动学 习,完成作业的时间就会比现在还晚,影响睡眠,导致第二 天学习没精神,形成恶性循环。 4.要经历三次月考、三次 模考。每个月都要安排一次综合性的考试,对部分学生来说 连滚带爬的追进度。一次月考或模考完后感觉中考结束了, 从而心理上先放松,或借口刚考完要休息,结果下一次考试 漏洞百出,成绩下滑。从中家长不难发现这样的学生成绩像 坐过山车起伏不定,到最后最难报志愿。因此我们一定要认 真对待平时的考试。将其像对待中考一样。不放弃每一次检 验自己水平的机会。认真的从每一次考试中获得一些东西。 因为这一次的失利有些同学再一次发奋努力,接下来的考试 又有了希望,收货可喜成绩。 5.体育锻炼。有些同学认为 体育到时候再练也来得及,甚至有些同学和家长认为打打篮 球做做家务就是体育锻炼了,殊不知每一个项目都有技巧和 方法。 二、初三学生心理上可能出现的问题: 初三学生 正处在从少年到青年的过渡期,是身体发育的高峰,是自我 意识和智慧的增长期,也是心理状态极不稳定的时期,因此 极易出现种种心理上的困惑和矛盾。到了初三,学生的学习 负担加重了,而对社会的挑战、家长的压力、老师的要求, 他们极易出现心理偏差,表现出自卑、忧郁、焦虑等症状。 对九年级紧张的学习生活缺乏足够的思想准备和承受能力, 从而产生了不同程度的心理障碍。其主要表现为: 其实细 心的家长会发现,孩子的这些借口,每次都会说,下次照样 不改。次次都有失误就不是失误了,而是错误;次次都是粗 心,就不是粗心了,而是没有用心。一紧张就忘了,证明背 的还不够熟。 有些学生考完看到成绩后后悔不已, 心情低落, 发誓下次一定要考好,但一无计划二无目标,每天埋怨自己 不如别人,但作业照旧不认真完成,背记依然不到位,听课 依旧走神。 2.盲目自大或缺乏信心。这两种类型的孩子在 学习中都不能很好的发挥出自己应有的水平,要么认为自己 这次考不好只是小失误,下次看我的吧;要么认为自己如果 都考不上好高中,那班里其他同学也考不上。所以他们往往 不愿下功夫总想凭侥幸,其结果可想而知。还有的同学认为 某某同学都学不好我怎么可能学好呢,不相信自己的实力而 输给了自己。有的同学害怕失败从而选择逃避。如经常以身 体不