从“见风使舵”“班门弄斧”“滥竽充数”中任选一个词 仿照本文 写一篇小驳论文。二

阅读下文，回答相关问题。 呵护孩子心中的“西瓜树” ①一名小学三年级的学生写了一篇作文，标题是《我爱家乡的西瓜树》，第一句就是“我们家楼下种了一棵西瓜树”。依30分为满分的标准，改作文的老师给这作文打了24分，既充分肯定了学生的想象力，同时也加了一句批语“西瓜不长在树上”。 ②孩子多是富含想象力的，因为没有条条框框的限制，他们的思维往往天马行空，匪夷所思，但有时候却缺乏常识。这恰恰是孩子的特点，对于孩子的大胆想象，绝对不能随意扼杀，而应给予热情鼓励，多包容、少批评、善引导，以培养孩子的学习兴趣和信心。因为，有一项对全球21个国家进行的调查令我们震惊，调查显示，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一。在中国的中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。 ③保护孩子的想象力，就是保护孩子未来的创造力。有时候，孩子的想象力常被成人视为“胡思乱想”，其实，那可能恰恰是因为成人缺乏想象力所致。不妨再来看看这个小故事：美国沃帕科内塔小镇，一位妈妈正在厨房里洗碗，她听到10岁的儿子在后院里蹦跳玩耍的声音，便对他喊道：“亲爱的，你在干嘛呢？”儿子说：“妈妈，我要跳到月球上去！”这位妈妈没有给“胡思乱想”的儿子泼冷水，而是说：“好，不要忘记回家哟！”30年后，这个小孩成为第一个登上月球的人，他就是美国著名宇航员阿姆斯特朗。少年的想象力对于成年后的事业成功之重要，由此可见一斑。 ④如果说，阿姆斯特朗的成功只是带有偶然性的个例，那么，英国一项持续30余年跟踪上万名英国人生活的调查则表明，想象力丰富的孩子成人后事业更加成功。英国教育研究所的研究人员分析了被调查对象在11岁时写的展望自己未来的短文，然后将短文内容与作者42岁时的实际情况相比较。调查显示，在11岁时便有丰富想象力的孩子当中，50%的人42岁时都成了出类拔萃的人物；而想象力较差的孩子中，这个比例仅为20%。 ⑤由于数千年来传统文化的禁锢，凡事要求循规蹈矩，师法古贤，国人历来在科技想象力方面比较薄弱，很少有异想天开的例子。其实，中国人也曾有想象力丰富的时代，先秦时代的神话精卫填海，女娲补天，夸父追日，愚公移山，共工撞山、羿射九日、嫦娥登月等，何其大胆精彩。可惜，后来的独尊儒术，专注六经，八股取士，钻故纸堆，把中国人的想象力几乎扼杀殆尽，也直接导致了近代中国的积贫积弱，落后挨打，教训十分深刻。 ⑥前不久，莫言获诺贝尔文学奖，某种意义上来说，也是对他丰富的想象力的肯定与鼓励。一个贫瘠、落后、封闭的高密，居然能给他提供无限的创作来源，让他变幻出无数具有传奇色彩的人和事。他的成功也能给我们的科技教育界以启示和警醒： 。 ⑦因而，呵护学生心中的“西瓜树”，与支持孩子的“登月梦”，对于培育他们的想象力，同样大有意义，同样值得肯定。

从“见风使舵”“班门弄斧”“滥竽充数”中任选一个词 仿照本文 写一篇小驳论文。二三百字例文：“见风使舵”新解自古以来 人们对“见风使舵”或见风使舵者一直持不好的看法。虽然“见风使舵”是贬义词 但是盲目地反对见风使舵也没见有充分的理由。“见风使舵”是由“看风使舵”演变而来的 最早出自宁波释普济《五灯会元·法云法秀禅师》中的“看风使舵 正是随波逐浪”。意思是根据风向拨转船舵 比喻跟着情势转变态度 随机应变。可人们一直把见风使舵者看作一个懦弱 没有主见的人。但想 这个使舵者又何尝不是一个聪明人？见风使舵何尝不是明智之举呢？如果你遇到危险 见风使舵则有可能有生存的机会 否则必死无疑 你会怎么选择？一般人肯定会选见风使舵。由此看来 我们不都是一个懦弱 没主见的人了吗？俗话说得好．“好死不如赖活着”“留得青山在 不怕没柴烧”。人的生命吸有一次 失云了这次机会就没有第二次了 所以应该好好珍惜 不能因为一时兴起而害了自己。因此 必要的时候 见风使一下舵也未尝不可。