作文训练1如何把一件事写具体ppt课件.ppt

. . . . . . . . . . . . . . . . 学生周记 捉鱼 今天周日，我到村边的美丽的孝妇河去捉鱼。河边的景色很美丽，河水很清澈。水中的鱼很多，我赶紧捉鱼了，我看见一条石斑鱼，走上前去捉，它好像发现了我，转身就跑，我扑过去抓住了它，把它放在准备好的瓶子里。我又看见一只小青鱼，我悄悄地接近它，捉住了它，然后也把它放在瓶子里。捉了有一个多小时，瓶子里就满满的都是鱼了。于是，我就回家了。 请指出例文存在的问题？ 先自己找，然后小组讨论，组长总结汇报。 存在的问题 这篇例文，突出的问题是没把捉鱼这件事的经过写具体。这是我们的作文中普遍存在的一个问题。遇到写事的文章，有些同学常常是提笔无话可写，理不出思路，内容不充实，如记“流水帐”或“蜻蜓点水”，给人留不下什么印象。你看，例文不就这样吗？如何捉的，捉了什么样的鱼，我们的心情是什么样的，完全没有写出来，因此，这篇记事作文是不成功的。 记叙文六要素: 时间、地点、人物 起因、经过、结果 注意: 记事的文章，在一般情况下，只有写清了“六要素”，人们对这件事才会清楚、明白。在这“六要素”当中，起因、经过和结果是事情的主要环节，而“经过”部分又是记叙的核心，是头等重要的，是记事文章成败的关键，是必须要写清楚，具体的。 同学们，怎样才能把一件事写具体呢？我们下面就一起来学习几种方法。 作文训练 如何把一件事写具体 要求： 每一个同学仔细观察，然后描述你所看到的。 （1）、有一颗珠子从老师手中滑落，掉到了地上。 （2）、有一颗晶莹透亮的珠子从老师纤细的手中滑落，先掉到了讲台上，然后又像一个小精灵蹦蹦跳跳的来到了地上，在地上画了一个优美的圆弧后平静地躺在哪儿。 分析：以上两个句子中你认为哪一句写的最好？原因是？第二句比第一句增加了一些内容，说说增加了哪些内容？ 结论：第二句好。第二句不仅写出了硬币从哪儿掉下来，更写出了老师的手，硬币掉到地上的响声，还运用拟人的手法，写出了硬币的姿态，写出了情感。 1 对句子内容逐步扩充，最终使句子完整、生动、形象。 用这个方法可以把作文内容写的具体一些。 2 充分运用各种感官:即看 听 感 想 巧用修辞 有一颗晶莹透亮的珠子从老师纤细的手中滑落， （看）咣当一声（听）掉到了讲台上，吓了我一跳。（感）然后珠子又像一个小精灵（想）叮叮当当（听）的落到了地上，在地上画了一个优美的圆弧后平静地躺在哪儿。 （比喻 拟人） 用这个方法可以让作文内容写的更具体，有情感，能给人留下深刻印象。 捉鱼 今天，我到村边的美丽的孝妇河去捉鱼。河边的景色很美丽，河水很清澈。水中的鱼很多，我赶紧捉鱼了，我看见一条石斑鱼，走上前去捉，它好像发现了我，转身就跑，我扑过去抓住了它，把它放在准备好的瓶子里。我又看见一只小青鱼，我悄悄地接近它，越捉住了它，然后也把它放在瓶子里。捉了有一个多小时，瓶子里就满满的都是鱼了。于是，我就回家了。 . . . . . . . . . . . . . . . . .