高三写作教学；没有风狂雨骤 那就不是大海了

高三写作教学；没有风狂雨骤，那就不是大海了高三写作教学；没有风狂雨骤，那就不是大海了

宿老师语文课堂

发布时间：01 0923:40名师，优质原创作者

阅读下面的材料，根据要求写作。

大海有风平浪静之时，也有风狂雨骤之时。没有风狂雨骤，那就不是大海了。狂风骤雨可以掀翻小池塘，但不能掀翻大海。经历了无数次狂风骤雨，大海依旧在那儿!

阅读以上材料，触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

审题

本题考查写作能力。这是一道名言警句类材料作文。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。广泛上来说就是有意义，向人们揭示一定的道理的话，名人所说的谚语、格言等都可以叫名言警句。这类新材料作文，命题者往往提供与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）作为作文题，审题的关键在于理解给予的名言或话语的深刻含意。名言警句富含深邃的哲理，其含义往往是含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识，想要渗透其中深层的哲理，就要善于由表及里，深入挖掘内在含义，从中悟出与生活相关的道理，构思时可就人生的某一个侧面写出自己的哲理思考，行文时可巧借意象作为载体以形象说理，以此作为立论的切入点。

本题涉及的名句为“大海有风平浪静之时，也有风狂雨骤之时。没有风狂雨骤，那就不是大海了。狂风骤雨可以掀翻小池塘，但不能掀翻大海。经历了无数次狂风骤雨，大海依旧在那儿!”，这是国家主席习近平说过的一段话，这里大海具体喻指中国经济，考生写作时可以扩展范围，写生活、人生、学习等均可。“狂风骤雨”喻指困难坎坷挫折磨砺失败等困境。“大海有风平浪静之时，也有风狂雨骤之时”，意思是顺境逆境是生活的常态；“没有风狂雨骤，那就不是大海了”意思是人生需要经历一些坎坷挫折，这就是逆境出人才的道理；“狂风骤雨可以掀翻小池塘，但不能掀翻大海”，预示着伟大的精神可以战胜一切；“经历了无数次狂风骤雨，大海依旧在那儿!”其实我们要坚强勇敢、乐观开朗、阳光自信。

据以上分析可以确定参考立意如下：

1.管它狂风暴雨，我自岿然不动

2.逆境带来成功

3.我要逆风飞翔

4让暴风雨来得更猛烈些吧

5.海阔天空

例文：

潮自东方起，客从海上来

“中国经济是一片大海，而不是一个小池塘”……值得注意的一个细节是，中国国家主席习近平在首届中国国际进口博览会开幕式上的主旨演讲中，以大海为喻，纵论中国经济。精妙的比喻，深刻的哲理，提气的宣示，赢得会场内外高分贝掌声。

大海之大，首在于其宽阔。很多人第一次见到大海，都会惊叹于它无边无际的壮阔、海波不兴的深邃、气吞山河的磅礴。相比于陆地，大海占据了地球表面面积的71%，是陆地面积的两倍还要多。法国文豪雨果就曾说，世界上最宽阔的东西是海洋。可以说，“大”是海洋的首要特质。而一说到中国经济，“大”同样是多数人的第一反应。

无论从经济总量上看，还是从人口规模而言，抑或是按国土面积来统计，中国经济都堪称是“大海”，而绝非“小池塘”。

没有风暴的海洋，并不是海，只是池塘。恰恰相反，有风平浪静，也有狂风骤雨，那才是大海的常态。中国经济，也是如此。发展之路从来都不是一帆风顺的，有顺境，也会有逆境，有历史机遇，也会有风险挑战。中国经济体量已经如此巨大，作为超大规模国家的种种优势也已经进入了惯性释放阶段，向前发展的趋势，不是一些风雨挑战就能扭转的。而且，正是经历过风风雨雨，克服过矛盾问题，一个国家的经济才会更加强健，发展的根基才会更加稳固。正所谓，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。

从当下而言，毋庸讳言，我们遇到了一些突出矛盾和问题，一些领域不确定性有所上升，一些企业经营困难增多，一些领域风险挑战增大。但风物长宜放眼量，这些问题其实都是发展中的困难、前进中的问题、成长中的烦恼。我们也正在采取措施积极加以解决，成效已经或正在显现出来。

大海之大，更在于其胸怀。“海纳百川，有容乃大”。正是拥有“不拒众流”的胸怀，拥有“兼收并蓄”的品格，才成就了大海的广阔和深邃。水唯善下终成海。大海为万水之归，有着极强的包容性。像大海一样开放包容，这既是一种品格，更是一种古老的东方智慧。只有开放包容，才能带来发展进步；只有互联互通，才能带来合作共赢。

潮自东方起，客从海上来。相信，每一个人都能感受到：如大海一样的中国经济，将在开放中愈发壮阔，也将为世界带去更多机遇。

行文结构：首先拟一个对称结构题目，既照应材料，又明确了主旨，语言上也整齐有力。开头段从中国经济入手，照应材料中关键词“大海”“小池塘”。正文主体部分以并列式结构分别论述中国经济克服重重困难不断向快向上向好向强发展。正反对比突出观点，引用修辞具有可信度并增添文采。结尾段照应题目和正文，明确立场态度，并发出号召。

可用素材：

1. 人的一生是不会一帆风顺的，难免会遇到大大小小的挫折、困难。身处逆境可激发人的进取精神。郭沫若同志曾说过，艰难环境一般是会使人沉沦下去的。但是在具有坚强毅力积极进取的人面前，却可以发挥相反的作用。环境越是困难，越能抖擞精神，发奋努力，这就是所谓“艰难困苦，玉汝于成。”

2. 身处逆境还能磨砺人的意志。逆境能造就人才，就像高温下才能产生坚硬的金刚石一样。它使懦弱变为勇敢，使摇摆变为坚毅。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”在中外历史上，一帆风顺而有大成就的人实属少见。真正出类拔萃的，大都是那些历尽艰辛，在逆境中磨炼出坚强意志的人们。孟子有言，“天将降大用于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，是以动心忍性，增益其所不能。”

3. 桔生淮南则为桔，桔生淮北则为枳。我方的观点是逆境不利于成才。第一，从概念方面说：人活着。总处在一定的社会环境和自然环境中，当这样的环境为我们成才的方方面面都设置了很好的条件，有利于我们主观能动性的发挥时，这种环境就是顺境。当我们生活在不论维持生存还是成就事业总感到困难重重，压抑苦闷时，这种环境就是逆境。“逆”的意思是方向相反，跟顺境相对。“逆境”的意思是不顺利的境遇。不顺利的条件会有利吗？如果逆境有利成才顺境不利的话，我们为什么常祝愿“一帆风顺”，干麻不祝愿“一帆风不顺”呀。

4. 培根说:“奇迹多是在厄运中出现的”。黎明前特别黑，成功前格外难。人才成长过程中，只要在危机时刻再坚持一下，挺过最难熬的一段，那么紧接着可能就是机遇的光顾，奇迹的出现。

5. 顺境与逆境相比在同等条件下逆境有利成才。人有惰性，无逆境时这种惰性便会多少增长，所以，人总是在条件越艰苦的时候潜能发挥得越充分，获得成功的可能性越大。这正是逆境有利于成才的道理。 孟轲认为天要为人才设置逆境，来增益他们的所不能。英国的莎士比亚说什么都比不上厄运更能磨炼人的德性。梁启超也说，患难困苦是磨炼人格之最好学校。法国卢梭说过“要使整个人生都过得舒适，愉快这是不可能的。”逆境总是有的呀。因此人类必须具备一种应付逆境的态度，我们青年人就应该敢于面对大风大浪，要直面逆境，勇于成才，通过逆境获得一种良好的品质，做逆境中的中流砥柱。

毛主席说“哪里艰苦那里去，哪里艰苦哪安家。”当国家需要人民需要时我们奔向逆境，通过逆境来增强我们的综合素质。我们的父辈包括南郊中学的许多老师在20世纪60年代，在党的号召下，奔向艰苦的环境真正做到这一点，难道他们艰苦创业的精神不应该成为我们继承的财富吗？逆境中求生存，逆境中求发展是新一代人必需具备的精神，这是执着的首创精神，是充满挑战的21世纪需要这样的人才，需要这样的进取精神。我们高考学子应该锻炼这种意志。培养这种精神，相信我们在座的同学都会直面现在的以及将来的种种逆境，成才报国。

6. 人在身陷逆境时，资源匮乏，精神压抑，成功欲望迫切，成才动机强烈，因此常常能够取得在顺境中难以取得的巨大成长。逆境使人别无选择，逆境给人很大压力，而压力能激发出强劲动力。逆境磨砺人才的优良个性。树木受过伤的部位，往往变得最硬。人才成长也一样，少时苦难磨砺性情，可抑浊扬清成大业。逆境的一个重要价值，就是使人学会驾驭自己的个性，适度地张扬自己的个性，成为一个自身发展和谐的、与社会相融的有用之才。逆境中积淀着大量经验。当人身处逆境时要比在顺境中操劳得多。逆境促使人去认真总结经验教训，寻求摆脱逆境走上成才的路径。于是逆境之中的思考与总结、探索与创造的过程，就是人们增长才智积累经验的过程。

点睛

名言警句材料作文的审题，一般要注意从以下三个方面入手：

1.捕捉关键语句。新材料作文一般由材料和要求组成，关键语或出现在材料中，或设置在要求里，抓住这些关键语就可以把握材料主旨，准确理解材料及命题意图。新材料作文中的关键语往往是命题者在陈述对象、突出中心时特别强调或反复出现的词句，是命题者或材料中有关评议性语言，它往往透露出命题者的情感倾向，考生只要留心揣摩不难窥出其中端倪。

2.注意由表及里。抓名言警句的关键词句，结合社会时代背景解读名言警句，由表及里把握名言警句中所蕴含的哲理，及其隐含义，挖掘出喻意。

3.善于由此及彼。在名言警句隐含义的范围内，由此及彼，结合社会现实多角度立意。

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