中考满分作文 浙江金华卷2018中考作文真题解析及满分范文

原标题：中考满分作文 浙江金华卷2018中考作文真题解析及满分范文

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浙江金华卷

（此调查数据分析统计图选自《00后画像报告》，中国青年报社与腾讯QQ于5月4日联合发布）

“遇到困难时，你会向谁求助？”作为00后的你，这张图表唤起了你的什么回忆，或者引发了你怎样的联想，或者给你带来了怎样的思考？请自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇文章。

要求：①不少于500字；②不得套写、抄袭；③不得透露个人信息。

2018年浙江金华卷以非连续文本形式呈现，引入学生熟悉的话题，是一种全新的尝试，是材料作文的一种创新。究其命题，意图有二：一是关注真实生活，设置真实情景。折线图来自《00后画像报告》，文字材料中再次强调“作为00后的你”，这是贴着学生的身份和年龄特点设置情境。“遇到困难时，你会向谁求助？”这一问题真实存在于每一个人的学习和生活中，可见命题者致力于从学生的日常生活情境和体验出发，让学生能结合熟悉且深有体会的日常经历，快速打开思路，让学生有话可说。这符合《初中语文课程标准》中对写作的要求：要重视写作兴趣的激发和写作习惯的养成，重视情感、态度、价值观的正确导向，鼓励表达真情实感，鼓励有创意的表达，引导学生热爱生活、亲近自然、关注社会。因此要想写好中考作文，一定要在平时学会留意生活、审视生活，做生活中的有心人。

二是开放与限制平衡。传统的材料作文对审题立意有严格的要求，特别是立意与材料的契合度，是一个重要的评分标准，底线是不能离题。而这个题目开放性很强：向谁求助？可以是家长、老师、朋友、网络、自己等；什么样的困难？可以是学业、为人处世、心理等方面；立意上更没有限制，你的立意你做主。命题人不设置审题障碍，给学生留下了巨大的发挥空间。因为写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，并进行创造性表述的过程。这样的考查切实体现了对学生语言表达状况的检测。同时又适当限制，避免学生宿构套作、泛泛而谈。因此“遇到困难向谁求助”这一点还是要紧紧抓住并充分体现的。这很好地体现了中考的甄别功能，同时也涉及学生的思考、思辨能力和熟练运用汉语言文字表情达意的写作能力。

首先，有的考生因为时间紧、心里急等因素导致审题不仔细，连最基本的问题“遇到困难时，你会向谁求助？”都没有体现，而把之前准备的“宿构”文章生搬硬套上去，缺少必要的灵活变通，这样的作文只能被归到三类卷以下。其次，没有积累生活素材，没有充分调动生活体验，因而难以展现真实而深刻的思考。思维肤浅的学生只写简单的求助经历，而思维深广的学生会有自己的“情思”和“理趣”，能把自己的真实经历或者想法、感悟升华出富有哲理的主题。如果作文只有华丽的辞藻，没有“情思”和“理趣”，没有指向精神的成长，那是很难被评为一类文的。

（命题解读：汪旭升）

成长的支点

金华一考生

有人说，生活本来的样子就是平平淡淡的。我想确实如此。

以前，爷爷奶奶每年会做霉干菜，用蛇皮袋装满总能堆满一面墙，然后就会有人来谈价钱，爷爷总是极力推荐着，最终就是双方都笑呵呵的了。

那时候路还没修起来，爷爷家门前那块水泥地就用来铺晒霉干菜。家里人都有事忙活，我就跟着爷爷奶奶瞎捣乱。爷爷怕我乱走，就给了我一个任务：把干菜里的白色枝条挑出来，这样成品的价格会高一点儿。我正得意着自己掌心里挑出来的枝条，忽地看见干菜里混了一片枯叶。于是我一只手压在水泥地面上，膝盖弯曲，另一只手尽力向前够。由于手臂力量有限，膝盖重重地压了下去。膝盖破皮了，并且迅速渗出血来——地面上有小石子，疼痛感瞬间卷席全身。

我急了，开口就叫：“爷爷，爷爷！”

大概是我的哭叫声有些悲惨，爷爷在裤腿上擦了擦手就急忙赶了过来，看到我膝盖上的伤，脸上露出了焦急的神色。爷爷回头从路边摘了一朵蓝色的小花，然后用粗糙的拇指将花儿捻出汁液，涂在我的伤口上。这像极了电视剧里的场景。那时我的注意力被完美转移了，伤口似乎也没有那么痛了。

那是以前，爷爷会帮我敷小伤口；现在啊，爷爷不在了。或许这也可以成为一个支点，它催促着我长大，或许也可以说迫使我成长，让我有勇气去自己解决困难。

天气很热，我背着鼓鼓的书包下了公交车，走在回家的路上。成绩不理想让我情绪低迷，我怀疑自己中暑了。太阳光刺得我睁不开眼睛，身子一个不稳，我摔倒了。所幸用手撑住了水泥地面，可由于惯性，书包又是一压，于是整个人又向地面“亲近”了点儿，左膝盖磕破皮了。隐约感觉到旁人聚焦而来的询问目光，我咬牙站了起来，不顾膝盖的疼痛向家快步走去。

家里没人，我放下书包，拿出医用酒精小心翼翼地用棉签蘸着碰了碰伤处，疼得我直吸气。脑海里莫名想起多年前的画面，不也是如此？一样的膝盖磕破，一样的摔法。只是处理我伤口的不再是那只布满老茧的手了。

阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我就能撬起地球。”成长路上，困难重重，“善于求助”就是成长的支点：求助亲人——亲情的温暖和爱的力量是最可信的支点；求助自己——学会一个人解决问题、走出困境，那是最可靠的支点。

解读得分点

这是一篇构思巧妙的佳作。两次意外“伤害”，求助方式各不相同，前后对比鲜明：第一次是在童年，有爷爷及时的处置和呵护；第二次是时隔多年后的现在，只能求助自己，独自解决。因为所选事件的分量较轻，考生别出心裁，嫁接了“成长”这个主题。其好处有二：便于抒情，在平静而克制的叙述中抒写了对爷爷的怀念之情，朴素动人；二是便于思辨，成长路上，一开始更多的是求助于亲人，到后来就要求助自己了，这让本文厚重了不少。

（点评教师：汪旭升）

以上内容来源华语教学出版社

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