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一、字体工整,卷面整洁,字数超过要求50——100字最好。最忌字数不够,但也不能太长。
二、考场作文时间紧,现场临时创作有难度,风险大。最有好的方法就是把原来的作文乔装打扮符合考场作文要求。
比如作文题目
1同学们,在你的经历中有没有做过什么是让你感到记忆深刻,和非常感动的?请以“那件事真———”为题写一篇作文。
这是写事的文章,你可以把这一学期哪一篇作文拿来用呢?
那件事真有趣———挤眉弄眼吃饼干
那件事真难忘———心儿砰砰跳的事,旅游的事,足球比赛的事
那件事真开心———元旦联欢会的事,记一次游戏等等。
那件事真感动———给老师的一封信(老师的关爱),给妈妈的一封信(妈妈的爱),给同学的一封信(同学的友谊)给陌生人(迷路时的指点等等)
2————真美
同学们,你一定到过很多地方,我们周围有许多迷人的地方,比如公园、学校、田野等,请你给大家推荐一个好地方吧。
这是写景的文章,可以采用空间顺序来介绍这个地方,比如《我们的学校》,我们的学校美丽如画,今天就让我带你去一睹她的风采吧!一到大门就会看到,进入大门,左侧,右侧等等。
还可以是时间顺序,春天我们学校,夏天,秋天,冬天。早晨,中午,下午,晚上等。
你也可以把原来写过的游记作文挪过来,比如《美丽的关山》《好玩的五龙山》《美丽的青岛》等等。
三、认真审题是关键。
1《我的同桌》《我和同桌》
2《我的妈妈》《我和妈妈》
3《————也美丽》《这也是爱》
4以“保护地球”为题,以“保护地球为话题”的不同。
四、段落详略要得当。
?? ?? ?? ?? 题目(不要忘了写)
第一段——开头(2—3句话点题)
第二段———(3—4句话交代时间,地点,人物的等要素)
第三段———(详写经过,6—7句)
第四段——(有一处细节描写,写一个慢镜头。3——5句话)
第五段——(交代结局,照应开头,马上结尾。2——3句话)
五、写好后不要再涂抹,想好再落笔,一次成文。写错的地方将错就错随后立马纠正,但不要涂抹。写好后就不要再管了,发现错误也不再修改,影响卷面后果严重。
六、作文贵在真情,只有打动自己的才会打动别人,一定要有真情实感。
?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? 第二部分
你最怕写的作文是什么,我们给你支支招。
1
2
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你这些期写得最得意的文章是什么?分享一下你的自豪之处,这篇作文可以写到哪一类题目中?怎样开头和结尾?
?? ?? ?? ?? ?? 第三部分模拟考场写作(40分钟完成)
附摘录要点
一、作文的开头
1开头遵循的原则:
1.向心性:
开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联,为突出中心服务。
2. 精简性:
语言要精简,最好是开门见山。
2常见的作文开头:
1.点题式:
开门见山,不拐弯抹角,开头第一句就点文章的题目。初学者最好用这种方法。如《翠鸟》的开头:“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。”又如《爱迪生》。
2.交代式:
开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”,如《视死如归》的开头:“一九三一年深秋时间,王若飞同志人物在包头地点不幸被捕事件”
3. 描写式:
或描写人物外貌,或描写动物外形,或描写建筑外观,或描写周围环境。给人一个鲜明的印象。如《燕子》的开头:“一身乌黑的羽毛,光滑漂亮,一对俊俏轻快……”
4.设问式:
开头就提出问题,或引起读者注意,或激发读者思考,或造成悬念引人入胜。如《海底世界》的开头:“你可知道,大海深处是怎样的吗?”
5.引用式:
开头或引用名言警句,点明中心;或引用人物语言,突出人物性格;或引用诗歌,唤起读者共鸣;或引用俗语谚语,说明事理等等。如《桂林山水》的开头:“人们都说‘桂林山水甲天下’。”
6.抒情式:
开头直抒胸臆,以情感人。如《别了,我爱的中国》的开头:“别了,我爱的中国,我全心爱着的中国!”爱国深情一下子就出来了。
7.总起式:
开头总领全文。如《伟大的友谊》的开头:“马克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问,共同……”
8. 联想式:
文章的开头或从远到近,或由此及彼,从别的事物写起,再联想到要写的事物上来,供以烘托要写的事物。如《春蚕》,开头从春天联想到养蚕,从养蚕联想到母亲,再回忆母亲养蚕的情景。
9. 倒叙式:
从事情的结果写起,引人入胜,再回过头来叙述事情的原因和经过。如《十六年前的回忆》的开头:“一九二七年四月十八日,我永远忘不了那一天,那是父亲的被难日,离现在已经有十六年了。”
二、作文的结尾
1结尾常见的毛病:
1.画蛇添足。添上一些无关紧要的东西。
2.公式化。空喊中号。
2常见的作文结尾:
1. 自然式:
事情结束了,文章也结尾了。如《麻雀》的结尾:“我急忙唤回我的猎狗, 带着它走开了。”
2. 照应式:
结尾或点题,与文题遥相呼应;或与开头相照应,收拢全文。如《颐和园》的结尾是:“颐和园的景色可真美啊!”与开头:“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应,有力地突出了中心。
3. 引申式:
结尾或展开联想,由此及彼,由表及里,深化主题;或总结提高,使主题得到升华。如《高大的皂荚树》的结尾:“想着,想着,我的心里,好像有一颗种子在生根、发芽……”
4. 抒情式:
结尾直接抒发作者的感情,以引起读者的共鸣,从中受到感染,受到教育。如《再见了,亲人》的结尾:“再见了,亲人,我们的心永远跟你们在 一起”。
5. 评价式:
结尾对人物或事物进行总结、评价,表达作者的看法,突出文章的中心。如《狼牙山五壮士》的结尾:“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音,这声音惊天动地、气壮山河。”
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