武汉市中考英语作文评分标准

武汉市中考英语作文评分标准武汉市中考英语作文评分标准 篇一：2014 年武汉市中考英语书面表达评分细则及范文 武汉市初中毕业生英语学业考试样卷书面表达题评分细则武汉市初中毕业生英语学业考试样卷书面表达题评分细则 一 评分原则： 1. 评分时，先根据短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来评分时，先根据短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来 衡量，确定或调整档次，最后给分。 2. 字数少于 50 词或多于 100 词的，从总分中减去 2 分。 3. 评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性，评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性， 上下文的连贯性。 4. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予 以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。 5. 如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。 二 评分档次： 本题阅卷时应把学生写出的短文分为四个档次。 第一档次5 分或 5 分以下 ： 短文包括部分信息，写出的句子有严重语法错误，表达的意思也不清楚，有较多的短文包括部分信息，写出的句子有严重语法错误，表达的意思也不清楚，有较多的 单词拼写错误。 第二档次（8 分）： 短文包括大部分信息，写出的句子虽然有语法错误，但能表达基本意思，有较多的短文包括大部分信息，写出的句子虽然有语法错误，但能表达基本意思，有较多的 单词拼写错误。 第三档次（11 分）： 短文包括所给大部分信息，写出的句子能表达意思且无严重错误，单词有少数几个短文包括所给大部分信息，写出的句子能表达意思且无严重错误，单词有少数几个 拼写错误。 第四档次（14 分）： 短文包括所给绝大部分信息，写出的句子表达意义清楚且基本无错误，单词拼写基短文包括所给绝大部分信息，写出的句子表达意义清楚且基本无错误，单词拼写基 本正确。 范文 2014 年武汉市中考英语书面表达 假如你是李明。本周五早上你班同学将去格林农场参加实践活动。请你用英语草拟假如你是李明。本周五早上你班同学将去格林农场参加实践活动。请你用英语草拟 一则通知。 内容要点如下： 1. 摘蔬菜、给植物浇水； 2. 7 点校门口集合，乘车前往； 3. 体验农场生活，活动约 2 小时； 4. 相互关照，注意安全； 5. 补充一至两点有关事项。 注意： 1. 词数：60 80 。 2. 不要逐条翻译, 内容要连贯； 3. 通知的开头和结尾已给出，不计入总词数。 参考词汇：experience v. 体验 Fellow students, Our class are going to Green Farm this Friday morning. pic k v. 摘 activity n. 活动 Thank you for your attention. Possible Version Would you like to experience farm life? We can pick some vegetables and water the plants. We ll stay there for about 2 hours. I bet the meaningful activity will make the trip unforgettable. We ll meet at 7 am at the school gate and take a bus there. Remember, always be with your classmates, help each other, and never do anything that may hurt you. By the way, you d better wear your sports shoes. Have a good time. 77 words 篇二：武汉市中考作文的评分标准 专题训练 1 ：作文的评分标准 （一）专题解析 本专题旨在让学生全面地了解考试对作文的基本要求，进而胸中有丘壑，写出合乎考试要求的文章。显然，考试的作文要求有别于竞赛作文和自由创作，它是对学生基本写作水平的考察，既涉及作文的方方面面，也希望学生的作文呈现亮点，而前者则是根本的评分要求。到了这个阶段，我们整个初中阶段的作文训练应该已经结束，那么，通过评分标准系统地回顾训练的内容和要求，对于进一步的训练和提高是十分必要的。本专题旨在让学生全面地了解考试对作文的基本要求，进而胸中有丘壑，写出合乎考试要求的文章。显然，考试的作文要求有别于竞赛作文和自由创作，它是对学生基本写作水平的考察，既涉及作文的方方面面，也希望学生的作文呈现亮点，而前者则是根本的评分要求。到了这个阶段，我们整个初中阶段的作文训练应该已经结束，那么，通过评分标准系统地回顾训练的内容和要求，对于进一步的训练和提高是十分必要的。 作文的评分标准是考试作文写作和评分的纲，涉及多个要求，因而我们要使学生心中有一个整体意识，能够站在全篇的高度去把握文章。作文的评分标准是考试作文写作和评分的纲，涉及多个要求，因而我们要使学生心中有一个整体意识，能够站在全篇的高度去把握文章。 （二）实施建议 1. 要求全体学生熟读并背诵 2013 年中考评分标准，并能够理解各项内容的基本内涵和要求，牢记在心。年中考评分标准，并能够理解各项内容的基本内涵和要求，牢记在心。 2.通过修改，发现自己文章中的不足，进一步的理解评分标准。通过修改，发现自己文章中的不足，进一步的理解评分标准。 3.按文体特征，分别讲解明确标准中一些要求（如内容充实）的内涵。按文体特征，分别讲解明确标准中一些要求（如内容充实）的内涵。 4. 在整个作文备考阶段关注学生作文对评 分标准要求的完成情况。 2013 年中考作文评分标准（详见2014 版《中考新视野》） 1 篇三：中考英语作文评分标准 初中英语作文评分档次 四档文：内容不完整，语言表述错误很多，不能完整地表达思想。可得四档文：内容不完整，语言表述错误很多，不能完整地表达思想。可得 0 2 分 三档文：内容完整，重点描述合理，但表述不充分，层次结构不合理，语言不够流畅，字迹不够工整，三档文：内容完整，重点描述合理，但表述不充分，层次结构不合理，语言不够流畅，字迹不够工整，5 6 处语法或拼写错误; 字数不足。可得 3 5 分 二档文：内容完整，重点描述比较充分，层次结构比较清晰，语言比较流畅，字迹工整，有二档文：内容完整，重点描述比较充分，层次结构比较清晰，语言比较流畅，字迹工整，有 3 4 处语法或拼写错误;得 字数符合要求。可得 6 8 分 一档文：内容完整，重点描述清楚、合理，表达充分，层次结构清晰，字迹工整，可读性强，语言流畅，仅有一档文：内容完整，重点描述清楚、合理，表达充分，层次结构清晰，字迹工整，可读性强，语言流畅，仅有 1 2 处语法或拼写错误处语法或拼写错误; 字数符合要求。可得 9 10 分 初中英语作文评分标准 评分原则： 1. 总分 15 分，按 5 个档次给分。中档属于第三档（7 9分）。 2. 评分时，先跟据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要评分时，先跟据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要 求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 3. 总词数不足的，可在本题总得分中扣去 1 分。 4. 评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和正确、应用词汇和语法结构的数量和正确 性、上下文的连贯性及语言的得体性。各要素的权重大体为：卷面书写（性、上下文的连贯性及语言的得体性。各要素的权重大体为：卷面书写（1 分），内容 9 分（其中要点 5 分，语意连贯4 分），语法结构、单词拼写、标点（4 分），词数（1 分）。 5. 拼写与标点符号是语言正确性的一个方面，评分时应视其对交际的影响程度拼写与标点符号是语言正确性的一个方面，评分时应视其对交际的影响程度 予以考虑。 各档次的给分范围和要求 一类（13 15 分）：写出全部内容要点，语句流畅。基本无语法和词汇方面的错误，少数错误主要是由于较高级词汇或复杂结构所致。词数达到要求。基本无单词拼写及标点错误。分）：写出全部内容要点，语句流畅。基本无语法和词汇方面的错误，少数错误主要是由于较高级词汇或复杂结构所致。词数达到要求。基本无单词拼写及标点错误。 二类（10 12 分）：写出大部分要点类容。语句较流畅。有少量语法和词汇方面的错误，但不影响理解。有少量单词拼写及标点错误。分）：写出大部分要点类容。语句较流畅。有少量语法和词汇方面的错误，但不影响理解。有少量单词拼写及标点错误。 三类（7 9 分）：写出部分要点。语句基本通顺。有一些语法和词汇错误，有少量单词及标点错误。分）：写出部分要点。语句基本通顺。有一些语法和词汇错误，有少量单词及标点错误。 四类（4 6 分）：写出少量内容要点，语句不通顺。语法、词汇、单词拼写、标点错误较多。只有少量句子表达正确。分）：写出少量内容要点，语句不通顺。语法、词汇、单词拼写、标点错误较多。只有少量句子表达正确。 五类（0 3 分）：基本上没有写出内容要点，语法、词汇、单词拼写错误较多。基本上没有通顺的句子。只写出一些单分）：基本上没有写出内容要点，语法、词汇、单词拼写错误较多。基本上没有通顺的句子。只写出一些单 词，不知所云。 说明 1 、要点可用不同方式表达。 2 、对紧扣主题的适当发挥不予扣分。 给 凡不写任何内容，抄袭、所写内容无法看清者一律给 0分。