高考语文作文 材料作文怎么立意 审题？

尽管有专家从学理角度提出“审题不属 于作文测评范畴”的意见，但现实的回应最 如现实：什么都会出现，但什么都不会改 变。我们早已在习惯中驯化出了自觉的高 度。于是就有了谈论“高考材料作文审 题”的需要。考场写作不是自由创作，材料作文就 试图通过材料的供给模拟与创设出一种写 作的触发情境，材料具有诱发性。但更重 要的是，材料具有思想的导向性与控制 性，我们必须通过对材料含意的理解来获 得自己的写作半径与表达空间。福建省近年来高考材料作文所做的最 大努力就是：保卫考生们的材料立意权。 为此，所供材料力求接近于“零度创作”的 方式：客观，中性，不带情感倾向、道德 预判与主题预设。命题时，注意材料中关 系的构成，追求材料中关系元素的丰富、 关系层次的清晰，力图提供一个含意丰富 从而能够包容众多创造性发现与个性表达 的公共话语空间。对此，重温狄德罗的“美是关系”说是 有益的。首先，我们必须深入材料中，了 解材料中关系元素及其关系构成，进而判 明其含意指向；其次，让自己与材料形成 关系。材料的呈现形式往往是公共现象。 但命制者希望的是我们能够经由生活理解 而直达各自的生命体验与思考。材料，它 提供的是公共空间，但却鼓励与渴望我们 创造自我，表达个性。第三，将从材料中 抽象出来的立意与世界建立起精神关系， 从而开辟出广阔的自由空间，确立起主题 的思想高度。