载“获”归来 携“研”前行 ——2018年海南省中考作文阅卷总结

载“获”归来，携“研”前行 ——2018年海南省中考作文阅卷总结 读《牵妈妈的手》，阅《曾国潘的规定》，话《父母的过度关爱》，在“学生作文的碧波”里，60名教师轻松地搭乘“古沉船”，顺利地完成了2018年海南省初中语文毕业生学业水平考试的作文评卷工作。此刻，让我们来一次“穿越”，把美好的画面再重温一遍。 部署有方，监督到位谢炜组长，刘凤华老师根据省中招办传达的会议精神， 精心部署好每一项评卷工作，协调统一好每一题评分细则，快速解惑好每一次阅卷出现的问题，温馨提示好每一天阅卷的进程，时刻关注好每一组阅卷的总体情况，及时调配好每一组的阅卷人员，从而使每一项阅卷工作都有条不紊地进行着，给这场维持10天的中招阅卷持久战工作画上完美句号。 你看，这部署多有方，多给力！谢炜组长给作文小组抽调的60名教师，个个都是精兵强将，破天荒地使作文阅卷小组阅卷进程遥遥领先于其他小组，创下了中招作文阅卷双评准确率高的奇迹。 你瞧，这监督多到位！在作文阅卷过程中，谢炜组长，刘凤华老师常亲临指导，温馨地为阅卷教师送上后台数据分析，让每一位教师心中都装着一把“评分尺子”，细心地用这把尺子公平公正地去丈量每一位学生的作文分数。 培训得力，总结给力点赞组长，培训得力。本次中招作文阅卷，组员们能有条不紊高效准确的完成评卷工作，其中一个重要的原因是负责作文小组的三位组长在作文试评阶段的培训非常给力。海口市研训院语文教研员覃冰，万宁市教研员杨小正，陵水市教研员杨昌德老师在试评阶段，分别从作文评价观念、作文评分类别及样本、作文宿构和评分标准做了细致的培训，让每一位阅卷教师都能心装标准，准确评卷，减少误差，提高工作效率。 阅卷完毕，海口市教研员覃冰老师代表三位组长，从以下三个方面对本次作文阅卷做了小结：一、公布考生作文基本情况考生人数：101770零分人数：2719二、指出考生作文存在的问题1、中心思想欠深度，立意构思欠技巧，内容事例欠生动，语言表达欠文采。（思想是文章的灵魂，个性是文章的灵气）2、抄袭、宿构、套作现象较严重。3、两题混杂，文不对题4、书写潦草，涂改较多，卷面不整洁。三、给出五点教学建议：1、加强作文训练，培养写作品质。2、加强技巧指导，提高写作能力。3、抒发真情实感，传递正能量。4、加强语言训练，建构作文血肉。5、重视汉字书写，传承民族文化 大局观强，大爱无边本次作文阅卷小组，在三位组长的英明带领下，组员们团结一致，砥砺前行，以势不可挡的气势，远远地冲在了其他阅卷小组的前头。谢炜组长眼光八方，运筹帷幄，先后从作文组调出十多名人员，给进度落后的其他小组“扶贫”去。被抽调的组员们大局意识非常强，都勇敢地“穿越”到其他小组去，重新熟悉评分标准，力求能帮助进度落后的小组完成“脱贫”工作。 我是一块砖，哪里需要哪里搬。这个组员，作文阅卷最后两天，光荣地被选派去支援两个进度落后的“贫困小组”。他曾风趣幽默地说：“没办法，只因我叫莫贤富。”咋一听，大家都忍不住笑了，快活的气氛立刻充满整个作文阅卷小组。 桃花潭水深千尺，不及作文组成员们的款款深情。短短十天时间，来自全省的60名作文阅卷老师就结下了深厚的友谊。 临别之际，大家共叙别情，拍照留影，建群联系，大爱在无声地流淌着。不得不感叹，同一个尺码的人，怎们不“其乐融融”呢？ 印象中特别温馨的一个画面，有一个组员把从家里摘来的本地龙眼分给杨小正组长吃，感谢他的指导和点拨。 我们这些嘴馋的组员，也因此沾了杨小正组长德高望重的光，甜甜地美美地吃了一回本地龙眼。 登高望远，砥砺前行至此，2018年海南省中考作文阅卷工作已缓缓地落下帷幕。鲁迅说：真的勇士，敢于面对惨淡的人生。”就让我们直面考生写作中存在的问题，携起手来，砥砺前行。从此刻开始，专注于每一堂课，力求建构起个人写作教学体系，一步一个脚印地带领学生去攀登“作文这座珠穆玛朗峰”吧。 尽管当下考生的作文还存在诸多问题，只要每一位教师开始着手研究，永远就不会晚。莉莱说过：“赢得好射手的美名并非由于他的弓箭，而是由于他的目标。”在这次阅卷中，所有的一类卷作文，都有着相同的影子，那就是外在形式之美和内在血肉之丰满。 《三傻大闹宝莱坞》中有一句话：“追求卓越，成功就会不期而遇。”一类卷，就是我们教学中要追求的目标，朝着这个目标前进，相信学生的佳作慢慢地就会遍地开花。当然，在这过程中，外在的形式之美，可以立竿见影地学会，内在的血肉之丰满，则要依靠学生长期的海量阅读和教师高屋建瓴地修改指导。温儒敏说：“海量阅读是培养学生兴趣的重要手段和方法，甚至可以鼓励‘连滚带爬’地读。”今后就让我们乘着部编教材这阵东风，读写结合，认认真真地抓好“三位一体”阅读体系，让孩子们爱上写作。俗话说：“教而不研则浅，研而不教则空”。是的，曾经我们很少问津作文教学这个领域，此刻之后，让我们一起砥砺前行吧。有人说：“所谓成长，就是你的主观世界，遇到客观世界那条沟，你掉进去了，叫挫折，爬出来了，叫成长！”载“获”归来，携“研”同行，相信我们会和学生一起成长起来的。