耕读传家作文800字 关于耕读传家的作文800字

阅读下面的材料，根据要求写作。

“耕读”是先民所创的一种半耕半读的合理方式，耕田可养家糊口，读书可修身养性，“耕读传家”逐渐成为中华优秀传统。

社会进步，“耕读传家”又延伸出“工读传家”，建国初期，刘少奇同志针对民众子女现状，积极倡导“耕（工）读学校”制度。

今天，人们赋予“耕（工）读传家”丰富的社会内涵，并以此劝勉子孙勤于劳作，乐于读书，终成家、国有用之材。

请据此写一篇不少于800字的文章，体现你的认识与思考。

要求：把握立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

附录：古人有关诗文，写作时考生可作引用。

晋陶渊明《读山海经》：“既耕亦已种，时还读我书。”

唐韩偓《小隐》：“借得茅斋岳麓西，拟将身世老锄犁。”

明钱澄之《田园杂诗》：“日入开我卷，日出把我锄。”

明王象晋《言志》：“西塾课儿孙，东皋艺黍稷。”

清张履祥《训子语》：“耕与读又不可偏度。读而废耕，饥寒交至；耕而废读，礼义遂亡。”

后人还将宋黄庭坚《郭明甫作西斋于颍尾请予赋诗》中“万卷藏书宜子弟”、宋方岳《田头》中“一蓑春雨自农桑”，集句而成对联，高挂大门两侧。

解题

本题从读书与劳作的结合层面来设置情境与任务，旨在考查考生的理性思维、批判思维和价值观。考生在写作时要明白“耕读传家”“工读传家”“耕（工）读学校 ”的深刻内涵，从劳作的社会价值和读书的社会意义上去谈体会和思考。写作时一定要辩证地分析，不能脱离其中任何一面，否则易导致偏题。考生在写作时要注重材料所设置的背景，“耕读传家”思想是儒家伦理思想的重要组成部分，是以劝人勤于耕作和善于学习为主要内容的家庭教育思想。“工读传家”强调通过劳动教育和文化教育提升子女文化素养。“耕（工）读传家”丰富的社会内涵，就是引导考生树立热爱劳动的思想意识，树立正确的劳动观，并强化读书的理念，丰富知识和文化，提升文学品位。写作时应注意审题，写出思辨性，体现思考和认识。

参考立意

切题立意：

1.耕读传家久，诗书济世长。

2.勤于劳作，乐于读书。

3.劳动与读书一样快乐。

4.劳动最美，读书最乐。

5.劳动使人快乐，读书使人愉悦。

6.培养劳作和读书兼美的人。

7.在耕（工）读中成长为栋梁。

范文

乐于读书，勤于劳作，行稳致远

无论是古代的“耕读传家”，还是今天的“工读传家”，都注重勤勉做事、读书明理、修身养性，这对于个人的生存发展与家国的昌盛强大有着极其重要的意义。

清代中兴第一名臣——曾国藩治家有方。他以耕读传家，让子弟既学做人，又学谋生，维持家运长久。“耕读传家”在注重从事农业生产、谋求生存的同时，还注重读书明理、修身养性，以求家族良性延续。曾国藩累世务农，读书不辍，即使是在带兵打仗期间，也坚持读书、写日记，勤勉不已。他身体力行，写家书教育劝诫兄弟、子侄们勤于读书，要求晚辈子孙走正路，勤俭自勉、戒骄戒奢、严于律己，做到家庭和睦，利于社会。因此，曾家后代人才辈出，延续五代不衰。

乐于读书，勤于劳作，成为家、国的有用之才。

汉朝刘向说得好：“书犹药也，善读之可以医愚。”读历史书，使人明事理，知兴衰；读科学书，使人与时俱进，不落伍；读专业书，可以使人长本领，增才干。读书让人开阔视野，陶冶情操；增长智慧，升华人生，找到自己的精神家园。读书修身，让人敬畏天地，有所为有所不为。懂得“己欲立而立人，己欲达而达人”与“穷则独善其身，达则兼济天下”的处事原则；也懂得“人为善，福虽未至，祸已远离；人为恶，祸虽未至，福已远离”的做人道理。对自己的错误，要“吾日三省吾身”，多向身边人学习，见贤思齐，“择其善者而从之，其不善者而改之”，做一个严于自律、勇于担当的时代青年。

乐于读书，勤于劳作，用读书来武装大脑，用实践来增长才干，二者不可偏废。

任何忽视读书的实践都不免有盲目性，任何只顾读书而不去实践的行为也很难有真正的建树。理论与实践的紧密结合，才能让理想的楼阁在现实中拔地而起，也使我们能够行稳致远。如果袁隆平一心坐在电脑前，埋首于书本中搞研究，那就很难培育出杂交水稻；如果邓稼先没有实践，也很难在原子弹领域做出贡献；如果南仁东不的心无旁骛、努力实践，中国“天眼”又如何成为国际瞩目的宇宙观测“利器”？“工读”并重，将使我们心有方向，行有操守；脑有智慧，身有建树；砥砺德行，一往无前。

随着时代的发展，耕读传家、工读传家也与时俱进，被赋予了新的时代内涵。让我们努力传承“耕读传家”的宝贵精神财富，挖掘“工读传家”新的意义，努力将读书与实践结合起来，积极劳动，动手实验，勤于探索，大胆实践，努力为实现自己的人生理想，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。