2022高考备考:高考作文为什么得不到高分?
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高考志愿大数据
发布时间:03 0609:23大学教师,教育达人就海南省近年来高考作文情况来说,均分都在37分左右,满分作文很少出现,例如:根据《南国都市报》每年的高考作文情况报道,得出以下数据:2011年的高考作文平均分为37分,2010年的高考作文平均分为34分,2013年的高考作文,考生平均得分为39 41分之间,高于往年的平均分3 6 3 8分。其中2011年高考作文 50分以上者近700人,5 6分含以上者共10人,最高分为 59分,无满分现象己持续多年。出现这样均分不高、高分不多现象的原因主要有如下几点:
一审题不当导致主题偏离
应对高考作文最重要的当属如何正确审题了,若是因为审题不当造成主题偏离的话,根据高考评分标准只能划分为三类卷或三类卷以下的分数。在历年来高考作文中都存在因审题不当导致得分不高的现象屡屡发生,这也说明考生在审题时不从实际出发,思维跑偏。
如2014年海南省高考作文题不要给动物喂食,应从两个角度审题:一是喂食,可从正反两面来构思立意:溺爱错爱、自强不息、或不是磋来之食等等;二是从遵守规律过法则法规的角度,可从类比的角度构思立意:尊重自然法则、尊重人的成长等等。可是有的考生审题时完全抓不住材料核心,就容易造成偏题离题,教师在高考作文备考教学中要重点训练学生的审题立意。
二“套式作文”依然存在,缺乏真情实感
在考生作文中有不少数量的“套作作文”,即只是提一下材料然后套用固定的文章逻辑、用词用语。按照评分细则套作的文章不给发展等级分,若心存侥幸将之前准备好的范文生搬硬套进来。套式作文即使与材料内容及含义范围沾边,也只能在第三等及以下评分,“发展等级”则不给分,而确定为套作的文章给分不超过20分。
例如有很多模式化的作文,开头是一段优美的抒情,中间引用名人事迹或名人名言,结尾再重述主题思想,这样的文章大多内容空洞,观点空乏,缺乏真情实感。例如2011年的高考作文题目中国崛起,此材料考察的是考生对社会民生的思考,若平时观察不够,易出现假大空现象的套式作文。
三写作素材匿乏,容易出现共性
在高考阅卷时通常会出现某一事例几百篇作文中都会出现,或者大段照抄材料,让阅卷老师读起来觉得整篇作文材料贫乏内容单薄,有时候连作文最基本的800字的要求也不能达到,不可能拿到评分标准中的发展等级的分数。此类作文论证流于表面,材料运用没有逻辑联系,论据不充足,或者自始至终停留在一个层面上,有时甚至还陷入混乱状态。
为什么不少学生会出现写作素材医乏的现象呢?原因有二:一是由于一些地区教育资源不太发达,考生由于环境所局限,他们没有条件也没有意识通过阅读或是有意识的关注生活来积累自己的写作素材。二是由于教师不当的指导或者学生自己无意识自觉积累写作素材而造成。
四 缺少谋篇布局的意识
有很多考生在谋篇布局上概念模糊,思维稍显混乱,还没弄清文章整体意识就开始动笔,很容易造成文章脉络不清晰,结构散乱的现象,最终造成不符合文体要求,最终不知所云,主题思想不明确的后果。也是放了高考作文的大忌,这一类文章在基础等级中表达20分只能化为四等5一0分,这是很严重的后果。
五 语言运用能力偏低
许多写作基础薄弱的学生都存在着语言运用能力偏低,不能准确表达其意思的现象,有种“茶壶里倒饺子倒不出来”的感觉,一篇作文教师读下来,没有任何文采,更不用说修辞手法的运用,文章如何构思等要求了。通常这类考生的文章会给人一种苍白无力的印象,没有感情,干巴巴的像记一篇流水账,让人觉得继续阅读下去也是痛苦的,并且也不能准确表达其意思,有可能在考场中,学生的审题立意是正确的,却无法运用语言正确地表达其意思,造成偏题离题的现象,这也是十分可惜的。这样的文章从作文等级评分标准上来看只能划为三等或四等。
六 不注重细节
不注意细节,再优秀的考生也会马失前蹄。语文考试考的是学生的综合能力从书写、标点符号,到专业术语的运用,都不容忽视。《考试说明》中要求学生正确使用标点,但考题中却不涉及,这一要求则是体现在作文中的。因此,考生写作文时要注意书写认真,卷面保持整洁,正确使用标点符号。否则这会降低自己给阅卷老师的印象分。
作文阅卷有一项规定,每错一个字扣一分,扣满 5分为止。有的考生错字连篇,很快就扣满 5分了。有的考生作文写得不错,但因为笔误,也出现了错字,扣掉1分,对于这样的失分,阅卷老师感觉很可惜,在其他题目中,要得一分需要长时间的学习巩固,而在作文中,一个笔误就丢掉了宝贵的一分。还有的考生因为粗心忘记写标题而扣掉2分,这也是非常可惜的。
以上原因导致作文中的硬伤屡屡出现:一是立体偏题,不切题;二是文章脉络散乱,材料东拼西凑,中心太模糊;三是情感虚假,没有真情实感,胡编乱造;四是文章太短,写不够字数,不但被扣字数分,还常常搭上内容不充实的罪名;五是书写潦草、卷面不洁,让阅卷老师完全没有耐心阅读你的作文,更别说理性的阅卷了。
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