2005福建高考作文

院长坐在大藤椅上，神情凝重。虽说不是什么大事，不就错开两张病危通知单嘛!可这事儿错就错在这两位“病人”身上。这下搞不好要为天下人笑喽。唉!

“院长。‘老眼光’医生来了。”一个护士领进一个垂头丧气的医生，对院长说。

“‘老眼光’，坐。”

“院长，这事儿还真有点奇，凭我几十年的经验，这……怎么说砸就砸了呢?”他神情沮丧，含糊不清地说。

“好了，你先别说，那两份通知单呢，在你那儿吗?”院长安慰他。

“喔，在。”“老眼光”赶忙从兜里掏出两张“祸首”，递到院长面前。

院长开始读。

病危通知单。A联，编号001。

姓名：××，年龄：××，性别：男。

病史：有。职业：商人。

症状：此人虽然行为规范，情绪稳定，但做事过于保守。体内缺乏“激情”元素，故代谢紊乱;效应T细胞内没有“拼搏”质体，故免疫缺乏;成骨元素中更是没有“创新”分子，所以骨质疏松，经不起打击;神经系统中缺乏“多变”突触，所以不够敏感……

表现：做纽扣生意起家，生意做大却始终不敢进军服装市场，而是成立钮扣公司;不敢合并小公司，而是孤军奋战;做法停留在市场营销，而不敢进行扩大，比如房地产营销，资本的买卖;不敢……

病情：有不断恶化之势，现已向国外输出，“以不变应万变”这类恶性寄生菌滋生及蔓延……

建议：虽效果不大，但能持之以恒地打点滴，注入“多变”元素，这几天勿去公司。

通知家属，做好倒闭准备。

病危通知单。A联，编号：002。

姓名：××，年龄：××，性别：男。

病史：有。职业：网球选手。

症状：此人虽想法新颖，行为创新，情绪多变。但做事、为人过于多变。体内缺乏“稳定”基因，故行为失调，效应B细胞内没有“规范”质体，故免疫紊乱，脑中没有“稳定思想”，故大脑缺氧，神经系统没有“想法与别人一致”激素，故……

表现：以网球为业，一度成为法网冠军。大满贯也问鼎过，但行为怪异比如发球不在一点的位置，还研究出“超西方式握拍”，正手弧圈球老是标新立异，抢网时跳起，反手时左脚用力，击球点位置靠后……

病情：久治不愈，“标新立异”行为突出，而且延续……

建议：禁闭，受正规训练。

通知家属，做好温网失利准备。

……

这两位病人，一位是商界奇才，钮扣大王TMMP，一位是网坛高手RODOC。你说是“老眼光”不认真观察，还是他们的“规范”和“创新”过火了一点儿?

阅卷老师点评

泉州五中高级教师、2005年高考语文阅卷老师孙燕

这些优卷中大部分文章都是很善于引用材料的。比如《执子与通子》、《坐看流星划空时》、《圆润锋芒》、《谁是英雄》、《棱角》这几篇。而且很多材料在课本上、读本上都可以找到，考生只要善于消化、引用，把材料与题意巧妙地进行结合，便可以拿高分。

从作文中看，大部分考生都是用人的个性与两个图形进行比照，从历史、现实的角度对“稳定、规范”与“新颖、多变”两种个性进行辨正地比较，最后点到要如何取长补短等等。所以文章写得出新意来的不多。我感觉《惑》这篇的比照比较独特，作者把周长比作信仰，把面积看成人们对物质需求的增长，...