高考任务驱动型作文写作的几种基本方法

高考任务驱动型作文写作的几种基本方法 简书

高考任务驱动型作文写作的几种基本方法关注赞赏支持高考任务驱动型作文写作的几种基本方法任务驱动型作文有了一点粗浅的认识，写下了这份心得，不足之处，敬请“留言”指教！

方法之一：条陈理由，彻解问题

——“任务驱动型作文”写作的基本框架

任务驱动型作文本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。这种作文题重在考查学生对一热点事件或社会现象的态度与看法，考察侧重于思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。因此，在写作这类作文时，有些基本的东西是必不可少的，只有具备了其中的基本要素，才能达到要求；只有具备了其中的基本框架，才能在考场中立于不败之地。

任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？笔者认为，有如下五部分。

（一）一个响亮的标题

就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。

（二）引述+表态+观点

正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（是什么：观点）

（三）分点分层阐述理由

有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你所持观点的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深度。 （为什么：原因/目的）

（四）进一步深入阐述

这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢？笔者认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（怎么做：解决的办法/思路途径）

（五）联系实际，快速收尾。

任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。（怎么样：这样做的现实意义）

一篇习作具备了上述五个部件构建而成，已是有模有样、中规中矩，若能加上一些必备的调味品，如菜肴之于姜葱蒜，而后定然可取得高分好评。

实例品析

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。

对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。

例文：教书育人也应有“新招”（标题简洁、响亮）

为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，师生认可，又在社会上引发了争议，还有家长认为这样会使教育变味。我认为，焦老师是个敢于创新的老师。在如此沉闷的教育背景下，教书育人也的确应该有新招，才能激活教育的正能量。（引述+态度+观点）

首先，传统的育人方式是以班级集体授课制为主，以讲授为主的授课方式久而久之让学生们抵触厌烦，远远达不到教学的高效目的。在这样的情况下，老师们“八仙过海，各显神通”，采用一些新的顺应时代的招数，本是顺理成章的，只有不断更新方法，才能不断与时俱进，搅活学生学习的这一池春水。

其次，微信发红包的新招效果明显。焦老师的课没有一个逃课的同学，课堂气氛活跃，师生关系很好。暂且不论这种做法的效果持久性，单就课堂的参与度而言，已经证明了新招的现实可行性。

其三，如果能把“发红包”这种新生事物与传统的教书育人方法有机整合起来，还可以给我们提供一种新的思维视角和教育理念。在互联网+时代，用好移动技术，对学生进行恰当的引导与教育，定能激发出无数新思维，大潜能。因此，焦老师的新招也很可能在教育界激发起层层涟漪。（分点分层阐述理由）

有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。的确，现代学生本就生长在“物欲横流”的环境中，若一味用钱去引导学习，极有可能导致功利主义至上思想，使教育变味。但是，我们不能因存在某种风险而畏首畏尾或举步不前。只要时机恰当、方式恰当：是“在课后”，“用小钱”，不变本加厉，在红包激励的同时仍以精神感化、正面教育为主线，发红包这样的激励举动一定能在教育中起到重要的激活辅助作用。（预设反方，简易批驳）

古语云：亲其师，信其道。发红包能搅活师生沟通的氛围，让学生更亲近其师，“信其道”也就自然而然了。古人又云：教学相长。学生的学习热情因红包而唤起，那么，学生的热情必然会影响老师的激情，终将达到“师生共同成长”的目的。教师的魅力关键在于学术与人格。一个教师若能不断提升自身的学术水平和人格魅力，再辅之以新巧的方法，定能让各种因素相得益彰，形成合力，促进教书育人功能的大幅度提高。（横向拓展）

如今，我国的教育因种种现实原因而困难重重，举步维艰，如果能多一些像焦老师那样不甘平庸、敢于创新的老师，拿出更多的巧思新招，必然能冲破现实的重重阴霾，走向教育强国的康庄大道。（联系实际，快速收尾）

点评

这一篇习作基本按照五部分基本框架来写，说理清晰，有条理，有深度，也有广度，适度的引用名言，具有较强的时代意义，是一篇难得的考生值得参照的优秀作文。

推荐阅读 2017 06 04 扬帆作文 编号0005 离2017年的高考只有3天了，学校的老师马上就要停课了，在这短...阅读 613评论 0赞 92017 06 03 扬帆作文 编号0006 作文是语文的半壁江山，在某种程度上说，作文成绩的高低决定语文成绩的优...阅读 522评论 0赞 3 2017—05 23 扬帆作文 编号0003 任务驱动型作文是新时代素质教育产物，是高考命题专家反猜题、押题...阅读 788评论 0赞 3任务驱动型作文写作认识及范例 一、关于任务驱动型作文题的认识 任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文新出现的题...阅读 575评论 0赞 7最近，语文教学一线盛行一个名词，叫做“任务驱动型作文”。大到省级的教研会议，小到普通的语文课堂，谈及这个名词，有人...阅读 751评论 9赞 13评论0赞11赞2赞赞赏