2008高考满分作文四川卷满分《悲中行》全文

《悲中行》 戊子岁，四月初八。川静其波，鸟罢其鸣。一场无情的天灾袭来，举国恸哭。在灾难面前，我们选择坚强；在悲痛中，我们选择坚强。汶川坚强，四川坚强，中国坚强！因为坚强，我们不怕灾难；因为坚强，我们明天更美好！————序 汶水东流不复西，神仙难改地震袭。 川蜀儿女多苦难，一片荒城尽眼底。 映现当年唐山景，尽是残垣与断壁。 秀丽河山浩劫后，昨日今朝各两异。 都道零八年岁好，为何灾难紧相逼。 江山如画景色美，怎奈苍天生妒忌。 北国刚受冰冻灾，天府又遭夷平地。 川静其波鸟罢鸣，齐哀满目皆疮痍。 江天五月渐阴沉，满腔悲痛灰色弥。 油绿麦田无人收，万千苍生宿路隅。 平生有泪不轻弹，今朝闻此泪如泥。 武候诸葛若有知，不堪目视亦掩泣。 彭祖寿延八百载，可知人命仅须臾。 州州郡郡华夏土，一砖一瓦似金玉。 金玉散去不足惜，金玉怎比万事吉。 花儿凋谢来年开，来年风景更旖旎。 茂年男儿体健壮，安能袖手闻羌笛。 理会百姓疾与苦，血汗合流同舟济。 绵薄微力不足道，奇迹因爱八方聚。 竹丝管弦为君鸣，可敬可赞可歌泣。 卧薪含悲建家园，蜀山青青蜀水碧。 龙的传人谁可胜，只手亦有撑天力。 汉羌一家爱无疆，我齿你唇永相依。 旺兴岁月定轮回，红霞当空雄鸡啼。 红烛数盏列堂前，潜心默祈哀思寄。 白云苍狗命难料，生者奋进逝者息。 青史铭刻五一二，永记今朝万人罹。 川蜀儿女多坚强，还把灾难视蝼蚁。 立我于高山之上兮，眺望远方。惟见山河齐悲兮，黯然神伤。 立我于高山之上兮，眺望远方。还看万众一心兮，不屈脊梁。 立我于高山之上兮，展望悲中奋起兮。多难兴邦，中华坚强！ 说明：这首诗是今年四川的高考满分作文，今年四川以“坚强”为话题，写一篇文体不限的文章。该考生以歌行体和楚辞体写汶川地震，并且这是一首藏头诗，第一排下来分别是地震灾区的地名，可见其才华横溢！ 经多方查证，作者系宜宾一中非延考区考生，此作是考生考前在自己博客上发过的一篇杂诗,后来在考试中，经考生略加修改成了现在网上广为流传的08四川满分作文《悲中行》。参考资料：问： 今年四川高考满分作文答:

四月初八。川静其波，鸟罢其鸣。一场无情的天灾袭来，举国恸哭。在灾难面前，我们选择坚强；在悲痛中，我们选择坚强 。汶川坚强，四川坚强，中国坚强！因为坚强，我们不怕灾难；因为坚强，我们明天更美好！ ————序 汶水东流不复西，神仙难改地震袭。 川蜀儿女多苦难，一片荒城尽眼底。 映现当年唐山景，尽是残垣与断壁。 秀丽河山浩劫后，昨日今朝各两异。 都道零八年岁好，为何灾难紧相逼。 江山如画景色美，怎奈苍天生妒忌。 北国刚受冰冻灾，天府又遭夷平地。 川静其波鸟罢鸣，齐哀满目皆疮痍。 江天五月渐阴沉，满腔悲痛灰色弥。 油绿麦田无人收，万千苍生宿路隅。 平生有泪不轻弹，今朝闻此泪如泥。 武候诸葛若有知，不堪目视亦掩泣。 彭祖寿延八百载，可知人命仅须臾。 州州郡郡华夏土，一砖一瓦似金玉。 金玉散去不足惜，金玉怎比万事吉。 花儿凋谢来年开，来年风景更旖旎。 茂年男儿体健壮，安能袖手闻羌笛。 理会百姓疾与苦，血汗合流同舟济。 绵薄微力不足道，奇迹因爱八方聚。 竹丝管弦为君鸣，可敬可赞可歌泣。 卧薪含悲建家园，蜀山青青蜀水碧。 龙的传人谁可胜，只手亦有撑天力。 汉羌一家爱无疆，我齿你唇永相依。 旺兴岁月定轮回，红霞当空雄鸡啼。 红烛数盏列堂前，潜心默祈哀思寄。 白云苍狗命难料，生者奋进逝者息。 青史铭刻五一二，永记今朝万人罹。 川蜀儿女多坚强，还把灾难视蝼蚁。 立我于高山之上兮，眺望远方。惟见山河齐悲兮，黯然神伤。 立我于高山之上兮，眺望远方。还看万众一心兮，不屈脊梁。 立我于高山之上兮，展望悲中奋起兮。多难兴邦，中华坚强！ 看完后,请大家再看靠前的第一竖行的每一行的第一个字 从上往下连起来看是此次地震的重灾区地名 太强了

问： 高考如何冲刺满分作文答:

一、垂之以范 古人常说不依规矩不成方圆。这规矩也可理解为铸造器物的“范”。而具体到高三作文教学，“规矩”及“范”即高考作文评分标准。要想让学生作文立于不败之地，首先就要让学生吃透评分标准，而能“画虎成虎”。具体对策就是： 二、细化垂范，排除误区 二00二年语文《考试说明》，将“基础等级”规定为D级五点要求，将“发展等级”规定为D级四点要求，虽作简要阐释，可操作性仍属不强。我们参照《作文成功之路》中《高考作文“发展等级”说求解》，将“发展等级”细化为十二个评分点并加以阐释界说，且将材料影印，发给学生人手一份，让学生反复研读，谙熟于心。 三、选印范文，对号“发展” 仅将“评分标准”细化，学生即使谙熟于心，所记的仍是抽象条文，还必须选取典范，让学生对“发展等级”十二评分点在头脑中“对号入座”。这点也正是北京五中梁捷老师的成功经验。据此，我们选印了《作文成功之路》上的四篇范文及专家评析。以《追求思维的灵光》印证高考作文“深刻透彻”；以《森林小学趣闻》印证高考要求“构思新颖”；以《走进四季》印证“有文采”中的“用词生动、句式灵活、文句有意蕴”；以《我的自白》印证“有创新”中的“构思灵巧、见解新颖”。学生反复研读，对号入座，顿收化抽象为形象之效。继而实战演习，选评学生作文，以“发展等级”尺度衡量赋分。学生们心悦诚服，积极参与，避免了写作的盲目性，大面积提高，收效显著。 四、授之以方 古人云：“工欲善其事，必先利其器”。作文大有所成，仅靠“垂范”远远不够，不过作为“入门”功夫。要想期望有成，还须送其“利器”，即授之以为文的具体方略： 1、扣住话题，巧妙为文。 话题作文，既可避免猜题押题，有可给学生以驰骋的天地、广阔的空间，备受命题者青睐，也当为最近高考作文命题的趋向。 话题作文，要求比较宽松，但必须围绕话题扣住话题，绝不能游离话题，是绝对不容置疑的。如我们以“风”为话题，无论是自然的风、社会的风、还是有形的风、无形的风，无论是东风西风、冷风暖风，还是党风民风、正风斜风，赋之以形，绘之以神，均可言之成理，顺理成章。关键即在于：万变不离其宗——“风”字。 话题作文，话题必紧扣，但不一定如以前材料作文的“明引”，可以“暗扣”。侧重的是与话题的内在联系。故为文之道，重在精心构思，巧妙为文。如最近设计的以“舞台”为话题的作文训练，高三六班的李秀丽同学的《走下舞台又走上舞台的舞蹈家》，以“舞台”的“演出”及“人生”语意双关，构思巧妙，抒写动人。至于运用童话、多幕剧，以形式出新，如语言功力可及，均可得“发展”分。 2、文体不限，记叙上品。 纵观近几年高考作文文体要求，多为“除诗歌外文体不限”，而二000年取消了“除诗歌外”字样。这就标志着高考作文文体要求日见宽松。至于诗歌参评，是非优劣，自有专家论证，学生在文体的选择上大可扬长避短。但通观近几年高考优秀例文，记叙类文章入选比例为高。如一九九八年年高考《习惯》，江苏省所选范文，有四篇属于记叙，仅有一篇属于议论。二000年高考作文，《作文成功之路》选登四篇，每篇都以记叙描写见长。有鉴于此，我们的作文训练着眼点即放在记叙描写上，特别强调以细节取胜。 3、命题精警，耳目一新。 “题”，额也。代表人的面部最醒目的部分。作文题目也是如此，它可给读者以第一印象，是文雅简练，还是粗俗拖沓，是匠心独运，还是马虎苟且，往往一目了然。而近年盛行的话题作文，题目可以自拟，这就更需要作者精心设计，妙手偶得。如高三统考要求以“风度”为话题自拟题目的作文，我教的高三五班高海鹏同学拟题为“腹有诗书气自华”。例举名人实例阐明了“风度”源于“气质”的道理，被定为一类试卷。而题目被阅卷人以精彩的标志标出，可见，命题作用功不可没。可称之为首战告捷。