你是谁的作文.一底稿
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篇一:发展与创新程晓婕获奖作文底稿 假如我会七十二变,我要变成一只小鸟,带着食物和水,飞到非洲,让饥饿的人们吃得饱,穿得暖,非洲的小朋友都仰起脸问 我:“你是谁?”我回答他们:“我是一个会七十二变的中国少先 队员,我代表我的祖国,祝你们能早日摆脱炎热和干旱!” 假如我会七十二变,我要成为沙漠中的一片绿洲,阻挡着少尘暴的侵袭,让人们过上平静的生活。沙漠中的人们都急切的问我 “你是谁?”我回答他们:“我是一个会七十二变的中国少先队员, 我代表我的祖国,来帮助你们远离沙尘暴的袭击!” 假如我会七十二变,我最想变成奥运全能儿,在2008年奥运会 上施展自己的看家本领,像我们的亚洲风暴刘翔那样,用风驰电 掣般的速度奔跑,跨越一切障碍,直冲终点,为国争光;像张怡 宁那样用娴熟的球技为国添金;像郭晶晶那样以优美的跳水姿态 夺得裁判的赞赏。 学好作文,受益终身。作文是语文学习的重要内容,也是考试中占分最多的试题。可现实中很多孩子对作文的畏难情绪和厌烦 心理十分严重。作文辅导成为家长们较为头疼的问题。孩子说作 文难,归纳起来不外乎两点:一是难在写作时不知道该写些什么; 二是难在作文不知道该怎么写。 名扬托管辅导学校作文辅导班配备优秀的作文辅导教师,按照不同年级特点,精心设计辅导内容,分层次系统讲授简单快捷的 写作方法,采用先进的教育理念,权威的作文教材,结合国学经 典、阅读训练、思维训练,让你轻松快乐写作文。在这里,作文 就像说话一样自然真实,像游戏一样开心快乐,像梦想一样自由 飞翔。 分年级教学师生互动训练符合小学生思维特点 系列起步班:每期600 元(含教材资料费),共 30 课时,10 系列提高班:每期800 元(含教材资料费),共 30 课时,10 C.中学加强班:每期600 元(含教材资料费),共 30 课时,10 周一至周五:9:00—19:30 咨询电话:0558 8267666 15391753888 (周六日不休) 1..关集镇关集中学南50米(德清楼). 2.民族中学南100米(太和县酱菜厂东)。 暑期小学生作文辅导班第一批已经结束,经过一个月的时间,孩子们快乐、紧凑的培训下,孩子写作、记忆、阅读、听力、学 习习惯得到了很大的提高。 一是短时间爱上写作,快速提高写作能力。张老师授课方式孩子非常喜欢,极少批评,多 二是快速记忆,(培养孩子快速背诵能力,基本上能训练孩子二分钟背十行以上文章,背书能力培养很快,效果立竿见影) 三是听力训练,养成孩子上课集中精力、不开小差习惯; 招收学生:小学2——5年级。 两种培训模式,一是只上午(8:30—11:15),暑期400元20 天(每小时合 由资深退休教师张老师辅导(现定居开发区),张老师是油田特级教师,从事作文辅导三十余年,经验极为丰富,积累了一系列 小学生快速提高写作水平的方法,能使孩子短时间内爱上作文, 在兴趣中喜欢上写作,影响孩子一生的写作能力及阅读习惯。她 所带的学生参加历年校内外作文竞赛,以绝对实力几乎包揽了特 等、一等奖。(06 08 年在芝罘区所带教师子弟作文提高迅速(甚 至中学生都来听课),在家长的强烈要求下,今年面向社会招生作 文班。 名扬托管辅导学校作文辅导班系北京辛雷教育培训中心太和 辅导点,由全国优秀作文辅导教师、中国“金星小作家”协会理 事、《作文大王》《小学生学习报》《21 世纪小学生作文》《小学作 文教学》特约编辑、省市优秀教师王老师担当主讲,常年面向太 和全县中小学招生: 作文。创设和谐氛围,激发写作兴趣。通过教师指导、范例分析、巧设练习夯实作文基础知识。采用讲故事、猜谜语、编广告 词、儿歌、演说等形式,辅之成功激励游戏,使课堂妙趣横生, 寓教于乐,快乐学习。 阅读。传授阅读技巧,提高阅读能力。听、说、读、议、写结合,积累词汇,丰富语言,汲取文学营养,领略语言魅力。您的 孩子作文中存在以下问题吗? 名扬托管辅导学校作文教学特色:采用“快速作文”“快乐作 文”相结合的教学新模式,培养孩子写作兴趣,树立写作信心, 克服“作文难”问题。以实物观察、讲故事、做游戏、搞活动、 个人表演、演讲、观短片等方式进行系统教学。经寒假培训后,2 年级学生可当堂完成 300 字左右流畅作文;3 年级学生可当堂完成400—800 字的流畅作文;中学生可当堂完成600—1200 作文培训的学生,能在短期内写出个性化作文和创新作文。(小学生作文系统培训共 56 次课,中学生作 文系统培训共48 一、招生对象:小学2年级—高三年级的学生 二、课程设置:依据辛雷教育培训中心自编的《轻轻松松学作文》教程,结合小学作文训练专题,针对学生实际作文水平进行 个性化辅导 1、小班化教学(每班限招8名学生,按报名交费先后额满为止) 3、学习效果集优化(注重学生个体学习过程与经验体会的积累;引领学生珍视成长足迹,品味成长点滴;关注课堂,关注课程, 关注成材,关注成功,关注人生;学作文学做人;汇编学生个人 优秀作品集锦;点评推荐评奖发表学生作文;指导学生个人网站 或博客建设) 精心设置每一个教学环节,在培养学生兴趣的基础上使学生掌握基本的阅读技巧和写作技巧,逐步积累素材,明显提高阅读能 力和写作能力。 教学内容全面丰富。轻松作文暑期班将实行“阅读”与“写作”相结合的方式进行教学。提高阅读能力与写作能力的是学生 在语文考试中取得高分的关键因素。掌握一定的阅读技巧,学会 常见阅读理解问题的答题方法,将大大提高学生的阅读效率,开 阔学生的视野,积累更多的好词佳句,从而有利于写作能力的提 高。另外,实行“阅读”与“写作”相结合的方式进行教学也将 帮助学生巩固语文基础知识,从根本上帮助学生提高语言表达能 年级:主要是通过培养学生兴趣,按口语培训、看图作文、记事篇、描景篇、状物篇、写人篇、想象篇、应用篇 进行专题系统培训。 年级:注重快乐引导,培养作文兴趣,按记事篇、描景篇、状物篇、写人篇、想象篇、应用篇进行专题系统培训。 (4)初中班:把“快乐作文和快速作文”结合在一起授课,分命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文进行培训。 作文:采用快乐作文和快速作文相结合的训练新模式,结合个性心理特点和写作水平,进行个性化的作文培 训。(可上门) 寒暑假辅导班:暑假7月10 日、寒假腊月十八起开班(分上下 午班,周日休息) 七、预期效果:暑期中小学生作文辅导班第一批已经结束,经过一个月的时间,孩子们快乐、紧凑的培训下,孩子写作、记忆、 阅读、听力、学习习惯得到了很大的提高。 在这里,您的孩子将 会接受以下训练: 1、是短时间爱上写作,快速提高写作能力。张老师授课方式孩子非常喜欢,极少批评,多多表扬,爱学是目的,养成习惯是结 2、是快速记忆,(培养孩子快速背诵能力,基本上能训练孩子二分钟背十行以上文章,背书能力培养很快,效果立竿见影) 3、是听力训练,养成孩子上课集中精力、不开小差习惯; 系列起步班:每期600 元(含教材资料费),共 30 课时,10 系列提高班:每期800 元(含教材资料费),共 30 课时,10 C.中学加强班:每期600 元(含教材资料费),共 30 课时,10 电话:0558 826766615391753888 地址:1..关集镇关集中学南50米(德清楼). 2.民族中学南100米(太和县酱菜厂东)。 人,能够形成一定的教学氛围,提高教学效率。 精心设置每一个教学环节,在培养学生兴趣的基础上使学生掌握基本的阅读技巧和写作技巧,逐步积累素材,明显提高阅读能 力和写作能力。 轻松作文暑期班将实行“阅读”与“写作”相结合的方式进行教学。提高阅读能力与写作能力的是学生在语文考试中取得高分 的关键因素。掌握一定的阅读技巧,学会常见阅读理解问题的答 题方法,将大大提高学生的阅读效率,开阔学生的视野,积累更 多的好词佳句,从而有利于写作能力的提高。另外,实行“阅读” 与“写作”相结合的方式进行教学也将帮助学生巩固语文基础知 识,从根本上帮助学生提高语言表达能力。2009 年暑假到了,应 部分家长的要求,也为了下学期办好六年级实验班做好准备,我 组织了一个有30 人参加的暑假习作辅导班,这些学生都是有一定 基础的五年级学生。 在辅导小孩写作过程中,我紧紧围绕提高小孩的写作兴趣为根本出发点来安排写作活动。我们应该明白,小学生写作文的性质 是基本上练笔,是习作,而不是搞创作,不是一件浩大的让人望 而生畏工程。因此,不能让小孩觉得写作文并非枯燥乏味,而是 一件赏心乐事。在暑假期间,我重视激发小孩的写作兴趣,努力 做到变“要我写”为“我要写”。我要求小孩每天通过一句话或一 个词记录一些具体事物,接着我再讲评,充分肯定他们记录的意 义。比如,我让他们看天上的云,只看云,除云之外的任何东西 都不理。他们观察之后所记录下来是:“云,像盛开的棉花”;“云 是被咬过的棉花糖”。有些学生觉得无话可写,我就引导他们分别 以时间、地点、人物等开头写一句话。如以时间开头的话:“今天, 我参加了暑假辅导班的学习。今天下午,我要到外婆家去摘菠萝 月10日是教师节。”以地点开头的话:“在教室里,坐着30 位同学。在家里,妈妈最爱我。树上,小鸟在歌唱。”以人物开头 的句子:“小丽是我最要好的朋友。老师,您好!爸爸,快点接我 回家。”可见,写几句话并不难,小朋友写的多好,多么贴近生活。 在辅导小孩的写作过程中,我始终坚持要想写好作文就必须多读好文章的思路,让孩子明白写作能力的根本是阅读能力,阅读 是写作的基础,只有大量地阅读,就能开阔孩子的视野,从而做 到举一反三。比如,我让孩子每天读一篇《十万个为什么》和《一 千零一夜》里面的故事。然后写读书笔记,做到以读促写。孩子 读得开心,写得用心,往往能记住故事里面的一些好词句并运用 出来。孩子读了好多篇文章,就大大丰富了知识,提高了认识, 增加了文化和语言积累。 在辅导小孩的写作过程中,我始终注意要求他们下功夫去观察身边的任何事物。尤其是在暑假这段充裕时间内,更是如此。我 认为,写作一定要言之有物,要有内容,而作文内容大都 来源于生活,需要通过仔细观察才能发现,主要分四步。第一步是培养孩子细致观察的能力。小孩精细观察的能力一般都不强, 所以一定要悉心培养。比如,每天我都在桌上放一片树叶,让孩 子观察五分钟,然后把观察到的东西写下来。之后,再观察五分 钟,写下再次观察后所发现的不同的东西。每天变换不同的观察 对象。十多天下来,小孩居然可以做到潜意识里仔细观察身边的 任何事物,任何时候对眼里的东西都好像要“入木三分”地观察 个透。第二步是培养孩子按照一定顺序观察事物的能力。在小孩 的眼里,一件东西就是一件东西,不管从什么角度看都无所谓。 因此,培养小孩的逻辑思维能力尤为重要,让他们明白,观察事 物需要从上到下、从里到外、从左到右等等不同方位入手,不同 的方式会有不同的描绘结果。比如,我让小孩观察一片树叶从上 到下、从里到外、由实到虚、由点到面分别具有什么特点。掌握 了这种方法,孩子观察事物的兴致非常高,走在大街上也要试一 试,逻辑思维能力有了一定增长。第三步,是培养小孩抓住特点 观察事物的能力。在这点上,我所提出的方法是要求孩子不假思 索地说出所看到事件的最基本特征,然后再观察不明显的其它特 征。比如,我让他们观察树叶,第一眼观察的最基本特征结果是 绿色,第二次观察的特征结果是清香,第三次观察的特征结果是 扇形,第四次观察的特征结果是网状经络。以此类推,半个月下 来,小孩对事物特征的观察能力大幅提高。第四步,要让他们对 身边的事物随时保持一种新鲜感,让他们从熟悉的事物中发现新 的吸引点。比如,每天都要路过龙塘墟,已经见惯不惊,但我让 他们观察街道上的铺店、街坊、货物、菜市场以及街上来来往往 的各式各样的人。 有了观察之后获得的内容,那么就要组织材料如何写成文章。我让小孩明白,即使有了内容,要想写好作文,还要靠精心地安 排、组织材料,哪些先写,哪些后写,哪些详写,哪些略写,哪 里要平铺直叙,哪里要画龙点睛,只有做到心中有数,才能写成 好文章,而不是心里一团糟,想到哪里写哪里,想怎么写就怎么 写。比如,我辅导他们写《树叶》,指出要先写整体,后写局部; 先写表面,后写内在;先写事实,再写感想。通过这种练习,半 个月下来,他们对于所描写的事物大致可以做到有条不紊,逻辑 清楚。经过十多天的努力,孩子们学会了观察、思考,学会了看 到什么就能写出来。在我的悉心指导下,孩子们写出了自己熟悉 的东西,如:《美丽的大榕树》、《龙塘桥风光》、《摘坡梅》、《龙塘 的菜市场》《迎新娘》等令人耳目一新的作文。 在辅导小孩的写作过程中,我始终坚持要求孩子想到什么就写什么,只要顺序不错,想用什么文字表述就用什么文字,反正就 是要把握“真实”二字。我们都知道,孩子有孩子自己的语言, 他们不会从成人的角度去选择语言、避讳忌语。他们的喜、怒、 哀、乐会毫不掩饰地写在纸上。比如,在暑假里,孩子写道“我 一脚踩在水坑里,脚指头好凉快”,“反正我不想起床,我就是想 睡懒觉”。从这些,我可以清楚地感受到孩子的纯真。我不能纠正 他们不能写“脚指头”而应写“脚趾”,不能消灭他们想睡懒觉的 想法,有想法是没错的,我们纠正的是生活习惯而不是封杀孩子 天真的思想。半个月下来,虽然孩子写了一些并不优美的语句或 文章,但我都强调他们说真话,写真事,最终落脚点在要做一个 敢作敢为的诚实孩子。 孩子就是孩子,孩子有孩子自己的世界, 孩子有孩子自己的语言,孩子有孩子对待问题的看法。孩子眼中 的世界是成人无法看到的,是别样的五彩缤纷。因此,利用好暑 假辅导小孩写作文,是一个时间充裕、机会多多、收效明显的好 策略,可在很大程度上消除或减轻个别孩子厌倦写作的情绪,也 可以降低孩子提笔忘字的可能性。 之后,我收集了孩子们的习作,经过修改,把它们办成一张名为《丑小鸭》的小报。发小报的那一天,孩子们高兴极了,个个 喜不自胜,争相传阅。这毕竟是自己的“作品”啊!从此,孩子 们写作的劲头更足了,他们喜欢上了写作文。 上六年级之后,这 批学生都编入实验班,虽然功课繁重,但对写作的的兴趣更高了。 后来,这个班的大多同学考上了重点中学,是历届实验班中最好 的一个班。