小学作文写作用思维导图的方法 帮助小学生写作文 实用 高效 详细
- 相关推荐
一年级小朋友的作文:
去游泳
今天,下小雨。我和爷爷去游泳,我玩得很开心,我说:“下次还来。”
大家看看,这一句话是不是太少啦!
于是建议她把去游泳这件事情用简单的图标或色彩,把印象深的地方画下来,再用箭头连线把画出来的内容的先后顺序标记一下。尝试着以画写作思维导图的办法来指引她写作 。
图画好之后,我问:看着你自己画的图,你觉得自己现在能把这段话修改得更好吗?此时,孩子眼中闪烁着光彩,自信满满地回答我:“能!”
很快,《去游泳》的第二稿诞生了!
第二稿:
今天,天下起了小雨。我和爷爷去水上乐园游泳,游着游着出太阳了,金黄的太阳向我们笑咪咪,水变得更蓝了。我和爷爷玩得好开心。
这样是不是大有进步啊!
六岁的孩子画一个简单的写作思维导图,写出了一段更生动的话来,而且自然地运用了环境衬托描写、动态描写、拟人修辞手法、直接抒情、语气描写和语言描写等写作表现手法,把自己先前写的一段话修改为更具体、更能抒发心中感受的一段话了。
可见,写作思维导图可以引发对最初、最真切感受的回忆和思考,让事情的经过和情感、思绪毫无保留地、快捷地通过图的形式直观地记下来,让思想的火花一旦闪现,就立即得到捕捉,并不断生发下去。
思维导图不必画得太整齐,太仔细,因为太精雕细琢只会抑制那最天真和最率直的真情实感。
写作思维导图往往是从写作的中心主题入手,随着思维的不断深入,逐层建立的一个有序的写作思维导图。
不论是放射模式、线性模式、环状模式,还是聚敛模式的写作思维导图,一般都只有一个中心,而且写作内容的展开大都是先从主题开始生发开去,合理地添加更多新的内容。
当然,写作不只是简单的好词好句子的搬用,画写作思维导图就可以帮助孩子整理写作思路、突出写作重点,把写作构思中多余的无用的分枝在动笔写作前就删除掉,重要的方面在下笔写作前就尽量丰富,让作文起步阶段事半功倍。
例如,下面画的写作思维导图,就可以自我引导,按图索骥,把回忆到的养鱼、放风筝等事情经过和发展层次分明地、有序地表达出来。
小鱼
我家的“小公主”又生小鱼了。小鱼有的是红的,有的是黑的,真可爱。
爷爷把小鱼和大鱼分开放到两个鱼缸里。这是为什么呢?原来爷爷担心大鱼吃掉了小鱼。爷爷把水草放进小鱼的鱼缸里,小鱼在水草里快活地钻来钻去。我把水草拿走,小鱼没地方躲,很不高兴,一条条都几乎不游动了。
爷爷看见了,明白了一切,就马上把水草放回鱼缸里。小鱼又快活地在水草之间游来游去了,在水草丛中捉迷藏、做游戏。
看着小鱼一天天长大,我真高兴。
评点:写作思维导图带出了孩子的观察和体验。写作前,对于“小鱼钻来钻去没地方躲”的部分,孩子在画完草图后觉得不够,就又加画了两条连线,加画了两条鱼,使这一需详细描述的部分在动作笔写作前就作了丰富。因此,下笔成文后,这部分也写得较为生动、具体。
责任编辑: