让孩子做家务赚零花钱 没有任何教育意义？

原标题：让孩子做家务赚零花钱，没有任何教育意义？

父母们有没有发现，当孩子们习惯了做家务赚零花钱后，就很难再让孩子免费为家里干活了。让孩子干家务赚零花钱并不会让孩子形成正确的金钱观

兜妈家的兜兜今年5岁，她想让孩子意识到赚钱的不易，就想着让孩子通过做家务赚钱。

一开始孩子因为有额外的零花钱可以购买零食兜兜非常积极，每天放学后帮妈妈择菜、扫地、拖地，能赚2元。

妈妈很开心女儿变得勤快了，但是后续问题却接踵而至。

当妈妈晾衣服让女儿过来搭把手时，女儿竟抬头就问，“多少钱”？

玩完的玩具散落在地上，让女儿收拾一下，女儿也脱口而出“2元”。

渐渐的，家里所有的劳动都变成了“非义务”劳动。

然后她就很认真的给女儿讲，有些可以收钱，有些是不能收钱的，女儿天真的问妈妈，那什么可以收钱，什么不能收钱呢？

她却讲不出具体的事例了。

有人说可以列出一个清单告诉女儿，做某些家务可以赚零花钱，除了这些家务之外的其它事情都不能收钱。

那么恭喜你，你的女儿再也不会帮你做不能赚钱的家务了。

让孩子做家务赚钱容易让孩子在心里形成条件反射——干活必须给钱。

甚至他们会把这种习惯带到校园和社会，义务劳动和助人为乐也成为奢谈。每做一件事情都要在心里算着多少钱，孩子们变得惟利是图。

做家务赚零花钱毕竟和我们在外工作取得收入不一样。“家”是一个人生命中最重要的场所，它不是市场，不是单位，不是圈子。

“感情”是家人的凝结剂和润滑剂，是家庭生活中的必需品和奢侈品。如果孩子做点家务就付钱，可能隐藏着一些问题。

用金钱驱动孩子做家务犹如给孩子打“抗生素”。

而且做一件事情就算一份钱，那么就是变相用钱来驱动一个人的动力，而且激发他们的欲望，他们会渴望拿到越来越多的钱，从而形成不好的习惯。

儿童本身是喜欢劳动的，如果因为孩子干了一点活，就要付他报酬，这其实暗示了劳动是件苦差事。

而且，孩子的天性愿意讨家长的喜欢，如果他的劳动给父母带来了快乐，孩子内心是比得到钱还快乐的。

这种快乐，更会刺激他对劳动的热爱。而付钱既消解劳动的价值和快乐，也消解他为父母做事的兴趣。

“有偿生活机制”最初来自犹太家庭。

进入到西方的家庭，孩子们手中的零花钱都是通过帮助家庭或邻居等赚来的，父母一般不会额外提供零花钱。

甚至孩子们用劳动获取的金钱，还需要承担家庭的部分支出，到稍大的孩子，他们还需要靠自己工作赚钱支付生活开销。

可是到了中国家庭只搬取了前半部分，让孩子干家务赚钱，后半部分直接忽略。

任何一种教育都需要体系的实施才能达到效果，断章取义的教育把孩子活脱脱变成了“四不像”。

这也是不少教育专家质疑这种教育方式不适合中国的家庭的原因。

让孩子养成劳动的习惯，其实并不是太难

如果真想让孩子得知金钱不易，建议还是让孩子进入到社会。

较小的孩子可以在大人的帮助下，通过售卖家里的旧玩具、尝试摆地摊，较大的孩子可以到商店或公司做兼职等。

最后还要引导孩子到市场上消费，比如让孩子赚到的钱负责支付自己的零食、玩具。

还可以鼓励孩子独立购物、尝试独自讨价还价和付账，让孩子认识到金钱的意义和价值。

如果希望孩子在生活中爱劳动、爱动手。

那不妨在孩子想要帮忙的时候有耐心的教他，或者适当的让一件劳动变得有趣起来，多点和孩子一起动手，无论有没有做对都多点鼓励孩子！

这里有一份劳动清单，家长应该让孩子积极参与到家庭建设上来，不仅可以锻炼孩子独立解决问题的能力，还可以提高他的家庭参与感。

孩子觉得自己帮爸爸妈妈解决问题了，逐渐也培养了孩子的自信。

所以，你还会让孩子做家务挣零花钱吗返回搜狐，查看更多

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