大学体育论文1000字

正如法国启蒙思想家伏尔泰曾经说过：“生命在于运动”。体育锻炼对于人体健康起着重要的作用。体育锻炼不但能够 增强体质，促使人的心理健康发展，而且能够可提高人适应 社会的能力，促进社会交往和增进友谊，实现生理，心理， 社会交往的三重健康。因此，体育与健康密不可分。 骨骼的生长发育需要不断地吸收营养物质，体育锻炼能促进血液循环和增加对骨骼的血液供应，同时，体育锻炼中的 各种动作，也具有促进骨骼生长的良好刺激作用。通过科学 的体育锻炼会使肌肉体积增大、肌肉中脂肪减少、肌肉毛细 血管增多等等，使身体显得丰满而结实。体育锻炼能促进体 内组织细胞对糖的摄取和利用能力，增加肝糖原和肌糖原储 存。体育锻炼还能改善机体对糖代谢的调节能力。如在长期 体育锻炼的影响下，胰高血糖素分泌表现对运动的适应，既是在同样强度的运动情况下，胰高血糖素分泌量减少，其意 义是推迟肝糖原的排空，从而推迟衰竭的到来，增加人体持 续运动的时间 适当体育锻炼对维持和增强人体活动具有重要意义，人长期从事体育锻炼能增强体质并具有延年益寿的功效。 同时，体育锻炼可促使大脑清醒，提高学习效率。体育运动能增加大脑的供血，改善大脑血糖和氧的供应，促进脑细 胞的新陈代谢，提高大脑皮质的活动能力。提高神经活动的 兴奋性、灵敏性和反应性，提高对某些植物神经和脏器活动 的自控能力。 二、体育锻炼可促使人的心理健康发展，培养良好的意志品质，调节人的 体育锻炼，无论是有组织地或个人单独地进行，对培养和锻炼良好的意识品质有着积极的作用。坚持经常锻炼，需要 具有自觉性和自制力。长期从事体育锻炼的人都有体会，如 果没有克服困难的毅力和持之以恒的精神是不可能坚持长 久的。在体育锻炼中，需要完成一定的身体练习和承受一定 的运动负荷，如果没有自觉性和坚持性及果断性，是不可能 做到的。 助学生克服种种生理和心理上的障碍，培养其勇敢、果断、吃苦耐劳等优良品质。体育运动可调节人的一些不健康的情 绪和心理如：消沉、沮丧、紧张等。体育竞赛运动，特别是 一些团体运动，它要求团结协作、诚实、守纪、力争上游、 胜不骄、败不馁的优良品质和作风。 体育锻炼对心理的发展（如增强信心，建立良好的环境，培养稳定的情绪，培养独立和出事果断的能力，提高智力发 展等）有巨大的推动作用。相反，不积极的从事体育活动不 良情绪的不到彻底宣泄，对心理健康有负面影响。 良好的情绪主要是指整个心理状态的稳定和平衡，这种状态有利于保持和促进整个有机体的稳定。从事体育锻炼，可 以调剂情绪，并在中枢神经系统支配下，对有机体内部的各 个方面的关系进行相应的调整和平衡，这对情绪和精神也会 有良好的作用，尤其对爱好体育的人，这种作用更为显著。 三、体育锻炼可提高人适应社会的能力，促进社会交往和增进友谊 体育锻炼是一种社会活动，人们在体育运动过程中，不仅能够锻炼身 体，而且在各种锻炼活动中可以促进社会交往和增进友谊。一个人要符合社会的要求，取得社会成员的资格，就必须学 会接受适当的社会角色，而各种体育运动的场合，则有机会 让学生体验不同的角色和“做什么，怎么做”的社会意义，为 他们走向社会打下基础。此外，体育竞技中的许多团体项目，如篮球、排球、足球等已广泛地得以普及，人们在投身于这 些运动强身健体的同时，学会了如何恰当地处理个人与集体 的关系，如何融入集体之中，与他人沟通及合作，并在其中 强化了个人的组织性和纪律性。同时，体育运动使人们相聚 在运动场上，进行平等，友好和谐的练习和比赛，使人们相 互之间产生亲切感，尤其集体竞赛项目，可以使直接参与者 及间接参与者结识更多的朋友，将他们之间的关系变得更加 和谐友好。 由以上分析可知，体育锻炼对人体的各方面健康极为重要。鉴于此，我结合自身实际，做出如下体育锻炼计划。 坚持长跑训练。在每周一，二，四，六晚跑操。从800 米起，在结合身体素质的情况下逐渐增加运动量。 我热爱羽毛球，因此在大学期间，希望羽毛球水平得到提高。因此在每周三下午，周五上午与周日上午均可与朋友 打羽毛球进行锻炼。 我加入了学校健美操训练队，因此每周六日下午均有两次健美操训练。坚持训练能够全面增强身体体质，是身体机 能得到大幅提高。 网球运动是一项老少皆宜又极具魅力的体育项目，它不仅具有悠久的历史，同时又随着经济的发展和人们 生活水平的提高，不断得到普及和发展。纵观网球运动的发 展状况我们不难看出，网球在欧洲各国已经开展得如火如 荼，在我国也是方兴未艾，发展势头十分迅速，越来越受到 各类人群的喜爱，网球运动也正朝着更加充满着生机与活 力，更加健康的方向发展。然而我们必须认识到，中国网球 运动目前还处在底子薄、普及率低的状态。 关键词:中国网球 现状 发展 对策 古式室内网球起源于11世纪法国的教堂,网球运动的起源 和发展可以概括为四句话：孕育在法国，诞生在英国，普及 在美国，盛行于全世界。19 世纪 60 年代以后，网球运动由 英法军队和基督教会传入我国。新中国成立后，特别是改革 开放以来，我国网球运动得到了迅速的发展。 几年来，一直坚持走有中国特色的中国网球之路，虽然整体提高，但是在国际赛场鲜有佳绩，在中国体坛也是默默无 闻。尽管“四朵金花”李婷/孙甜甜，郑洁/晏紫都为中国网球 取得了突破性的好成绩，但是我们也应该看到，比起欧美网 球运动发达国家，我们的基础还很薄弱。中国网坛最应该保 持一颗平常心，在四朵金花不断突破的同时，为中国网球的基础踏踏实实地做更多的工作。只有把基础打牢、打厚了， 大力普及群众性的网球运动，做到网球大众化，中国网球才 能得到更好的发展，也必将迎来中国网球的美好时代。 新中国成立后，网球运动在起点低、基础差、交往少的情况下逐渐发展，1953 年在天津首次举办了包括网球在内的四 项球类运动会（篮、排、网、羽），1956 年举办全国网球锦 标赛，后来全国网球等级联赛定期举行，并实行升降级制度， 还定期举办全国网球单项比赛、全国硬地网球冠军赛、全国 青少年网球比赛，近年来又搞起了巡回赛，另外，老年网球 赛、高校网球赛、少年网球赛。这些竞赛对促进网球技术水 平的提高起到了积极的推动作用。 10届汉城亚洲运动会 北京亚洲运动会网球比赛，我国运动员获得三块金牌、三块银牌和一块铜牌（男子团体冠军、潘兵获男子单打冠军、夏 嘉平和孟强华获男子双打冠军）。女子队参加1991 年联合会 杯网球团体赛，在58 个参赛队参赛队中进入16 国际网球排名200号位跃升到155 位，夏嘉平参加世界大学 生运动会网球比赛获得男子单打冠军，?这些成绩说明我国 网球运动有了长足的进步，令人鼓舞。当然，从世界角度看，我国网球水平存在的差距还是相当大的。 据不完全统计，目前全国经常打球的网球人口实质性人口只有6o 万人左右，网球爱好者非实质性人口，包括不打 球的喜好者也仅在400 万人左右。即：网球人口占全国总人 口的万分之四点七，爱好者占万分之三十一点六，这一数字 与许多国家差距极大。如按体育在国人中的影响力排位，网 球至少在第20 位之后，在三大球足球、篮球、排球三小球 乒乓球、羽毛球、网球中排末 位，出现了曲高和寡的尴尬 局面。 目前我国女单在世界网球排名100名内的仅有三人、而男 单却远远排在 9OO 名之外。即便是在亚洲，中国男女单打 的排名也位居印度、日本、韩国等之后。今年澳网之前，我 国运动员从未被列入“四大公开赛”的种子选手之列。职业选 手的弱势姿态，不但难以获得同国际高手对话的资格，而且 在国人心目中长期处于低位。 中国整个体育产业总值不到全国GDP的千分之二，按体 育增加值算尚不到千分之一，其中的网球经济更是微乎其 微。而美国仅靠一年一度的“公开赛”，所得收益就超出我国 网球经济总量的几十倍。1919 年，当大多数中国的小脚女人 足不出户还在忍受缠足的巨大痛苦时，欧洲的朗格朗已经穿着裙子自由自在地上场比赛了。尽管新中国建立后不久中国 网球协会1953 年就成立了，但网球在中国真正兴起只有1O 年左右的时间。发展历史的短暂还表现为：职业球手的收入 低，许多球员月薪仅在 6OO 元左右，与足球等的高收入形 成天壤之别，多数选手甚至入不敷出。这也使许多身材条件 好的少年都离“网”而去，转向“足”“篮”。另外，资金窘迫、 教练水平低、缺乏科学的训练方法、球员心理不成熟，国际 赛经验欠缺、市场体制及人才机制不健全等等，也都是竞技水平不高的制约因素。 网球和乒乓球、跳水等项目不同，网球是一项非常个体化的运动，运动员都是个人参赛，而以前我们国家的球员都不 参加国际大赛，因而也一直没有取得什么成绩。随着后来网 球打开了国际化的界限之后，我们很多选手的走上了国际赛 场，而我们的女队又选准的突破口，所以成绩就得到了很大 的提高，而在这个方面男子比女子又滞后了3 5 年，所以男 子的发展要从级别更低的一些赛事开始。 次也越来越高。全国网球市场正以每年40％ 的速度增长， 但是相比俄罗斯 2000 万的网球人口，中国还相差甚远，群 众基础还相当薄弱。每年的全国卫星赛，观看比赛的人数还 很少。这说明网球社会参与度有待进一步提高。 点网:大学体育论文1000 字球场馆的不足是制约网球社会 化的重要因素。虽然同中国的网球市场一样，中国的网球场 地也以每年近 40％ 的速度增长，网球场的数量也无法适应 社会的需要。以网球运动发展较快的上海市为例，平均每20 万人一块场地。大部分的网球场馆属于个人经营管理，个人 经营的网球场馆往往偏重于经济效益，使得参与网球运动的 消费超过一般人群的经济承受能力。在普通群众的意识中， 网球运动在一定程度上还停留在“贵族运动”的概念上。 体育部门与教育部门几乎没有结合起来,青少年是学习的黄金时间,不顾他们的文化学习是对社会的不负责任,也是我 们坚决反对的,因此,一定要加强体教结合,努力培训运动员的 综合能力.目前我国少体校学生几乎都放弃文化学习,这是许 多家长不愿意把孩子送入体校的重要原因.我们认为全国各 市县都应在重点中小学设置网球训练基地,国家应把分配给 体育系统的经费适当向中小学校训练基地转移,支持学校从 10 事网球训练.。积极鼓励社会举办网球学校，建立有效的激励 机制，提高社会培养运动员的积极性，对非政府培育的运动 员所取得的成绩要给予更好的激励． 中国人在处理借鉴吸收问题时一向主张“中体西用”，认为可以只借鉴西方的形式，而核心的思想仍然使用我们几千年 的“老古董”。这难免造成项目从西方移植到东方后的水土不 服。网球在欧洲是作为消遣娱乐的游戏，而到了我们中国却 成了体育。我们过于重视体育的社会和政治功能而忽略了体 育本质上是一种游戏。 同其他项目一样，网球运动也缺乏人文精神的指导，在中国人的眼里，包括网球项目在内，体育只有技术、战术，没 有“人”。我们认为篮球是为了投球入篮筐，而发明的篮球的 国度却说篮球是为了培养具有拼搏精神和协作精神的人；欧 洲人认为足球只是手段，根本的目的是培养会踢球、会做人 的人，而我们却将足球定义为将球踢入对方球门的运动项 目。可以看出欧洲的体育充斥着人文精神，即使奥运会这个 大规模的游戏也声称要通过奥林匹克运动，以文化、教育的 手段来培养全面发展的青年。截肢似的移植，使得中国现代 体育缺乏西方人文精神的滋养，而传进来的西方运动项目的 内涵、价值并没有为东方人接受，也不能被博大精深的东方 11 文化所包容，出现水土不服在所难免。 从社会文化的背景我们不难看出，由于西方发达国家的社会分层呈现橄榄状，也就是说中间粗两头细，社会中处于高 收入阶层和低收入阶层的人群都占少数，占多数的是庞大的 中产阶层。中国的社会分层却呈现金字塔状，居底层的是大 量低收入的阶层，处于中间的中产阶层的人数非常少。这也 从一方面解释了为什么网球在西方国家那么火爆，在中国却 发展缓慢的原因。 从网球运动的发展来看，网球运动正朝着更加积极主动、力争先发制人的方向发展。世界网坛高手云集、群英荟萃， 领导当今网坛潮流的技术型打法和力量型打法选手争奇斗 艳，技术与力量的完美结合已成为网球技术的发展趋势。女 子网球运动近年来发展迅速，女子网球技术有男性化的趋 势，引起人们的普遍关注。 当今网球发展趋势是“快速、进 攻、全面、变化、稳定” 然而，网球一定会在中国发展起来的，中国经济的飞速发展是原因之一。经济发展的目的不是为了继续发展经济而是 为了提高人们的生活质量。我们党的十六大提出要全面建设 小康社会的奋斗目标，正是为了这一目的，落实这个目标的 关键即是提高各阶层的收入。经济的发展必然造就一大批中 12 产阶层，中产阶层以脑力劳动为主，依靠工资与薪金谋生， 有一份收入稳定的工作，也有较强的体育消费能力。他们大 多受过良好的教育，修养较高，对工作和生活充满激情。凭 借个人的奋斗获得了社会的承认，取得了相应的社会地位。 这个群体同网球运动适合人群有许多共同的特质，这也决定 了他们对网球的亲和力。 充分开发网球的各种“社会价值”。推进网球社会化、产业化，要把消费作为出发点和落脚点，扩大网球市场的消费群 如何真正实现政府职能进一步由直接管理向间接管理转变，从微观调控向宏观调控转变，从单纯依靠行政命令向依 靠法律、政策、经济等多种综合手段方向转变；如何建立有 序、竞争、高效的运行机制；如何建立政策引导、法律指导 和检查监督机制；如何理顺管理部门和协会等其他社会网球 组织之间的关系。应当在改革探索的实践中，积累正反两方 面的经验教训，不失时机地进行体制创新和实践，逐步形成 具有中国特色的管理体制。 进入职业网球市场的俱乐部，应该是产权明晰、责权明确、13 自主经营、自负盈亏、管理科学的企业法人。目前，我国的 “职业俱乐部”与严格意义的职业俱乐部还有一定差距，应当 从产权改革到规范化管理进行全面建设。 竞技水平是网球运动这种特殊“商品”的质量标志，要通过进一步改革竞赛体制和训练体制，处理好“练 赛”关系，要 重视“塑”形象、创品牌、树球星，有重点地培育网球球星， 要加强国际交流与国际合作，重视吸取和借鉴世界上先进的 训练方法和经验为我所用。 院：体育学院专业年级：体育教育2011 学号：20110511142 指导教师：张雪霞 职称： 重庆师范大学体育学院 体育教育专业 2011级 要：本文采用文献资料法、走访法、问卷调查法和数理统计等对重庆市部分中学 生课外体育活动开展现状进行调查，结果发现重庆市五所中学课外体育活动的开展存在：场地设施陈旧、器材配备不 足、师资力量薄弱、活动项目单一等问题。在走访了大量的 学生和教师，查阅了大量的相关中学课外体育活动开展的成 功案例资料的前提下，结合重庆市中学体育课外活动发展趋 势，针对存在的这些问题提出了相应改革建议，力争为重庆 市中学课外体育活动的改革提供理论依据。 关键词：课外体育活动；中学生；现状；对策 Abstract：Thisarticle uses documentary,visiting, questionnaire investigation mathematicalstatistics investigatesome middle school students extracurricular sports activities carryout statusquo chongqing.Theresults found someproblems extracurricularsports activities chongqingmiddle school,such Oldfacilities, equipment, equipped insufficient,teachers strength weak,activities largenumber middleschool extracurricular sports activities carried out successful cases information,meanwhile,Combined developmenttrend 15 middleschool sports activities problemsputs forward correspondingproposal,For chongqing middle school extracurricular sports provide theoretical basis Keywords：Extracurricular sports activities middleschool students currentsituation ;countermeasures 就目前而言，根据目前研究结果的数据显示目前中学生的体质状况已经不容 忽视，如果只是依靠体育课让学生参与体育活动进行体育锻炼那是远远不够的，那么课外的体育活动就是必不可少的 一个辅助手段。课外体育活动是指课前、课间和课后在校内 外进行的，以全体学生为对象，以保健操、健身活动为主要 内容，以班级为基本组织单位，以满足广大学生多种心理需 要为目的的，促进学生身体、心理和社会适应能力和谐发展 的体育锻炼活动[2]。所以进行课外体育活动研究是非常有必 在重庆主城和周边中学中随机抽取五所中学进行调查研究，包括璧山来凤中学、重庆市求精中学、重庆市字水中学、 重庆市育才中学、合川中学 16 2.1文献检索法 查阅中学课外体育活动现状与对策和我国课外体育活动发展中几个问题的思考等 11 篇与本文相关文献，为本文撰 写提供理论依据 2.2问卷调查法 对五所中学一共发放700份调查问卷，回收674 份问卷调 查，其中有效调查问卷667 2.3走访法 对五所中学的学生的部分学生老师和学生家长进行走访调查，内容包括学校开展课外活动的形式、参加课外活动的 原因、参加课外体育活动的时间和次数等方面，为本文研究 获得了原始资料。 2.4数理统计法 3.1重庆市五所中学课外体育活动开展现状 3.1.1课外体育活动开展的形式 早操课间操 协会活动课外运动训练 其它活动 人数 667 667 54 234 111 百分比%1001008.9 35.016.6 17 中学课外体育活动开展的形式有：早操、课间操、协会活动，课外运动训练等。研究表明（表1）100%的学校能够开 展早操和课间操，8.9%的学校开展了校外活动,35.0%的学校 开展了运动竞赛，可以看出重庆市开展课外体育活动的形式 非常单一，开展课外体育活动的主要形式是早操、课间操。 这种形式单一的课外体育活动不能引起学生的兴趣，导致学 生参加课外体育活动的积极性不高[3]。 3.1.2课外体育活动开展的次数 对所调查的五所中学课外体育活动每天开展次数进行走访调查结果表明，这五所中学课外体育活动每天都有两次即 早操和课间操，重庆一、三、八中在除了早操和课间操，每 周还开展一到两次全校性的课外体育活动，由此可见所研究 的五所中学的课外体育活动开展的次数较少，并不能满足学 生锻炼身体增进健康的需求。 3.1.3学生参加课外体育活动时间 小时以上1 2 小时 30 60 分钟 30 分钟以 男（341）8.214.3 51.6 25.8 女（326）011.638.0 50.3 合计（667）4.2 13.0 44.937.7 据调查结果（表3）表明，所研究的五所中学学生参加 18 课外体育活动的时间随着时间的增加人数在减少，目前大部 分男生的活动时间在 30 60 分钟，50.3%女生的活动时间在 30 分钟以下。有 37.7%的学生每天锻炼的时间在 30 分钟以 下，与目前所提倡的每天锻炼一小时的政策还有很大的差 距。此结果表明研究对象的中学生参加课外体育活动时间较 短不足以引起身体机能的变化[4]，达不到强身健体的作用， 必须引起重视。 3.1.4课外体育活动开展的项目 项目篮球田径乒乓球足球跳绳健美操 其它 545497385 342322 193 433 百分比% 81.7 74.5 57.7 51.2 48.228.964.9 项目篮球 田径 排球 足球舞蹈/健美操 羽毛球 男34170.1 30.2 38.4 38.419.5 43.728.2 57.2 女326 20.9 23.9 34.0 11.766.6 41.426.1 31.3 合计46.0 27.1 24.4 25.342.6 42.627.1 44.5 目前所抽取重庆市五所中学课外体育活动开展的项目主要有以下几种（表 4），有多到少依次的顺序为篮球、田径、乒乓球、足球、跳绳、健美操，对学生喜欢的项目进行调查，结果表明学生 19 参加课外体育活动项目存在这性别差异， 篇四：我的大学体育论文 姓名：班级：09 工程管理1 班学号：0314090133 摘要： 本文通过对于当前大学生对于体育观不同认识和体育的社 会价值，来探讨对大学生体育的总体看法和根本观点。并以 此表述我的大学体育观。 关键词：大学生体育观 理论 社会 体育是教育的一个重要组成部分,直接关系到人类健康 的连续性和持久性以及人们参与体育锻炼的习惯和意识。大 学体育作为学校体育的最后阶段,是学校与社会的重要衔接 点,其重要性是毋庸置疑的。因此,在大学体育中应重点培养 学生的体育观,使学生能够养成自觉、有效锻炼的习惯。 中小学时一直以学习知识为目标,忽略了体育锻炼也就失去了对体育的兴趣,同时没有建立起体育观,认为体育课就是 玩,也就逐渐放弃了体育锻炼。 体育课的上课模式一成不变,单调的教法与活动内容,缺乏新颖和创新。教学内容没有什么变化,大学所学的内容基本上 20 在中小学就已经掌握了,相似内容在大学体育课堂上频繁出 现,使大学生对体育课感到无味、导致学习兴趣逐步缺失。 没有重视体育理论课教学,不突出对学生终身受用的体育科学知识的传授，使大学生不知道体育有什么用。 下面接和我自己的体育课的实际情况，对大学体育中的各种缺陷，探讨如何增加大学生对体育课兴趣。 1.体育是一门重要的学科，任何一门学科都必然依托于其理论基础，但从小学、中学到大学（非体育专业）几乎从未 在体育教学中涉及其理论知识。这是体育理论的缺失，是显 然不利于学生真正了解体育，树立体育观的。脱离了理论的 实践，就显得空洞和苍白无力。重视体育理论的教学，使学 生能了解当代体育的主流价值观，再以人为本，树立好自己 的体育观。这有助于终身体育的形成。 2.翻开我们的课本《大学体育教育教程》，大致浏览一下目录，分上中下三篇。上篇是体育理论介绍；中篇为传统体育 课程：下篇则是新兴体育课程。如果不是翻书我都不知道我 们该学这么多内容，我真正学到的只有传统体育的一部分。 篮球、足球、排球，这中的很大部分在中学都学过。掌握得 好的同学提不起兴趣；而掌握得不好的同学更愿意跟他们在 同一起跑线上，学习一些新兴的体育运动。大学生思想较活 21 跃,往往不只想学单一的体育运动,而想更多地掌握一些有关 科学锻炼身体的方法、手段。所以，教学应增加提高娱乐兴 趣的内容,适应社会发展的需要,如健美操、武术、跆拳道、 舞蹈等项目的教学内容,强化“全民运动”的理念,淡化竞技项 目,使大学体育与社会体育同步。 增加理论教学，新兴运动的教学，以适应素质教育。应试教育向素质教育的转轨,体育教育作为素质教育的主要内 容之一应受到高度重视。大学体育课增加开课年限和授课时 数。扩大学生锻炼身体的领域,在时间上保证学生终身体育能 力与习惯的培养。同时使学生感到大学体育教学的重要程 回想去年冬季的“长跑打卡”，一直以来，中国的大学体育教育都存在着种种弊端，这些弊端导致大学生们长期得不到 系统锻炼，身体素质一再下滑，更催生了“长跑打卡”这种令 人啼笑皆非的所谓锻炼方式。所以，希望政策的制定者走到学生当中来，听一听学生们真实的声音，听他们说最喜欢 什么体育运动，然后检查大学的体育设施的现状。因地制宜、 设身处地为学生们着想，才能真正让体育锻炼的理念在校园 里传播。 兴趣是一种心理倾向,其导致学生行为趋于对某项活动的爱好,爱好见之于行动,就会形成习惯。大学体育教学中培养 从事体育活动的兴趣、爱好,是制定和确定体育内容的一个重 22 要依据。如制定体育选修课内容时,应对学生在调查的基础上 进行安排,教学内容必须强调大学生的需求,以极大地满足学 生对体育的爱好和兴趣的需要,为奠定终身体育意识打下良 好的基础。 显然，要改变这种状况，我们首先就必须在全社会内、在体育观上来一个真正的转变。表现在体育价值观方面，就是 力图要通过体育来实现自我价值，强调参与体育过程中自律 性、自立性和创造性。表现在具体方式上，就是要通过“快 乐的体育活动”，以消除精神紧张，同时实现体育的价值。 了一些不利的影响，怎么去解决这些新23 有划时代的意义。《全民健身计划纲要》24 的实施是一个宏大的跨世纪的工程，它25 炼或健身的意识、技能和习惯，使学生26 果我们的学校能把学生培养到这个层27 特长的终身体育者，全民健身的活动就回答人的补充 2009 06 14 15:35 会在全国轰轰烈烈地开展起来，全民健 性，它还将促进终身体育教育的发展和完善。另一方面， 终身体育也为全民健身提 供了技术基础和群众基础，是实 施和完成 全民健身计划的重要保证之一。