“怎样选材”写作指导教学设计
“怎样选材”写作指导教??学设计 三宝中学 教学目的1、引导学生分?? 析作文“选材失误”的原因。 2、掌握作文“选材”的方法和技??巧,并运用于写?? 作之中。 3、提高学生的?? 选材能力。 教学重点 1、分析作文“选材失误”的原因,提高学生的?? 选材能力。 2、掌握作文“选材”的方法和技??巧,并运用于写?? 作之中。 教学难点 分析作文“选材失误”的原因,指导学生选??材,提高学生的?? 选材能力。 教学时间 一课时 教学过程 新课导入 一提起写作??文,许多同学就??感到头痛,提起笔望着??题目发呆,总觉得无话??可 说。平时有些同??学聊天谈论??学校生活时??,滔滔不绝,却到这时候??也开始犯难?? 了。有一幅对联??就生动地描??写出了同学??们面对作文??题时的痛苦?? 情形。 横批:无米之炊 上联:抓耳挠腮落?? 二、讲授新课俗话说:“巧妇难为无??米之炊。”美味的佳肴??需用材料来??烹饪,锦绣的衣服??需 用材料来??制作,亭台楼阁需??用材料来建??造,同样佳作华??章需用材料??类构建。作 文需要材??料。材料的质量??与做文的质??量密切相关?? ,因此必须选??材,根据表现主?? 题的需要,从平时积累??的写作材料??选出作文所??需要的材料?? 。这里就需要??弄清三 个概??念,及素材、材料和题材?? 1、素材,指作者在创??作或写作前??,通过观察、体验、和感觉,从生活中摄??取的,尚未经过取??舍、加工、提炼的原始?? 材料。 2、材料,简单地说,凡用来提炼??和表现主题??的事件和观??念都称之为??材料。它 不仅指用??于具体文章??中的材料,同时也指作??者写作前积??累和搜集的?? 材料。 3,题材,一般是指文??学作品描绘??的对象,也泛指经过??作者筛选、集中、加工 提炼,写到作品或??文章中,用以表现主?? 题的材料。 (一)、什么是选材?? 选材,就是根据主??旨的需要,有目的的选??择恰当的材??料来表现主?? 题,使文章产生?? 最好的效果?? 选材就像蜜??蜂采花, 不是所有的??花都能酿蜜?? ,只有精心挑??选、精心酿制的?? ,才有 甘甜可?? 口的蜂蜜。对于一篇好??作文来说,主题是心脏??;结构是骨架??;语言是细 “巧妇难为无??米之炊”,所谓的 “米”指的就是写?? 作材料,概括地说就??是每天的 1、师生互动的??课堂 2、花样繁多的?? 美食 3、丰富多彩的??文化娱乐活?? 4、精彩激烈的??体育运动 5、扎实紧张的??学习与交流?? 6、互帮互助、团结友爱的?? 班集体 其实只要我??们留心处处??皆文章,就定能在校??园生活中找??到“好米”! 1、直接生活经??历:自己在日常??生活中看到??的人和事、听到的各种??声音、感受 怒哀乐等;2、间接生活经??历:听来的故事??,书上读到的??故事。如:爸爸讲在外??面打工的 这些生活经??历都是作文??的素材,作文时,应根据表达??主题的需要??,精心剪裁,才能用到文??章中去。就是用进去??以后,还要仔细修??改,才能写成一?? 篇好作文。 (三)怎样选材: 材料有很多??,我们不可能??都写到作文?? 中去,怎么办呢? 1、围绕中心,认真选材 和中心关系??密切、能充分表达??主旨的材料?? ,要多选,详写; 和中心有些??关系、但并不十分??密切的材料?? ,要少选,略写; 和中心没有??关系的材料??,应该坚决舍?? 2、避生就熟,得心应手选材时要有?? "自知之明",选取自己熟??悉的真实的??材料(亲耳所闻的??,亲眼所见 ,亲身经历的??,深切感悟的??,了然于心的??),这样才能得??心应手。 3、选择新颖的??、独特的材料?? 俗话说:“隔夜好茶不??好喝。”有些材料人??人皆知,用雷同的材??料写出来的??文章往往是??人云亦云,千人一面,缺少新意。因此,选材时要尽??量避开人们??容易 想到的??材料,尽量选取别??人不容易或??不能够想到??的材料。材料新颖独??特,文章 才能引??人入胜。当然许多材??料不是新的??,但如果能从??新的角度来??点化、引申, 用来表现新??的主题,也能出奇制??胜,让人耳目一?? 三、实战演练(一)、病文会诊,聚焦选材问?? 1.收集病文,适当分类、筛选。学生翻阅近?? 期作文、日记等,挑出在选材??方面明显存??在问题的作?? 分组活动。学生以小组??为单位,浏览病文,组内会诊,找出选材方??面存在的问??题,推测出现问?? 题的原因。 全班交流。各组轮流发??布会诊结果??,教师点拨,师生共同梳??理写作中选??材容易 出现?? 的问题。 假:虚假的、没有经历过?? 的材料 大:刻意选取所??谓重大、深刻的材料?? 空:没有真情实?? 感、感情虚假 俗:选取的材料?? 陈旧 (二)、头脑风暴,运用选材方?? 1、围绕“母爱”这个主题,你选择哪些?? 材料? 全班交流。 2、出示材料,学生筛选。 我在学校生??病了,委屈地跑回??家,母亲说:“学校条件太??差了,就在家治好??了再去上学?? 我跌倒了,母亲没有扶??我起来,却说:“你是个勇敢??的孩子,自己跌倒自??己爬起来!” 我悄悄把别??人的文具盒??拿回家,母亲看见了??,狠狠地教训??了我一顿,然后要我连??夜送回别人?? 母亲从不私??拆我的信件??,也不干涉我??的交往,但却经常注??意我与什么??样的人往来?? 围绕中心,而且深刻。母亲独特的??爱,是一种新颖??的爱的方式??,多下笔墨能??成为好的材?? 题材虽然是??母爱,但太多人写??,写不出自己??的特色。 与母爱无关??的材料,实际该材料??是说的母亲??见义勇为。 母爱的一种??既尊重孩子??,又关心孩子??的新材料,很少有人写??,此材料容易??得高分。 四、教师总结 “生活中不是??缺少材料,而是缺少发??现”,“读书破万卷??,下笔如有神??”,考场 作文是??和平时习作??交错相通的??。考场上,时间短,要高分就得??一气呵成。所 以,我们在平时??的写作中就??要苦练功夫??,在看透题目??、确定立意的??基础上,学 会选择自??己身边的素??材,用真实又新??颖的材料写??出优秀作文?? 。我相信只要??大家 学会选?? 材,写作的“米缸”就会永远都?? 是满满的。 五、布置作业 “纸上得来终??觉浅,绝知此事要?? 躬行”,教材99 页??写作实践,请以《晒晒我们 的牛人》为题,写一篇作文??,不少于60?? 提示:可以写一位??“牛”人,选取最能表??现其“牛”的材料,突出其特点??;如果这个 很多方面都??“牛”,就要注意分??清主次、详略,安排合理。如果是多位??“牛”人,每个人只写??一件事,突出他们各??自不同的特?? 定义来源 方法