三年级作文教学目标
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教学说明 1.教学内容:Book5 Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. 2.教学方法和目标:通过集体讨论的形式, 谈论一下学校制度或家庭制度, 以练习“允许做某事”(allow somebody to do something ) “应该被允许做某事”(should be allo...
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教学设计说明 Unit 5 Can you come to my party?是《义务教育课程标准实验教科书 英语(新目标)八年级(上)》的一个单元。本单元学生将要学习礼貌地发出、接受、拒绝邀请,谈论自己必须做的事情,并合理安排自己的活动。在本单元的第一课时,学生已经初步了解了...
“Go for it !”任务型教学要提高教师的思想道德水平。教师的思想观念和思想品质,会通过教学的过程和结果对学生的成长产生重要的影响。因此,要重视英语教师队伍思想道德水平的提高,使教师成为”敬业爱生“的教育工作者是深化课堂教学改革的需要。...
“Go for it !”任务型教学要提高教师的思想道德水平。教师的思想观念和思想品质,会通过教学的过程和结果对学生的成长产生重要的影响。因此,要重视英语教师队伍思想道德水平的提高,使教师成为”敬业爱生“的教育工作者是深化课堂教学改革的需要。...
在完成《新目标英语》八年级下册第六单元的教学中,我是以新课程理念为依据进行教学设计和课堂活动的。通过对教材的理解我确立了以培养学生语言知识、应用能力、文化意识和学习策略为中心的教学目标,充分体现了为学生全面发展和终生发展和学习奠定基础的原则;目标层层递进...
Unit 6 《How long have you been collecting shells?》 在完成《新目标英语》八年级下册第六单元的教学中,我是以新课程理念为依据进行教学设计和课堂活动的。通过对教材的理解我确立了以培养学生语言知识、应用能力、文化意识和学习策略为中心的教学目标,充分体现了为...
本单元的话题内容主要是围绕着有关濒临灭绝的动物这一话题,学习应该怎样保护我们的环境及就这一话题展开讨论。根据话题内容本单元我设计了以下教学目标: 复习语法:现在进行时、一般现在时、用used to表示一般过去时、现在完成时、一般过去时的被动语态; 学会表达同意和...
对unit9的第一印象是这一单元的单词非常的多,而且很难记。这一课时,我的主要教学目标是希望学生通过这堂课的学习,能对别人的出生年月进行问答,同时掌握如何对别人的经历进行询问。 那么在教学的具体过程中,我主要是从点到面逐渐展开的。首先,我从复习各个月份以及日...
“Go for it !”任务型教学要提高教师的思想道德水平。教师的思想观念和思想品质,会通过教学的过程和结果对学生的成长产生重要的影响。因此,要重视英语教师队伍思想道德水平的提高,使教师成为”敬业爱生“的教育工作者是深化课堂教学改革的需要。 “Go for it !”任务型...
学生充分认识学习英语的重要性,充分认识社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出,英语作为重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中,都把英语教育作为公民素质教育的组成部分,并将其摆在突出的地位...
学生情况分析 学生的基础知识和口语表达能力比较好,大部分学生热爱英语,喜欢表达自己的观点,但有一部分学生基础比较差,接受能力稍弱。 知识背景 学生已经接触过被动语态的基本形式 be p.p. 教学内容 unit 3 section A ( the first period) 教学目标...
学生情况分析 学生的基础知识和口语表达能力比较好,大部分学生热爱英语,喜欢表达自己的观点,但有一部分学生基础比较差,接受能力稍弱。 知识背景 学生已经接触过被动语态的基本形式 be p.p. 教学内容 unit 3 section A ( the first period) 教学目标...
《英语(新目标)》八年级(下)Unit 2第一课时以对话的形式呈现怎样谈论问题以及建议,这是本课也是本单元的重点。我为本课设计了一个中心任务——根据自己存在的问题,向同学寻求建议。我在设计教学任务时,创设了大量教学情景,优化教学过程,给学生提供一种自然的情景学...
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我们班的朱老师,是我们的副班主任,她好像对思想教育学生很有兴趣,整天都没完没了地思想教育我们。 早上,我们正在上课,“叮铃铃”下课铃声响了,教室里同学一阵窃喜。果然,不多久,老师就宣布下课了。我们说完“老师再见”之后马上开始喧闹起来,老师突然...
小学三年级下册语文第六单元作文:未来的教室 转眼30年就过去了,我们的教室发生了惊天动地的变化。 我们现在的老师不是人类而是高科技机器人,我们只用在机器的里面装上记忆芯片就可以教...
人教版小学三年级语文下册习作教学反思★这是一节作文课,内容不是书中园地的习作题目,通过设计一个情境,获得一次体验,完成一次写话练习。★这节课我设计了三大环节:一游戏亲自实践 nb...
哎,作业堆积如山,各科老师谁也不放过我们。干脆我来当教育部长。 清晨,我意气风发走进中国文化教育部大厦,开始我全新的工作。 首先,我废除了现行的高考制度,不再是一纸定终身和千...
反思一、词汇教学 《新目标英语》词汇量大,其中七年级上册有词汇700个左右,下册约450个,八年级上册约450个,下册约400个, 九年级全册约500个,合计2500个。词汇量大自然也就增加了教学的难度,但我们又必须让学生掌握,否则难以适应教材的要求。那么我们该采...
今年我担任初一(8)(9)两个班的英语教学,我是一个新教师,在教学经验上和前辈们相比相差甚远,况且今年又是我县实行新目标英语Go for it 的第一年,因此,在英语教学方面对我来说难度很大,虽然自己全心全意尽力而为,但是效果并不是很理想。在教学方面肯定存在着不足,...
Go for it 下 Unit 5 I’m watching TV 一、教材分析:本单元是Go for it 下 Unit 5。主要围绕“What are you doing?”这一主题展开各种教学活动,并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句,否定句以及特殊疑问句等语言功能。本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、...
特别营救教学设计 教学构想 这个单元主要训练学生跟踪式阅读的能力。在处理教材与课外材料的关系上,我们应该充分利用教材所提供的材料,充分挖掘其价值,并由此归纳出跟踪阅读的方法。这样再迁移到课外广阔的天地,学生就不会觉得无以适从了。 处理教材所提供的...
小学三年级语文下册教学计划三年级语文下学期教学计划一、学生情况分析 本班有学生29名,大部分同学学得主动,学生拼音基础较好,书写工整,上课能积极发言,但学生的阅读面还不够广,学得不够灵活,通过一学期的训练,不少同学还不懂作文的方法,本...
《诗词五首》教学设计 金华 ◎ 总体构思 这篇课文集录的五首古代诗词,作者涉及唐宋明三代,风格各不相同,表现手法多种多样,语言生动优美,意境深邃悠远。从不同角度表述了作者的心志,抒发了人生情怀。课文综合运用多种修辞,引用的典故较多,音韵铿锵有力。因此在教学...
《破阵子》教学设计3 教学目标 1、理解本词通过前九句与末一句进行对比、以壮衬悲来突出主旨的特色。 2、理解这首词用梦境来抒发报国之情的抒情方法,体会词的意境。 教学重点 理解这首词用梦境来抒发报国之情的抒情方法,体会词的意境。 教学难点 理解本词...
《使至塞上》教学设计 教学目标:1.简单了解王维。 2.讲析诗歌,清楚诗歌中的“征蓬”这个意象,能赏析颈联。 3.背诵诗歌 教学过程: 1.导入:陶渊明开创了田园诗派,影响了后来的文人墨客,特别是唐朝的几位诗人,王维就是其中之一,今天我们学习王维的一首边塞诗。齐...
我读了《目标并非目标》这篇作文。讲的是有个人早年开了饭店,有一次机会让他发现城里开的浴池很少,仅有两家也因设施简陋而一直默默无闻,他就把饭店改成浴室,几年后赚了一笔钱。但...
《武陵春》教学片断实录 一、课前绸缪 师:我们古人写“愁”,可以说是穷形尽相,淋漓尽致,感人肺腑。让我们回忆一下,从你所知道的诗词当中搜寻,总结一下,古人通常是通过哪些物象来写愁的?用诗词来证明。 生:用月亮来表现愁。李白的“举头望明月,低头思故乡。”“我寄...
《罗布泊,消逝的仙湖》教学设计 教学目标 一知识目标 1.积累词语,掌握“萧瑟、和煦、干涸、吞噬、裸露”的读音、字形、词义并学会运用。 2.了解报告文学的文体特征。 3.了解罗布泊消逝的原因,理解作者强烈的忧患意识。 二能力目标 1.引导学生运用设问...