课外书怎么读 作文才能写得好?
2020-09-14 10:30:01
为什么孩子读了很多书,作文还是写不好?
这大概是中国家长和语文老师问得最多的一个问题。
其实,读得多只是写得好的重要条件,但读得多不一定写得好。
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问这个问题,是一种急功近利的心态在作怪。
无论是动物还是植物,成长都需要时间。非洲草原上的尖毛草,最初的半年里几乎看不出在生长;但半年之后,仿佛一夜之间,它就会长到1.6 2.0米的惊人高度。阅读,是长根的事业;写作,是开花的事业。从长根到开花,需要时间。也许是数月,也许是数年,也许是更长时间。
小学阶段只管大量阅读,努力了,暂时作文写不好,不要紧。读过的东西,一定窖藏在岁月深处。它们在等待合适的时机,汩汩流出,满室生香。3
一是教师和家长要尊重孩子的阅读口味,适当引导,让孩子接触更多第一流的好书。
二是引导学生在某段时间内,深入一个作家的作品,潜心阅读,反复研究,有选择地模仿写作。如此慢慢浸泡,儿童的语言品质就会卓尔不群。
三是引导学生在读书时,要站在作者的角度,研究作者是怎么写的、为什么这样写?带着作者的意识去阅读,与作者"心心相印",才能读出文章的妙处,才能迁移。四是引导孩子分门别类地去积累言语材料。比如读曹文轩的《草房子》,可以让学生把油麻地几个少年的外貌集中一起,然后找一些其他文学作品中的外貌描写,研究名家写外貌有什么技巧。五是在阅读的过程中,千方百计激发写作动机,让学生产生非写不可的冲动。只有通过多写,才能体会写作的喜怒哀乐、酸甜苦辣。上述五条做到了,也许就水到渠成地"读得多,写得好"了!
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