作文高分突破技巧之·一线贯穿

结果：时过境迁，“我”为当年的行为感到深深的自责，“我”想讨弟弟的宽恕，小弟已全然忘却，这更平添了“我”心头的沉重。

教学目标

1.掌握一条线索贯穿全文的写作技法；

2.避免线索不明、脉络不清的问题。

检查预习

1.请同学们思考“课前热身”中的问题。

2.教师指名回答以上问题，并全班同学讨论交流。

导入新课

示例：

名家精品往往让人过目不忘，回味无穷。之所以如此，我们细细读来，会发现其中有一个重要的秘密，那就是——文章的字里行间总有一根无形而又有形的线穿行其中，也穿行在我们的心中。这根线是什么？它就是行文的线索。

要点概述

（1）什么是一线贯穿？

一线贯穿，即一条线索贯穿文章始终。也就是围绕文章的主题，将某一物象、时间、地点、事件、话语、情感等，作为思维线索贯穿全文始终，使分散的材料组合成一个严密的整体。打个比方说，文章的材料就好比一颗颗珍珠，“线索”就好比引线，一线贯穿就是用一根引线把这些一颗颗散落的珍珠串起来，使之成为一串光彩夺目的项链。

（2）一线贯穿常见有什么方法？

一线贯穿最为容易操作的常见技法有二：一是物象贯穿法，二是细节贯穿法。

技法突破

突破点一：什么是物象贯穿法，采用物象贯穿法有什么作用？

示例1：

那是一个除却精神，物质极度匮乏的年代。十二块四毛钱，全在这儿了。昏暗的灯光下，妈摊开自己的掌心，怎么数还差10块。可是明天——我们就要开学，姐妹仨的学费便成为父母的负担，尤其是大姐那笔不小的开支和她班主任对欠款学生鄙夷的态度也更令全家焦虑万千。

全家人惟一能做的只有等待和希望。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆爸眉头紧锁，欲言又止，这微妙的举止难逃妈犀利的目光，她紧紧地逼视着爸：有办法吗？

爸终于下了很大的决心：“还记得年前借给陈家的10块钱吗？说好过年就还，可是直到现在……”

妈呆愣了片刻，突然直立起身，咬咬牙说：“我带小三去要！”

陈家满目窘迫、凄凉。惟一值钱的恐怕就是那张摇摇欲坠的木板床，一位骨瘦如柴、眼窝深陷的女人头上扎块花布，病恹恹地躺在上面。看到我们，女人眼里掠过一阵恐惧，男人缩了缩身子，近似卑微，怯生生地嗫嚅着：“那10块钱早就该还了，可她生下孩子后，病倒了，几口人吃饭，还要看病，实在还不出来，慢一慢行吗？”

妈深深地埋下头，犹豫片刻，还是很艰难地吐出：“我们如果有办法，也不要了，可三个娃明天要交学费，再穷不能穷孩子呀！”

女人眼里浮着招人怜悯的微光，溢满了忧伤和无助。他们太穷了，她也真够狠心的，简直是釜底抽薪，我对妈产生了一丝怨恨，甚至寒心：“妈——别要了……”

不知什么时候男人不在了。当那男人裹着一阵寒风进屋的时候，手里攥着不知如何弄来的10块钱。母亲和我坐了一阵冷板凳，终于捏着钱讪讪地走了。妈一直无言，临近家门时，她沉甸甸地叹了口气。

日子一天天滑去，不知怎的，我有点挂念那家人，并深怀内疚，不知他们过得怎样了。

一年后的一个傍晚，陈家男人突然亲自上门，并带来一包水果糖，憔悴的脸上露出难得的笑容。男人刚坐下就从怀里掏出10块钱，妈直推搡，埋怨道：“不是说好送你们吗，不用还。”“不，欠债还钱是天经地义的事，况且孩他妈已经好了，家里好过多了。”

妈双手颤抖着，无语凝噎。我拉了拉她的衣襟，脸上写满了疑问。

后来，妈轻轻地说出了我永生难忘的一段话：“我一个家庭妇女又有什么法子，我只有第二天替你们交了学费后再去想法子挣钱，把10块钱给他们送去。看他们那般困难，真不忍心，否则我会一辈子也不安心的。”

那一瞬间，我不禁泫然泪下。

我终于读懂了一颗熠熠生辉、美丽如金子般的心。

那一瞬间，我心中充满了对母亲的敬畏，她为我拉开了认识善良的帷幕，使我终生感念人性的美丽，并埋下一颗仁爱的种子。

（杨国华《讨债》）

思考：这篇文章的叙事线索是什么，有什么作用？

答：

提示：文章以“10块钱”为线索，对事件的发生、发展、结局的来龙去脉进行了具体的描述，从而表现出母亲可贵的精神品质，也表达出“我”对母亲的深切怀念。

技法点睛：所谓“物象贯穿”，就是以一个具体的“物件”或“意象”，比如，如老师的保温杯、外婆的陈山楂、父亲送的羚羊木雕、风中的芦苇，把全文的材料贯串起来。

突破点二：何谓细节贯穿法，常见的细节有哪些？

示例2：

“唉！孩子怎么就不理解？”我刚想敲门，就听见了妈妈轻轻的叹息声，似乎在与人打电话。我便静静地站在门口，倾听着妈妈的话。

“最近，总觉得孩子对我很有意见，我说她一两句，她就说：‘知道了，烦死了。’其实我也是为她好嘛。就说上次吧……”

妈妈的话把我带到了那天。“今天天气不好，可能会下雨，别忘了带伞。”正准备去上学，妈妈急忙叫住了我。“你每天都说要下雨，快说了一个礼拜，可哪天下雨？我才不想像前几天一样呢。”说完我扭头冲向学校。

傍晚，天忽然下起了小雨，我正愁着没法回家，一顶熟悉的小红伞跳入了我的眼帘——是妈妈送伞来了！我内心一阵感动，但马上就被妈妈的唠叨声驱赶到九霄云外。“叫你带伞，你就是不听！”妈妈一边说一边抹着脸上的雨水，“下次呀要吸取教训，你看为了送伞给你，我晚饭还没烧呢！”“知道了，烦死了，你不高兴送就别送，我又没叫你送。”说着，我一头扎进雨中，把妈妈一个人丢在校门外。

……

“还有，有时我真的不知道如何才能讲通她。”妈妈的声音激动起来，打断了我的回忆，“她总说我跟不上潮流，思想陈旧，但是她却不知道应该要节俭地生活！前天……”

哦！原来是那件事。那天我和妈妈一起上街，走到半路，我的肚子就向我提出抗议，唱起了空城计。“妈，我饿了，给我买点吃的吧！”于是妈妈给我买了两个面包。吃了半个我就饱了，于是我就把剩下的那半个面包往路边的果壳箱里做“投篮练习”，面包在半空中飞快地转着，划下了一道弯弯的弧，“呼”地一下挺着圆滚滚的肚子钻进了果壳箱中。“好啊，干得真不错！”我自我夸奖道。“你怎么这样子呀！”旁边的妈妈见此情景，怒不可遏，“你懂不懂珍惜、懂不懂节俭，你这么浪费，真是太不应该了。”“不就是……”我正想争辩几句，却被妈妈的话打断了。“这面包又不是不能吃了，现在你吃饱了，可以待会儿吃！”

“啪！”电话挂断的声音，把我从思绪中拉回来。我轻轻地敲着门，心里暗想：妈妈，对不起。请原谅我的天真幼稚。

（《代沟》）

思考：以上选段采用了什么方法组织材料，作者以它为线索有什么作用？

答：

提示：文章以妈妈打电话的一些话语为线索，通过妈妈打电话的话语引发回忆，推动情节的发展，也突出了文章的主题思想。

技法点睛：所谓“细节贯穿”，就是通过人物的外貌（人物局部的特征如背影、驼背等）、语言、动作、心理（情感）、神态或者周围环境的细节变化，把全文的材料贯串起来。

技法归结两个关键

1．关键一：以物象贯穿法，关键是要明确它不同于文章里常出现的“状物”，状物是对“物”作细致的描绘，而线索之“物”，对其本身不一定要详尽描绘，它只起到贯连全文的作用。

2.关键二：运用细节贯穿法，关键是要注意，作为文章线索的细节要紧紧围绕文章的中心，起着重要的纽带作用，并贯穿全文始终。

问题矫正

问题一：话题不集中，线索不明

思考点：下面这段文字存在话题不集中，叙述凌乱，线索不明的问题，你能将它改写，使之叙述集中、线索明朗、中心突出吗？

昨晚我做了一个梦，梦见了千古大帝——秦始皇。看着他的铁蹄踏翻六国，一统天下，站在耸立的咸阳城楼上君临天下，臣子三呼万岁。我看见他穿过无际无涯的阿房宫，以尊贵的“朕”的名义坐拥天下，我也看见娇小却又倔强的孟姜女哭倒在长城脚下，他却站在城楼上放肆地哈哈大笑。

历史课正好讲到秦汉两朝，带着眼镜的老头正滔滔不绝地讲述着秦皇汉武，他曾夸口对秦始皇了如指掌。或许人们比较喜欢越轨英雄，秦始皇打破天下七分的格局，抹平了大地上那七条叫做边疆的界线。我还在对那个梦耿耿于怀，以至于眼镜走到跟前仍全然不晓。于是只有站着消磨了这堂课剩余的时间，我真想起身上前拉下那副眼镜，对那个自称对秦始皇了如指掌的老头大吼：秦始皇一生有多少女人，他为什么没有封后？然而我不敢，不敢做那些打破师生界限的越轨的事，因为我不是英雄。

矫正

矫正：

昨天的历史课上，老师滔滔不绝讲述了有关秦始皇的辉煌历史，高度赞扬了秦始皇统一六国的丰功伟绩。于是，昨晚我便做了一个梦。梦中，我看到这位千古大帝身经百战，所向披靡。最终，他的铁蹄成功踏翻了六国，一统天下。功成名就的他站在巍峨的咸阳城楼上，君临天下，显得那样的威威风凛凛、孔武高大，令人不得不俯首称臣。而他的臣子们，则不约而同地齐齐下跪，并且，异口同声地高声三呼：“吾皇万岁、万岁、万万岁”。

问题二：叙述顺序混乱，线索不明

思考点：下面这段文字存在叙述的顺序混乱，造成行文线索不明的问题，你能否将它作适当的修改，使内容清晰、线索明朗起来？

她从小女孩那里买了四枚漂亮的扇贝，在往回走的路上，才发现其中的一只扇贝缺了角。那是在海滨度暑假的最后一天，她与几个伙伴一起去农贸市场买贝壳，遇上了一个卖贝壳攒学费的穿大红褂的小女孩。她被深深地感动了。于是，她返回市场，想另换一只扇贝，没想到小女孩的贝壳已经卖完，她只得懊丧地离去。第二天早上，当她正准备乘车去火车站的时候，穿红褂的小女孩急匆匆赶来，把自己珍藏很久的一枚蓝色扇贝塞到她手里，微笑着走了。

矫正

矫正：

那是在海滨度暑假的最后一天，她与几个伙伴一起去农贸市场买贝壳，遇上了一个卖贝壳攒学费的穿大红褂的小女孩。她从小女孩那里买了四枚漂亮的扇贝，在往回走的路上，才发现其中的一只扇贝缺了角。于是，她返回市场，想另换一只扇贝，没想到小女孩的贝壳已经卖完，她只得懊丧地离去。第二天早上，当她正准备乘车去火车站的时候，穿红褂的小女孩急匆匆赶来，把自己珍藏很久的一枚蓝色扇贝塞到她手里，微笑着走了。她被深深地感动了。

（此内容在教师用书中体现）

课堂演练

1、在学校、家庭、社会生活中，你一定有许多熟悉的人，请选择其中的一个人，以“你好吗？……”为开头，写一段200字左右的话语，对他（或她）作简要的叙述（或介绍）、描写、抒情或议论，注意做到条理清楚，文脉贯通。

示例1：你好吗？我的母亲。看着你那被岁月雕琢过的脸庞，我不禁回想起二十年前的你的样子。那时的你青春、美丽、温柔，且又洒脱。那时的我常常看着你，看着你时就觉得温暖又舒适。你总是喜欢俯身在我耳边说话，经常牵着我的小手出门游玩；生气时候，嘴唇紧闭，瞪着那双不算大的眼睛；高兴时，发出爽朗的笑声，一双月牙儿似的秋水也在微微泛着微波；做事时，一脸认真，眼疾手快；感动时，嘴唇颤动，眼眶微泛水气；……母亲，那时的你多么生动，多么可爱。可是时光是个无情的巫师，他剥夺了你的青春，抢走了你的生动，让你步入老年的范畴。你开始有了力不从心的困惑，开始有了欲行不能的急躁，我知道，这一切在生理上都有解释：更年期。但我还是希望，我的母亲，您，尽快恢复“年轻”。

示例2：你好吗？我的朋友，看着你微笑，真好，还能依稀见到十年前的那份真挚。这样的你似乎什么都不会撼动你。可是我知道，要维护这份单一，你付出不少。学业完结，踏上工作岗位，接踵而至的自然是人际关系的打理。是随波逐流还是坚守如一？你看着身边人的变化，感受着周围人的波动：有顺势而上者背后的辛酸，有守住心灵者的痛快，你变化了：“外圆内方”。你于是认真工作，热爱生活，坚持自己的信念，守住心灵的净土。

示例3：你好吗？陌生人。大街上、小路边、车站里，随时随地都能见到你的存在，有踽踽独行的你，有三五好友伴着的你，不论什么时候我都能发现那样的你：或皱眉，或脸部暗沉，或迷茫，或苦笑连连。怎么了？遇到不顺心的事了吗？遭遇到打击了吗？“人生是不如意者十之八九”，我们都会与那些“失败”交手，我们都有无奈的时候，可是生活于我们，她仍在继续，你难道就要一直背着那些枷锁吗？该放的得放下，能抛的就抛下，实在丢不掉的，压缩打包存于一隅，因为我们还在生活。昨天已经过去，而今天正在进行，明天还在展望，将那些昨天的负担一直背于身，对于你来说真的好吗？你的今天、明天要比昨天重要。

佳作回眸

题目（2011年山东威海中考作文题）：请以“的目光”为题，写一篇600字左右的文章。

那令我感动的目光

阳光掠过时间的长河，在记忆的贝壳上刻下道道印痕；波浪翻滚冲刷，真金慢慢沉下，阳光在长河里最终映照出一道道令人感动的目光。

专注的目光

“刘翔……刘翔……”赛场上的欢呼声一浪高过一浪，站在起跑线上的刘翔似乎并没有听到，他边凝神边做着准备工作。一位政府要员走上前去，拍拍他的肩膀说了些什么，刘翔竟毫无反应，更没有抬头看别人一眼。见此，电视机前的我不禁为他捏了一把汗：“难道刘翔今天的状态不好？”

发令枪响了，刘翔似离弦的箭一般冲出去，奋力跨越一道道栏杆，眼神似鹰一般专注。最终，“12秒88”，刘翔打破了世界纪录！

赛后，记者采访了刘翔：“你跨栏时知不知道有人就快要赶超上你了？”刘翔微笑：“比赛时，我只看终点。”

是啊，只有全神贯注，锁定目标，才能击败敌人。

坚定的目光

“背着妹妹上学”的洪战辉是个相貌普通、衣着平凡的青年。在他还是一个满脸稚气的孩子的时候，命运就让他失去温暖的家庭，一个稚气的孩子竟要承担起整个家庭的生活重担，可他没有泄气，咬紧牙关，微笑面对，他用稚嫩的双手撑起支离破碎的家庭，用坚定的目光告诉世人，好日子就在前头。

洪战辉的眼神让我感动，它告诉我们，再苦再难我们也应该坚持。

睿智的目光

法国总统萨科齐温文尔雅的气质与睿智的目光让人难忘。竞选总统时，萨科齐面临的关键环节就是与另一位候选人罗琳女士进行电视辩论，这将最终决定两人的胜负。辩论的过程中，萨科齐言语谦虚，目光柔和，丝毫没有咄咄逼人的态势，却让罗琳的高雅形象尽失。最终，他获得了更多的选票。

萨科齐的目光让我感动，因为睿智的目光背后，隐藏的是智慧。

思绪飞回，眼前家人的目光同样令我感动。当我有病时，有母亲温柔的目光；当我茫然时，有父亲鼓励的目光；当我无助时，有外公慈爱的目光……

我知道，不论何时，这些令人感动的目光都会伴我成长，让我的人生常存感动。

点评：

本文突出的特点在于选取了生活中的名人和感动中国的人物作为描写对象，抓住标题中的重点词语“那目光”，有力地突出了刘翔“目光”的专注，洪战辉“目光”的坚定，萨科齐“目光”的睿智，进而议论深化，内容紧凑，层次分明，条理清晰，主题鲜明。

布置作业

请以“最是难忘 ”为题写一篇不少于600字的记叙文，要求文章一线贯穿，内容集中，条理清晰。

例文：

最是难忘母亲的牵挂

母亲对我的牵挂，最是让我难忘。

母亲的牵挂，就像雨后空中那道彩虹，绚烂多彩；母亲的牵挂，就像炎炎夏日的阵阵清风，给你带来阵阵凉爽；母亲的牵挂，又像那爬满墙头的密密麻麻的青藤，剪不断，理还乱……是啊，正是有了这牵挂，才演绎出人生中那许多动人心弦的历史，正是有了这牵挂，才涌现出生活中无数缠绵悱恻的故事。

小时侯的我，身子瘦得简直像一根藤儿，皮肤黄得胜过那烧焦的蜡。邻居们常拿我开玩笑，说我过不了几天就可以用来喂蚂蚁了。母亲的心无时无刻不牵挂着我的身体，她带着我，一次又一次地徘徊在医院的门口，尽管每次检查的结果都是一切正常，从没查出过什么毛病，但母亲却仍然放心不下……

岁月的风霜让母亲那高大的身影日渐消瘦，令母亲那自信的容颜日渐苍老……不知不觉，我已16岁了，我的身体一天天地壮起来，母亲的脸上也开始挂满了微笑——

可以这样说，在我已走过的16个春秋里，无一个日日夜夜不是伴着母亲的牵挂度过的。记得学校组织的一次夏令营，母亲开始是不让我去的，在我的执意要求下，母亲无奈只好答应了。因为这是我第一次独自远行，母亲自然放心不下。临行前，她千叮咛，万嘱咐：“外出游玩要小心，紧跟着老师走，吃饭不要挑食，睡觉要盖好被子……”一串串的唠叨，一阵阵的罗嗦，开始让我不耐烦了，我甚至感到有些讨厌。本来早就说好，她不去车站送我的，可就在汽车缓缓启动的那一刹那，我却清晰地看见，车站的一个角落里，分明有一个模糊而熟悉的身影，一双关切的眼睛正凝视着我。刹时，我的泪水不知不觉迷糊了双眼，我望着母亲，一动也不动，直至她的身影消失在我的目光里。出行的日子里，心里多了一丝莫名的空虚，才觉得母亲的牵挂是那样难得，她成了我惟一的寄托，也化作了儿子对母亲的思念和牵挂……月光下的母亲，您还好吗？

我渐渐明白了，母亲牵挂着他的儿女。我知道，母亲想用她那粗糙的双手为儿子摘下星辰，挽住月亮，但她是不能的；母亲想用她那勤劳的双手给儿子带来欢乐，留下温馨，那却是可能的；我的母亲，不正是在用她那双温暖的手默默地为她的儿子做着力所能及的事情吗？

我心里装满了母亲的牵挂，不管我走到哪里，我都不会忘记我背后母亲的牵挂。