小学作文培训班哪里有？『 关注慈溪 』

写作是语言学习中的综合输出，是最难提高的一关；输出的高点不仅基于输入的量和吸收的量，更在于孩子自身的感受与产出的能力；比如说马克吐温的《汤姆索亚历险记》，相信大部分孩子都读过；对于一般的孩子看过了就看过了，基本不会留下什么印象；对于认真看书的孩子，往往会能讲上一些桥段，比如刷墙那段，可能还能绘声绘色聊上几句；但是对于认真感知的生活的孩子，相信他们的收获会很好的流离在文字上；所以，提高写作，基本的前提，是孩子需要有丰富的生活感知与共鸣；所以，想要提高孩子的作文水平，首先，要带孩子去走进生活，走进自然；春天赏花，夏天看雨，秋天沐秋霜，冬日迎朔风…每一个他们亲身触及的东西，都会较为容易地诉诸于笔端；当然，文章不是写出来就完工了；词与词，句与句，段与段的连接需要有逻辑连接；这些逻辑，不仅是因为，所以；虽然，但是；不是，而是；而是教育过程中一些普世的认知教育和是非教育；家长和学校关注和提高孩子这方面的发展，不仅对于孩子为人处世重要，对于写作也极其重要；解决了上面两点，加上语文教学中的练习，高中前的作文基本没有问题了；高中乃至以后的文章的润色和提升，不仅有赖于前两者，也在于鉴赏现有文字的美学的借鉴，读些好的文字，特别是增加X+1的阅读训练会很有效；其中X表示孩子自身的阅读水平和鉴赏水平；我很是确定，就提高作文水平而言，绝对不是“开卷就会有益”的；总之，想要通过写作集中培训提高孩子的写作水平，应该很不现实。