学生学习情况反馈记录表
学生学习情况反馈记录表日期周六上午 作文 学生教师 程老师 备注 10:00 12:00 时段 三年级 好词:秋高气爽、秋风习习、天高云淡,景色宜人 好句:秋姑 娘踏着轻快的步伐慢慢地来到了人间. 教学 阅读的思路:分析 段与段之间关系,学会用修辞手法描写景色。 内容 作文结构: 清晰写作结构以及作文的基本格式 习作要求:美丽的秋天 书面: 修改作文并摘抄,背春夏秋冬的好词好句 作业 阅读:第 24/28 页阅读17/20 本次 家长课堂上次作业 签字表现 完成 情况 确认 学生学习情况反馈记录表 期周六上午作文 学生教师 程老师 备注 10:00 12:00 三年级好词:秋高气爽、秋风习习、天高云淡,景色宜人 句:秋姑娘踏着轻快的步伐慢慢地来到了人间。教学 阅读的 思路:分析段与段之间关系,学会用修辞手法描写景色。 内容 作文结构:清晰写作结构以及作文的基本格式 习作要求:美丽 的秋天 书面:修改作文并摘抄,背春夏秋冬的好词好句 作业 阅读:第24/28 页阅读17/20 本次 家长课堂上次作业 签字 表现 完成情况 确认 学生学习情况反馈记录表 日期周六下午 作文 学生教师 程老师 备注 时段 15:30 17:30 四年级 好词:隐隐约约、明镜、清澈、倒映、粼光闪闪、清澈见底、 乌云密布...... 好句:站在高处一望,它就像一条漂亮的带子飘 绕在山间..... 教学 阅读的思路:分析段与段之间关系,文章的 总体结构分析 内容 作文结构:清晰写景作文的大纲以及写作 顺序 习作要求:按照浏览的顺序写,把景物的特点写清楚,还 要写出自己的感受 (题目参考:游xx) 书面:修改作文并摘抄 作业 阅读:p33/34第33/34 页阅读22/23 本次 家长课堂上次 作业 签字表现 完成情况 确认 学生学习情况 反馈记录表 日期周六下午 作文 学生教师 老师备注 时段 15:30 17:30 四年级 好词:隐隐约约、明镜、 清澈、倒映、粼光闪闪、清澈见底、乌云密布...... 好句:站在 高处一望,它就像一条漂亮的带子飘绕在山间..... 教学 阅读的 思路:分析段与段之间关系,文章的总体结构分析 内容 作文 结构:清晰写景作文的大纲以及写作顺序 习作要求:按照浏览 的顺序写,把景物的特点写清楚,还要写出自己的感受 (题目 参考:游xx) 书面:修改作文并摘抄 作业 阅读:p33/34第 33/34 页阅读22/23 本次 家长课堂上次作业 签字表现 完成 情况 确认