关于数学的作文题目共6篇

今天，我们班来了一位新老师，他高高瘦瘦的个儿，镜片后面的小眼睛闪烁着智慧的光芒，笑起来总让人感到亲切 这就是我对数学老师陶老师的整体印象。

开始上课了，他神采飞扬、精神抖擞。给我们出了一道难题，但班上没有人会，，而是开始滔滔不绝地从头到尾的讲解起来。从他的讲解中，我们对这种类型的数学题目有了更深的了解。

他是一位很严格的老师。他上我们班的数学课，每上完一节课，布置完作业，都说：“你们今后做应用题一定要把答写完整，做题目要按照格式。”因为他很严格，所以班上的捣蛋鬼见了他都安安分分的。不然，你或许就要罚抄了。如果在数学课上做其他作业的话，就要尝尝被扔粉笔头的滋味啦！

陶老师上学期是六（4）班的数学老师，他经常拿我们班与四班比较，并且不止一次说道：你们班作业速度很慢，六（4）班作业速度比你们快多了。这两个词让我们感到不公，心里很不舒服。但在这一个多月来，老师便没有再提这件事，我们依然非常喜欢他。

这就是我们的新数学老师！

江苏省靖江市城南小学六年级:范滢滢

有趣的数学题

有趣的数学题

文 / MU幕沙SHA 叙事 类作品 浙江省海盐县向阳小学四（4）班 陈予健 今天的数学课上，沈老师让我们做课堂作业第24页，做完前面的题目后，我们都在研究最后一题。这道题告诉我们：一群小动物在渡口过江，现有一大一小两只渡船，大船限载重2000千克，小船限载重600千克。5只小动物同时过渡口，该怎样乘船？（小老虎408.26千克，小狮子532.5千克，小象1588.29千克，猴子9.76千克，袋鼠58.74千克。） 如果大象和老虎乘在大船上，其余的动物都坐在小船上，这样的话，小船就超载了1千克。怎么办呢？大家动起了脑筋。有个小朋友想到了把袋鼠宝宝放在大船上，但是我们又不知道袋鼠宝宝的质量。况且，刚出生的宝宝是不能离开妈妈的。还有更好的办法吗？这时，我想出了第二个办法，可以让小船上的某个动物，比如猴子，用爪子抓住船舷，身体泡在水里，这样，利用浮力，减轻自身的重量。小船就不会超载了。这时，同学们提出了第三种办法：如果把江水换成海水，就可以使船的载重量增加了。沈老师夸我们班的同学真会思考。我的心里也是美滋滋的。 今天的数学题目真有趣。

一道有趣的数学题

昨天，我打开花朵网，看到了一道有意思的数学题目：平平一家三口人，爸爸比妈妈大3岁，今年全家三口年龄和是71岁，八年前全家年龄和是49岁。今年平平多少岁？爸爸、妈妈分别是多少岁？

我一看，想：哇，这太简单了！于是就3×8＝24（年）71 24＝……唉，不对劲儿！我左思右想，可还是不明白。爸爸看看这题，说：“我小时候也碰过这种题。71 24＝47而不是49我知道，说明了平平8年前还没有出生！这样想多好！”

我听了爸爸的提示，拿起笔便兴奋地做了起来：那么平平今年是6岁，爸爸的年龄是（71 6 3）÷2＝34（岁）妈妈的年龄：34 3＝31（岁）。

我验算了一下，哇，没错，果然是对的。

我想：这些类似的数学题很容易迷惑人，所以我们一定要记住它，以防被“骗”。

数学时代

今天，我受住在数学时代的杨雨新的邀请，去数学时代参观。我想，数学可是我的拿手好戏，我一定要去。

我乘飞机来到数学时代，刚下飞机，我就被人拉到一道题目跟前，一看题目，“Oh，my god!”，我顿时晕了。题目是√5+√8=？，我才小学四年级，哪学过这种东西啊！

等我清醒过来，我已躺在杨雨新家的沙发上，原来是他去接我时，碰巧看见我晕倒在题目前，便帮我做了那道难题。生活在数学时代的人很小就会做很难的题目，真是令人惊叹。

到了吃饭时间，杨雨新决定带我到这里最有名的数学餐厅吃饭。一进大门，侍者便送来一份菜单。“请把想吃的东西后面的题目做出来就可以享用美食，这里不需要付钱。”杨雨新接过菜单，对着后面的题目一阵猛做。我看了看表，足足做了半个小时。接过菜单一看，有什么“数字汉堡”、“1形玉米棒”、“数学好味奶油玉米花”、“开心数字串串烧”、“0形冰淇淋”以及“快乐数学汤”等等。我在心里想：“这些菜的名字怎么这么怪呀？”

吃完午饭，已是下午三点，杨雨新又陪我去逛游乐场。我们玩了“空中飞行”、“碰碰车”、“过山车”，还有“海盗船”。每一种都有不同的体验。“空中飞行”让你体验飞翔的感觉，“碰碰车”让你找回童年的乐趣，“过山车”让你近乎疯狂，“海盗船”让你感觉你就是船长。当然每玩一种游戏就得做一道题目，而这些题目又特别难，所以我们光做题就用了一个多小时。

晚上六点，我意犹未尽地回到了我们的世界。通过这次旅行，我知道了不论自己有多么聪明，也不能自以为是，真可谓“天外有天、人外有人”啦！

数学考试三重奏

“铃——”伴着下课铃声，语文老师缓缓走出了教室。同学们像往常一般以蒙娜丽莎式的微笑目送老师。但老师走后，同学们顿时人声鼎沸。当数学科代表龙飞凤舞的在黑板上写上“下一节课考数学”时，三重奏，拉开了序幕。

一重奏“临时抱佛脚”

全班同学被这七个字整得人心惶惶，几位“混世魔王”也开始了“抱佛脚行动”。我也开始了民意调查：请问，统计图比统计表更加什么？好处又是什么？几位正在研究数学书的书的同学转过身来说：“更加使人身临其境，好处是形象生动，入木三分。”我狂晕，这位仁兄把脑袋里的面粉和水搅混了，成了糨糊。说完，又扎进数学公式中埋头苦干。可谓：临阵磨枪，不亮也光。再看看大家，有的抓耳挠腮，坐立不安仿佛遇到了国际难题似的；有的目不转睛，眼瞪得比牛眼还大，像要一口把书吃掉似的。但，接下来，只得看天意了。

“叮——”伴着上课铃声，一张张雪白的试卷飘了下来。

二重奏“胡编乱造填空格”

那些下了狠工夫的同学答得行云流水般顺畅，那几个“混世魔王”答起来好象也很轻松。同学们都在奋笔疾书，有些实在想不起来的同学还在咬笔尖，啃指头，敲脑袋，不管动作怎么做，目光还是凝聚在那密密麻麻的数学题目上。“咦！折线统计图的作用是什么捏？”这位同学仰望上空，本来想从上面寻找到一点启示，结果上面却是一片雪白，他绞尽脑汁狂想啊，狂想。终于，他豁出去了，就算是胡编乱造也要把空格填好。

在笔与纸的摩擦中，伴着那板凳的支支扭扭中，“铃——”下课铃响了，“交卷。”于是一张张雪白的卷纸又飞上去了。

三重奏“喜怒哀乐对答案”

交完卷后，同学们开始了紧张的对答案环节。有的同学对得是眉飞色舞，奸笑声不绝于耳，笑得各路“英豪”，“才子”荡气回肠；而有的同学却对得是垂头丧气，苦脸一张，“哎”，“啊”一声连一声。

结果如何？只有天知地知，而你我不知。

学好数学好技巧

有很多同学都觉得数学是一门很难学的科目，不容易取得高分；但也有一些同学认为数学很有趣，能从那里捞出许多“宝藏”，成为经典；还认为那是展示自己才华的舞台。其实成绩的好坏在于同学们的方法和态度，如果两者缺一便一无是处。

学数学时，态度理应端正，脑子要灵活地跟随着老师所讲的题目来转动，思维要跟得上。老师说的每一句话，甚至是每一个字都要用心记，要做到字字斟酌，句句推敲。如果有哪句话没有听，那么也许下面的题意就很难理解。不仅要抓紧课堂的40分钟以外，还要注重课前预习和课后复习及家庭作业情况。预习可以让你初步了解所学的内容，可以拓展思维。复习也是一项学好数学的基础，每天晚上都要在脑海中“放”一下今天所学的内容和知识点，如果觉得有哪个地方不太熟悉，可以再翻开书看一看。早晨的时候可以背背主要概念知识点，这样就很容易记住了。

方法也是一位学好数学成功人士的法宝。不要循规蹈矩地做数学题目，要打破常规的思维方式。如果想要做题目的速度都胜过别人一筹的话，就要多做各种类型的题目，就不难发现它们之间存在着许多变化规律：如果想要比较两个分数的大小的话，对角相乘最简便，也最快。多适用于分数直接比较大小。两个分数，以分子作为标准，把一个分数的分母与另一个分数的分子相乘，比较结果大小，如：八分之五和二十分之十五比较大小，通分很麻烦，也很容易出错，用对角相乘的方法，你的问题就迎刃而解了。把8与15相乘，也就是把八拖到5上，乘积得120；再用5和20相乘，得100。100比120小，所以就填小于号。

找异分母分数中间的分数，可以分子加分子，分母加分母。如：找九分之七与十分之八两个异分母分数的中间数，用9+10=19，7+8=15，那么十九分之十五一定是九分之七和十分之八中间的数。如果要求出更多，可以接着相加，以此类推。

除此之外，还有许多好方法，我就不一一介绍了。总而言之，学好数学并非难事，也不是易事。