战“疫”时光 别样成长
战“疫”时光 别样成长战“疫”时光 别样成长
独木帆作文
发布时间：03 1311:24名师，优质原创作者朱翠萍专栏
战“疫”时光 别样成长
原创作者朱翠萍（湖北省黄石市大冶市滨湖学校校长，中学语文高级教师，曾出版教育专著《笑笑老师》）
“封城”、“禁足”，新冠肺炎疫情中，作为一名教育工作者，我默默关注，刷朋友圈，思考着疫情下有关教育问题。
当看到关于延长2020年春节假期的通知时，国人鲜有人欣喜，我校教师也是渴望回到学校、并能自由出动的日子！大人尚且如此，天生好动的孩子，只能望着窗户大的天空，怎么受得了？看着其他战线的同志为抗击病毒不遗余力，我想教育人应该做好教育事。我召开总支会视频会，全面部署组织好、管理好、教育好4216名学生工作。
自大年初五开始，学校通过发动老师，组织学生，牵手家长，以线上教学的形式开启了一段特殊的新学期。在一个多月的战“役”时光里，我校4000余名师生、近10000名学生家长，都获得了别样的成长。
01
教师领衔成长
“这段时间里，我学会了制作线上教程。”青年教师马丽达在学校工作群里感叹道，“隔空对学生、对家长讲课讲题，是我们老师的战‘疫’方式，既有挑战，更有成就！感谢学校给我们提供了别样的工作平台！”
“有了读书打卡、运动打卡等活动，既充实了心灵，又锻炼了身体，这次寒假虽然漫长，在家也不无聊。”这是中年教师秦妩荣的感想。
我一直认为校长最重要、最基础、最持久的工作就是促进教师专业发展。我笃信只有教师发展的工作做好了，学生的发展才能得到实现。
面对因疫情冲击提前到来的线上教学，我与分管教学校长、学校信息中心多次沟通，决定化危为机，以备课组为单位，以录制递送微课方式，为学生讲课讲题，并大幅提升全体教师信息技术素养。
面对要全员参与的新鲜事物，面对很多老师可能存在的现实难题，学校早作预案并一一破解。
没有教材教参，录什么内容？教科处递送了电子教材教参，还有配套的电子巩固练习题。很多老师在乡下过年，除了手机外几乎没有其他设备，用什么录？高手在民间，学校有老师发现只用一部手机就可进行“希沃胶囊”的录课。有些老师不懂技术怎么录？信息中心制作了“傻瓜式”录课步骤分享在大群里，老师们摩拳擦掌，跃跃欲试……
为了激发老师们学习录制微课积极性，我号召教师们作为知识分子，应在战“疫”中有良知敢担当，并对学成毕业的老师，线上举办仪式发“5.20奖学金”以示祝贺。有班子成员打趣我，说我最近一段时间老给老师戴知识分子这顶高帽。我想，我们经常要求老师们给学生多戴高帽，为什么要吝啬给老师戴高帽？至于5.20奖学金，引来许多故事。由于群上信息量大，我漏发了几位老师奖学金。
“朱校长，我已经晒了毕业证，我也要520……”
“朱校长，我的网课您看了吗……”这都是漏发老师们对我的提醒？老师们是真在乎5.2元钱吗？不是的，他们要的是对他们学习与进步的认可。有老师会对工作犯懒，但没有人会拒绝成长。从大年初五到大年初七，短短3天，一线教师全部掌握了录课技巧。很多老师，感觉这三天对信息技术的琢磨及收获，胜过近几年所学，并纷纷对学校此举推进教师成长表示感谢。
微课推给学生，观看的不仅是学生，还有众多家长，这时有些老师打怵了：“我这普通话行吗？”“我讲的课跟各大平台那些名家的课是不是有天壤之别？”这时我鼓励他们：“只要是本着教学生学知识、学思考的课，就是好课。再者，我们滨湖学校老师潜心备课磨课上课，这努力这认真劲，本身对学生就是很好的影响和教育！”
于是乎，备课组就组织组员们轮流上录播课。当然，上课前，备课组线上集中研讨每个内容的教法，主讲人备完课后发录课到教研群，由组长审核通过才能发送给学生。
录课走上正轨后，接下来是学生作业检查批改和订正问题了。学校还没有完全消除大班额，面对几十本的家庭作业，有的老师逐一接收逐一批改，谁交了谁没交，谁做得好谁做得不好，大量重复劳动让他们苦不堪言。
每天蹲在群中的我，赶快叫停。我告诉他们，教师的劳动严格来说是脑力劳动，教育的智慧在于运用智慧减轻体力劳动。信息化时代，教师的智慧还应把适合机器做的事让机器做。于是我把所熟悉的“一起小学”“班级优化大师”“微信班级小管家”“小小签到”等小程序分享在大群里……
面对不期而至的新冠肺炎给人们生活、工作、家庭带来的冲击，很多老师感慨万千。这正是教师练笔的好时候。于是学校组织开展了战“疫”征文评比活动。因为有话可说，老师们参与率达95%。用我校陈翠芬老师所言：“老师们在您的带动下都挺能写的。”阅着老师们一篇篇满载着真人真事真情真感的文稿，决定汇集成《滨湖战“疫”时光》作为永恒记忆，并决定以此为契机，每双月开展教师感想比赛，借老师另一种说话方式成长。
当我把一些便于老师们教学的小程序推给老师时，有老师在征文里写道：“我们朱校长仿佛什么事情都能先知先觉，什么问题都有解决方案。”其实我哪有那般神奇，只是知道信息化时代，不可能还有那么多重复单调的事要我们人工去完成。
02
生活即教材
“学校开设的网课，与平时上学课程一样。我这里特别为学校递送的传染病预防和心理疏导课程、学校统一录制的眼保健操和亲子运动课程点赞！尽管孩子待在家里，我们家长也不担心了！”我校六（3）班陈柯铭的母亲柯女士为我们学校的居家课程竖起的大拇指。
面对全社会按下停工、停业、停课的“暂停键”，我与学校班子成员商议，决定固本培源，让学生除上网课、做必要的巩固作业外，要切实保证学生每天在家体育运动1小时，课外阅读1小时，学做家务活半小时，与家长交谈时事半小时。
为此，我校递送的网课都是小步子，小容量，收看的视频资源，一二年级40分钟左右，三至六年级60分钟左右。我们决定把更多时间让家长体会到学生生活即教教材，父母陪伴是最好教育，并让孩子进行坚持居家锻炼、坚持家务劳动、坚持课外阅读等真实教育。
学生毕竟不在老师跟前。居家学习期间，如何推进学生学习？学校和家委会商量，决定借用信息技术手段，在学校群里以晒各班孩子居家学习视频来督促。
要想拍得好，必须平时做得好。孩子们又在家忙开了。“在家学得真认真，舞跳得真好！”在屏幕里看到许久未见的同班同学，余姝涵高兴地喊了出来，“涂妙妍还会做蛋糕了，进步真大！”张细霞老师为班上的学生点赞。
视频一经推出，班级群、学校大群、家委群纷纷播放，各班、各个家庭竞相学习借鉴。我每天看着各班拍的含学习章、阅读章、运动章、家务章等内容的视频，常常爱不释手。原来从未在一个月内用完的20G流量，疫情期间几天就消耗殆尽。当然，通过视频，我还发现了孩子们存在的的坐姿站势等问题，提醒老师们让及时干预和纠正。
我尤为重视学生的课外阅读。加了几个班的QQ群，看到有的班级大清早开始了读书打卡活动就特别高兴。一直以来特别重视经典诵读活动，居家学习期间也不例外。一张张“小学士”“小硕士”“小博士”的电子证书，纷纷让很多孩子由“家长要我背经典”，变为“我要背经典”。
03
家长也获影响
“601班语文万老师、数学余老师、英语陈老师3位老师对工作极其认真负责、对学生和家长极其亲切友好！之所以用了极其这个词，我以为很、特别、非常都不能形容这个度……”
这是学校对学生居家学习进行第2次调查时，六（1）班一位家委在家委群的评价。
“为了让孩子们的学习更轻松一点，意义更深远一点，快乐更多一点，效果更好一点，请各家委发动各班家长参与《抗疫期间滨湖学校学生居家学习问卷调查表》填写……”
居家学习阶段，学校重点工作当然尽力保证居家学习效果，为此，居家学习两周后，我亲自组织学生及家长进行了第1次调查。
调查结果非常理想。
居家学习又过了一周，老师们、家长们、最重要是孩子们会不会厌倦这样教学方式呢？我于是在全校家委群上进行了第二次调查。
“现已收到了101、103、104……605、606等班级家委对相关老师线上教学工作的好评！”
“@朱翠萍 朱校长，我们111班掉了。”
看着别班老师被提名表扬，统计掉的家长出来为他们班老师喊不平。
张晓阳家长致滨湖学校老师们的一封信
坚守在教学一线的老师们：
您们辛苦了！
我是603班张晓阳同学的家长，2020年的新学期注定是不寻常，新冠肺炎的扩散肆虐，使得这个冬天格外的漫长，使得每一个人的心情格外的沉重。
滨湖学校的老师们能在学校的统一部署下，克服重重困难，想尽一切办法，确保了线上微课的顺利进行。为了让孩子们学习教育不受疫情影响，老师们每天为孩子们备课录课上课，批改作业，线上答疑，组织居家学习视频录制……看到学校这样的悉心安排，作为家长的我们，心中的忧虑顿时烟消云散。
……
怪不得说家委是各班家长精英，读着家长感谢信，感想良多。
众所周知，孩子健康成长离不开家庭、学校共同作用。最理想的关系当然是家长支持老师、老师支持学生。但现实生活中，学生家长和老师关系虽不至于水火不相容，但更多时候都是很小心提防甚至互相埋怨指责关系，譬如有家长责怪老师对学生不尽心，有老师责怪家长对孩子不尽责……
一分付出一分收获。面对抗疫期间我校老师的线上教学，家长们普遍评价：“学校老师讲课认真动情，网课短小清晰，不伤眼不费时，适合小学生学习。”“老师们线上辅导耐烦，批改作业仔细，我们很多家长都没发现的问题，老师都改出来了。”
疫情中，没有谁脱离社会独善其身。面对疫情，我校每一位老师、每一位学生、每一位家长，共同面对，共同讨论，共同参与。家校达成共识：“学习不一定只学书本，上课不一定非在教室。生活即教材，家长要做孩子终生老师！”
你怎么度过疫情，你就怎么度过一生。疫情期间，我们学校老师借助网课深耕细作，一路成长；学生以生活为教材读书、健身、做家务，发生深刻变化；家长陪伴孩子聊担当、聊责任，逐渐明了教育真谛。当春天真正来到、繁花与共时，我们也许不会光芒万丈，但至少和从前不再一样！
（本文为朱翠萍校长原创投稿）
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