(一)我叫管建刚(二)我这样教上了语文(三)我这样爱上作文发表的力量;《三月》《四月》《五月》……(四)我这样看“作文”潘新和教授《语文:表现与存在》:“这种发表的意识,言语表现,言语上的自我实现的现象,要先于写作的行为技能深深植根于学生的大脑。”蒋方舟母亲说:“一个合格的作文指导老师,不应该把力量都放在‘指导’学生如何写作文上,他至少应当分出一半力量来,研究一下,如何‘发表’这些作文。”写作的本质属性是“用笔说话”,“说话”后“与人交流”。(五)我找到了发表的平台你想在教学上搞出点名堂来,一定要抓住一个点,认准一个点,遇到挫折不放弃,遇到失败不放弃,失败了,调整方向再来。坚持一个“点”,往前走,失败了,也往前走,困难一个个被你克服,这个“点”就会一闪一闪,闪出它的光芒。(六)我办《班级作文周报》(七)我的“作文动力”第一招比写作兴趣更重要的,是写作意志。“等级评奖”:“作文新苗”——“作文小能手”——“班级小作家”(能出“班级小作家专栏”)——“班级诺贝尔文学奖”(能出两个专栏)德国教育家第斯多惠说:“教育不在于教给学生多少知识,而在于唤醒、激励和鼓舞。”(八)我的“作文动力”第二招“积分活动”(考状元):“魔法作文学徒·童生”——“见习魔法作文师·秀才”——“经理魔法作文师·举人”——“高级经理魔法作文师·贡士”——“大魔法作文师·进士”——“魔导作文师·探花”——“首席大魔导作文师·榜眼”——“首护国作文师·状元”……“基本分”“加分”“扣分”“写的场”“改的场”(九)我的“作文动力”第三招“稿费活动”“A B CD”版(十)我的“作文动力”第四招开发“产品”(十一)我的“作文助力”绝招
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