三年级阅读指导课教案——优秀作文的阅读和欣赏
2020-09-27 11:15:01
1、通过对优秀作文的阅读,培养学生的自主阅读能力以及积累优美语言文字和片段的习惯。
2、初步学习优秀作文的阅读方法,避免课后习作中一味地照搬照抄。教具学具1、优秀作文选一本2、摘抄本 教学过程 一、导入新课 “1、引导交流:同学们,经过这么长时间的努力,老师发现很多同学都喜欢上了阅读,那么你们喜欢读优秀作文吗?说说什么是优秀作文?阅读优秀作文有什么好处?今天我们就来学习“优秀作文的阅读”(出示课题)2、小结激趣:老师今天所选的作文就是我们班同学写的作文,她就在我们身边,写的也是我们所熟悉的人,读起来很亲切,读完后你还可以猜一猜文中的同学是谁?这篇习作的作者又是谁?、探讨优秀作文的标准字迹清晰。书写整洁,不胡乱涂抹。用词恰当,贴合实际,语句通顺,层次分明,中心明确、内容具体,无错字别字。 二、出示训练出示优秀作文《猜猜她是谁》 2、指导学生小组内交流作文内容及阅读方法。 阅读方法: 读题,说说题目好在哪里。 读文,想内容,理清写作顺序。 感悟,范文的写作方法和特点 3、小结:我们通过很多的阅读,明白了阅读的方法,下面我们就自己来读这篇优秀作文,并做好读书笔记。 1自由阅读。 2学生小组内交流作文内容:先介绍我的好朋友的外貌和性格特点:“爱管闲事“;再写旅游时遇到别人乱扔垃圾,就上前劝阻的事;再请大家评判她是否爱管闲事;最后希望大家都向她学习“爱管闲事(3)在摘抄本上记录你认为优美的词句4、老师总结阅读剩余内容