如何写好作文的感悟 桂花香里的启示

“作文难，难于上青天。”这句话真的道出了广大学生的心声，曾几何时作文成了矗立在青少年面前的一座大山，能轻松翻越者寥寥。自从女儿升入小学三年级，开始与作文结缘，我越发意识到这一点。曾经我错误地认为只要阅读量达到一定的程度，写一篇五六百字的文章那还不是信手拈来，所谓“天下文章一箩筐，不会写来也会抄”嘛！可残酷的现实给了我当头棒喝 只要老师一布置作文，女儿就眉头紧皱。如果没有我在旁边启发思路甚至遣词造句，那女儿就会在写字桌前一个小时也憋不出几个大字，我无数次感叹就是仓颉造字也没有这么难！更让我困惑的是，女儿刚刚两岁，我就开始给她读各种类别的绘本，稍大一点，女儿开始会独立阅读后，就开始涉猎各类童话甚至小学高年级及初中阶段的课标读物，每年的阅读量绝不少于200万字。日积月累的熏陶，不说出口成章，文思泉涌，写篇作文应该不在话下，可事实全然不是这样。我一度以为是女儿的阅读方式出了问题，只是一味的阅读，并没有背诵其中的美词妙句。可是有一次，老师让以《我眼中的秋天》写一篇作文，我以为秋天刚刚来到，我们身在这个季节，应该难不住她，谁知一个小时后，捧着女儿的大作，我哭笑不得。我们眼中秋天最有特色的万物成熟，根本没有在女儿作文中出现，她体会到的只是气温的变化多端，只是她衣服的增减。后来在我的一再提示下也只是干巴巴地写道“秋天，是一个丰收的季节。农民伯伯怀着满心窝的喜悦在田野里收割金黄的稻子。”我忍不住呵斥“田野里只有稻子吗？其他的农作物呢？高粱、玉米、谷子呢？它们又是什么模样？”女儿委屈地说：“妈妈，我不知道，我一次也没见过这样植物。”看着女儿委屈地神情，听着女儿嘴中的话语，我恍然大悟，原来“读万卷书”绝不能代替“走万里路”，没有记忆的共鸣，就是想借鉴阅读中的精华也是不能啊！不久，女儿要参加一次作文竞赛，题目是《我的植物朋友》。时值中秋，她马上想起小区中满院飘香的桂花，我肯定了她的提议，并让爸爸带上她去小区中寻找一棵桂花树仔细观察，女儿一听高兴得一蹦三尺高，带上笔和本子兴致勃勃地出发了。结果，女儿的这篇文章让我激动地溢出泪光，她不仅将花的颜色、形状描写的细腻逼真，而且“桂花刚开不久，浓郁的香气就围住了整个小区。”一句更是将无形的花香写的生动立体，如在眼前。试问自己，我是无论如何也不会想到“围”这个动词，顶多“笼罩”罢了。原来女儿的阅读早已在心里生根发芽，原来儿童奇妙的想象力才能创造出世上最美的文字，一切只需要一个契机、一种媒介，那就是真实的生活体验！唯有走近生活，体验生活，才能将自己的阅读与实际记忆相联系，才能写出具有真情实感的文章。感谢女儿的两次作文，让我真正认识到了生活和阅读的联系！