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作文教学公开课写景作文指导 PPT

2020-09-27 18:55:01
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问题一:写家乡,写风景的作文应该怎样写? ?? 大道至简(假传万卷书,真传几句话) 一、一定要生动形象地描绘风景。 二、在生动形象地描绘风景的基础上,要溶入自己的主观感受,抒发自己的感情(志情理趣)。 3 问题二:怎样生动形象地写景? ?? 一、要通过细致的观察,发现并描绘出景物特点。 二、要努力描绘景物的声音、颜色、形状、气味、质地、动静等方面(或者努力写好眼耳鼻舌身这些感官综合的各种感受)。 ?? 三、要努力用生动优美的语言描绘-着重是综合运用修辞手法,还有就是要用好动词、形容词等富有表现力的词。 还有要注意观察的角度,注意移步换景等等。 4 ?? 一、要通过细致的观察,发现并描绘出景物特点 5 散文 《 春 》 中“春雨图”的特点: 1 、像牛毛、像花针、像细丝(繁密 、 闪光 、 细长) 2 、人家屋顶上全笼着一层薄(轻盈) 6 《 济南的冬天 》中的“水”的特点 7 春山淡冶而如笑 夏山苍翠而如滴 秋山明净而如妆 冬山惨淡而如睡 8 黑山谷飞鱼瀑布黑山谷飞鱼瀑布 青山如黛树葱茏,青山如黛树葱茏, 千尺白练泻峭峰。千尺白练泻峭峰。 三千御林挥银刀,三千御林挥银刀, 万匹战马赴敌冲。万匹战马赴敌冲。 大珠小珠飘四际,大珠小珠飘四际, 金光玉色相交融。金光玉色相交融。 仰观落瀑震深壑,仰观落瀑震深壑, 惊诧飞鱼喷势雄。惊诧飞鱼喷势雄。 9 二、要努力描绘景物的声音、颜色、形状、气味、质地、动静等方面。(或者努力写好眼耳鼻舌身这些感官综合的各种感受)。 10 下页 返回 11 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 视觉:颜色 听觉 觉 视觉:形状: 嗅觉 13 春游春游 云开日丽玉宇澄,云开日丽玉宇澄, 春和景明惹游人。春和景明惹游人。 花香飘荡中人醉,花香飘荡中人醉, 莺声啼鸣闻者欣。莺声啼鸣闻者欣。 湖畔观水清波荡,湖畔观水清波荡, 峰顶览城视域新。峰顶览城视域新。 清清四境希尽赏,清清四境希尽赏, 乾坤荡荡怎看尽?乾坤荡荡怎看尽? 14 ?? 三、要努力用生动优美的语言描绘-着重是综合运用修辞手法,还有就是要用好动词、形容词等富有表现力的词。 15 秋日登高望云 登高极目眺苍天, 云海腾挪幻奇观。 低丘矮岭峰峦叠, 碧海扬波推征帆。 房榭亭台列街市, 路径栈桥连坳湾。 群马天池饮水足, 浩荡迤逦过隘关。 18 问题三、在生动形象地描绘风景的基础上,怎样溶入自己的主观感受?抒发自己的感情? ?? 一、你必须要是一个有生活情趣的人-要热爱生活(尽管生活的道路坎坷不平,但生活是美好的),要追求 有诗意 的生活。 二、 “ 观山则情满山,观海则情溢于海 ” ,要带着喜怒哀乐观赏自然风景,并找到自然风景和个人主观感受的契合点(把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去,可以使读者产生共鸣,可以使读者去回味,从而获得美的享受)。 19 ?? 一、你必须要是一个有生活情趣的人-要热爱生活(尽管生活的道路坎坷不平,但生活是美好的),要追求 “有诗意” 的生活。 20 ?? 诗意的生活 ?? 躺在柔软的草地,享受着阳光的抚摸,聆听花开的声音…… ?? —— 题记 ?? 感受着风绕过指尖,抚过路面,扬起一片尘埃,我伸手想要抓住什么,却什么都抓不住。我时常在想,诗意,究竟是什么? ?? 寻不到诗意,生活依旧继续,只不过感觉缺少了点什么。 ?? 单调是会令人乏味的,我每天过着两点一线的生活,每天重复着同样的事情,我倦了。 ?? 我要寻找诗意。 ?? 偶尔偷一下闲,搬出一把椅子,坐在阳台上,眯着被阳光刺痛的双眼,享受着她轻柔的爱抚,我似乎感受到了陶潜那“采菊东篱下,悠然见南山”的惬意。我发现,这,就是诗意。 21 ?? 雨过天晴,空气中弥漫着淡淡的泥土香气,使人沉醉其中,哪怕是最高级的香水恐怕也比不上这片刻的芬芳吧。路旁的一花,一草,一树,都经过了那场夏雨的洗礼,变得更加挺拔。残留的雨露顺着叶脉缓缓滑动,如滚雪球般汇聚得越来越多,凝固在叶尖,似不肯滴落。“啪嗒”,露珠最终还是落下,滴在我的脖颈,渗出一片沁凉。我望着那愈发翠绿的树叶,仿佛感受到了它传递过来的勃勃生气。我发现,这,就是诗意。 ?? 端出一杯冒着丝丝热气的花茶,看着夕阳携着余辉悠悠落下,看着飞鸟划过天际,看着白云重重叠叠遮蔽蓝天,尔后又被风吹散,露出湛蓝的天空,我似乎感觉到了,那被忙碌的生活掩盖住的诗意,如春风般吹拂着我的心灵,让那颗浮躁的心,安静下来。我发现,这,就是诗意。 ?? 原来,诗意没有离开我们,在钢筋水泥的现代都市里,诗意渗透了生活的每一个细节,我们可以在不经意间感受到诗意。我们既不可能像陶潜一样隐居深山,也不可能如李白一样率性而为,更不可能学李清照那样整日对红花绿叶诉愁思。但只要我们每天用心感受一下生活,即使在忙碌的学习生活中也努力的挤出一点时间去感受诗意,这就足够了,不是吗? 22 启发一: ?? 蓝天白云,高山大海,鲜花盛开,绿草如茵,令人心旷神怡;明月皎皎,湖水悠悠,树影斑驳,夜气温馨,使人内心沉静。这些景色固然很美,然而,如果缺少一颗用心品味生活的心,那么一切存在与你又有什么关系呢? —诗意的生活要用心去体会 ! 启发二: 春和景明,百花吐艳;夏山如碧,莲叶满湖;秋风送爽,金桂飘香;冬雪漫天,素裹银妆…… 四时美景,就在我们身边,少看些电视,少打些游戏,你一定能够发现,你一定会发出赞叹“啊,真美啊”! 23 ?? 二、“观山则情满于山,观海则情溢于海”,要带着喜怒哀乐观赏自然风景,并找到自然风景和个人主观感受的契合点(把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去,可以使读者产生共鸣,可以使去回味,从而获得美的享受)。 24 天净沙 · 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。 夕阳西下, 断肠人在天涯。 内心苍凉 风景虽好,但不属于自己,暗含内心失落 内心孤独 思乡肝肠寸断 25 ?? 秋山野炊 八. . 七班 张心怡 ?? 天气逐渐转凉,连绵不断下的小雨为秋的到来谱着前奏。许久不见太阳露脸了,躲起来偷偷怀念夏天了吧。这时节并不美好,但我和三五好友还是愿意赶着夏天最后的脚步 —— 去野炊。 ?? 乘车延着蜿蜒曲折的山路颠簸而行,苍白的天空为群山铺开了一幅如蓬莱仙境般的画卷,淅淅沥沥的雨帘让这幅画卷由静变动,让人眼前一亮。不久,几户稀落散在群山里赫然出现在眼前,提示着我们目的地到了。于是众人拎着大包小包兴奋地下了车。 ?? 一下车,大家就迅速分工:四人陪麻仔回家取东西,麻仔的家离这不远;我和另外三人抬着炊具和食物上了山。雨越发下得大,大家都是懒惰的人,出门连伞也不带,于是只好就这样冒雨上了山。 ?? 我四人历尽千辛万苦,从荆棘与泥泞之中英勇杀出,找到一个山顶的小亭,并且迅速安顿好一切。待我们从山下的人家那里借水食物时,麻仔五人也已归来,他们带来了更多的食物还有筷子,一切准备就序。 ?? 用打火石生好火,把一串串食物摆上烤架,大家等不及让食物熟透,夹着生就咽了下去,虽然味道挺怪,但其中的乐趣还是是不言而喻。 ?? 我们这顿饭吃得很慢,不知道是那天天气影响了火速?还是压力让大家想延长舒缓心情的时间呢?还是我们想逃避生活专门吃慢一些? ?? 这一切我终究不能得知。 短评:很显然,既表达了想舒缓压力的心情,也表达了想逃避生活的心情。 27 ?? 走进秋天 (七.六班 唐悦淋) ?? 熬过了炎热的夏天,走进了凉爽的秋天。 ?? 走进秋天的枫树林 ?? 远处的枫树林好像一片熊熊的火海。我轻轻地走进去,看着身旁,似乎感到了一阵暖意。接着,我又细心地注视着一片刚落下的枫叶。枫叶黄里透红,淡黄的叶脉有序地向四面延伸。叶心是深红,颜色由里而外地慢慢的在变化,先是大红, , 然后是深黄。我把它捡起来,放在手上摸,啊!又滑又顺,就凸起的叶脉也感觉得到 。 ?? 这时一阵微风吹了过来,枫叶们更像一群翩翩起舞的蝴蝶在天空中飞翔着。风停后,它们缓缓地落下来,像小天使一样。它们是多么可爱啊 ! ! ?? 闯进了秋天的橘子林 ?? 去外婆家时,闯进了那熟悉又陌生的橘子林。这一次,它又结满了一个个硕大的果实,让我看了好像有了忍不住想冲上去抱着咬几口的冲动。 ?? 在树下,我用竹篓接住了橘子,手里还拿着几个,橘子红着脸,笑得那么灿烂。我体会到了,收获,原来是一件那么快乐、那么令人兴奋、那么令人向往的事啊。虽然那天下着雨,泥土湿湿的,滑滑的,我还是那么快乐,我收获到了果实,认真感受到了秋。 ?? 以前,我喜欢冬天。因为对我而言,春,是病毒感染高发期;夏,太热;秋,我没有理由,但就是不喜欢;冬,一个白色的世界,与众不同。现在,我也喜欢秋天了。 30 短评:表达了对秋天的喜爱,喜爱秋天的可爱,喜爱秋天的收获。 31 写景的文章,要见景又要见情。写景,是根本;主观感情,是升华。 补充:写作有法,但无定法。其实,假如你是一个迷恋山水田园并喜欢倾诉的人,假如你是一个常常被繁花嫩叶陶醉并乐于表达的人,写作对你来说可以不需要法。这些时候你的写作,是至情至性的心灵倾诉,比依照法则写的景要高出许多。 课堂小结 : : 32 老师的写作指导暂告段落,你对写景作文有什么疑问,请你现在向老师提问。 33 写作题目 ?? 一、我的家乡系列: 《 我的家乡 》 ,《 家乡的冬天(秋天) 》 , 《 游黑山谷(龙鳞石海) 》 等。 ?? 二、以“走进自然”为话题,写一篇写景作文。 34

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