六年级作文之小学作文提纲大全

篇一：五年级作文提纲列提纲的参考思路 第一单元：给远方朋友的一封信 范文： 给远方小朋友的一封信 亲爱的金佳怡： 你好！ 近来学习好吗？你们那儿的天气热不热？很高兴写信你，虽然我们 还不认识，但我似乎想象到你们那儿学习环境和条件。这次我们班 主任老师为了让大家了解你们那儿的情况，十分动情地介绍了你们 的学习和生活条件，让我们很受感动，十分钦佩你们克服困难刻苦 学习的精神。开头就表达了钦佩之情，拉近了和对方的距离） 我是一个比较活泼开朗的女孩，在家里我是爸爸妈妈眼中的小公主， 也是家里的开心宝。家里再有不开心的事，只要我一出马，立刻就 会阴转多云，多云转晴。我的眼睛比较大，又是双眼皮，妈妈经常 自豪地向别人介绍我的眼睛像她，可惜因为自己用眼不注意，如今 已经戴上了眼镜。我可喜欢看书了，从最初的童话，到现在的各种 名著??当然电影、电视也是我必不可少的爱好。（语句十分生动、 形象，抓住了自己的少主要特征来介绍） 我们芜湖很美。赭山公园是我常去的一所公园，赭山公园的山上到 处都是一棵棵翠绿 的树。镜湖真得像一面镜子一般，倒映着天上的 朵朵白云，一阵风吹来，镜湖的湖面上碧 波荡漾，湖边垂柳的也仿 佛在舞蹈着，一根根枝条垂在了湖面上??镜湖很美吧？有机会一定 要来哦！（简略地介绍了家乡风景，拉近了彼此的距离） 今天我写信给你，还有一个主要任务，我们小组商量了一下，希望 我们能够长期地保持联 系，并且能够开展一些手拉手活动。比如我 们可以一个月通一次信，在重大节日进行自制贺卡交流活动，如果 有条件我们还可以一个学期开展一次互访活动，你们可以到我们学 校参观，还可以到我们家里做客，我会把我最喜欢的玩具给你玩， 把最喜欢的书给你看。不知道这样的活动你是否喜欢？水到渠成， 交代本次通信的目的） 期待你的回信哦！ 祝你学习进 步！ 戴文翼 2006 年 2 月 25 日 第二单元：童年趣事 提纲思路一 1．开头：用抒情的方式来回忆，使文章的开头很美。如“童年是首 歌，欢快而奔腾！童年是篇童话故事，自己是童话里的美丽的公 主！” 2．中间：具体叙述有趣的事情。可以写一件事，也可以小两件事。 要注意写出生活中富有情趣的细节，如人物活动的细节，对话的细 节，心理活动的细节等等。使人读能够感到有趣，会发出微笑。（35 个自然段） 3．结尾的时候，还可以用抒情的方式来照应开头，这样的文章一定 会的高分哟。 提纲思路二 1．开头：在文章的开头，开门见山，直截了当地点名自己童年时期 的特点，然后根据自己的特点，叙述一两件有趣的故事。 2．中间：在具体叙述的过程中，要注意把故事叙述完整，叙述的生 动有趣。叙述事情，越具体、越生动、越有趣，就越是好文章的。 写具体，是指要写出生活的细节，人物活动的细节，人物对话的细 节，人物神态变化的细节等等；写有趣，是指要细致地描述那些富 有生活情趣的细节，并且事情的过程叙述的曲折而富有变化，一波 三折，引人入胜。既出人意料之外，又合乎情理之中。（3 5 个自然 段） 3．结尾可以用总结点题的方式，照应一下开头。 开头的方法： 1．直接回忆法：如： 我的童年是幸福的，是快乐的，是有趣的?? 童年已经离我们远去，像一辆疾驶的火车，由近而远。但，童年里 的趣事却像一部永远放不完的电影，时常在我脑海中放映。 2．抒情回忆法。如： 小溪是大海的童年，花朵是果实的童年，过去是未来的童年。快乐 的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽。曾经做过的许多有趣的事就 像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就 像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。 说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。 3．借物联想法：如： 一看到电话机，我就想起一件童年的趣事来。 结尾的方法： 1．呼应开头法。如： 啊！童年的有趣生活给我们留下了美好的记忆。 直到现在，每当想起这件事，我都忍俊不禁笑出声来。 2．结尾点题法。如： 从这件事中，我懂得了一个道理：凡事皆要三思而后行。 就因这件事，我被家人取笑了一个夏天，一直到我明白其中的道理， 这件事还不曾被家人遗忘过。 范文： 童年趣事 童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流在我的心里。在这条小溪 里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪，但记得最深的，要数童年 时我做过的一件傻事。 那是我四岁的时候。有一天上午，外婆正在厨房里炒菜，发觉盐没 有了，顿时手足无措。为什么呢?因为家里只剩下我一个人，如果她 自己出去，丢下我一个人在家，又不知会发生什么事?所以感到不安。 这时候我看穿了外婆的难处，自告奋勇地对外婆说：“我帮您去把盐 买回来。”“你?”外婆疑惑地看着我。“对!我还去过几次了呢!”事实 上我并没有去过外婆无奈地点了点头。 很快，我就从小卖部买回了盐，正高兴着自己能为大人做事了，孰 不知一不留神踩中了地上的香蕉皮。顿时摔了一跤，盐袋落在地上 摔破了，白花花的盐撒满了一地，我立刻慌了手脚，心想：盐掉在 地上弄脏了，得赶快把这个坏消息告诉给外婆听。 刚来到院子门口，就看见隔壁的王奶奶正在洗米。我顿时灵机一动， 心想：既然米可以用水洗干净，那么盐一定也可以洗干净。想到这 里，我立即向王奶奶借了一个水盆。来到大街上把盐装进水盆里， 往大院的水龙头跑去。 水很快就把盆子装满了，我使劲地摇了摇盆子，然后把手伸进去搅 动一下。孰知盆子里空空如也，我十分惊慌，也顾不得盆子，立刻 向家里跑去。回到家里，我把事情的经过讲给外婆听。还未说完，外婆已经捧腹 大笑起来。她摸了摸我的头，笑盈盈地说：“傻孩子，盐并不像米那 样洗得干净的，它是遇水即溶的。”说完又大笑起来。 从这件事中，我懂得了一个道理：凡事皆要三思而后行。童年，像 一条络绎不绝的小溪，缓缓地流在我心里，既有欢乐的笑声，也有 伤心的眼泪。而在我的童年里，更多的是有趣的事情，欢笑的笑声。 第三单元：写一份发言稿 如：为竞选班长而写的发言提纲： 题目：竞选班长发言稿 开头：向大家问好。 中间：1．介绍自己。 2．说明自己为什么要竞选班长。 3．说说自己打算如何当好班长。 结尾：表决心。希望大家投自己一票。 范文：竞选班长发言稿 敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！在这个阳光明媚的下午，我 走上了讲台，竞选班长这个光荣的职位！这是我第一次竞选班长， 我可能没有老班长遇事时那么沉着冷静；没有那些自信心强的同学 处事落落大方，但这是班级给我的一次锻炼机会，我非常地珍惜。 我相信，世上无难事，只怕有心人，只要我用心去做，一定会带领 我们四班干出成绩。我竞选班长的优势是热情开朗、热爱集体、团 结同学、拥有爱心和责任心。我认为，班长这一职位需要一个有能 力有爱心的人来担当，我相信我有这个能力。假如我当上了班长， 我一定会严格要求自己，为同学树立榜样；还会想同学之所想，急 同学之所急，时刻准备为同学们服务。相信在我们的共同努力下， 充分发挥每个人的聪明才智，我们的班级一定会成为一个团结向上、 积极进取的集体。假如我当上了班长，我会把班级活动作为展示我 们特长、爱好的场所，使同学们把学习当作一种乐趣，在集体里互 帮互助。假如我当上了班长，我会每周推荐几本好书，帮助大家买 好书，读好书。当然竞选班长也非易事，因此失败了也没关系，只 要我努力奋斗过，我就是最棒的！再说了，“是金子总会发光”，只 要我不放弃，努力拼搏，一定会让自己竞选成功。请大家支持我， 相信我！投我一票吧！ 谢谢！篇二：小学生列提纲教案9 月 21 日一、引言 师：许多同学一听到老师布置的作文题目就开始想我要写什么呢？ 想好了以后就开始写作文了 其实你们都漏了一个步骤——列提纲 二、什么是提纲呢？ 作文提纲又叫作文计划？同学们你们知道什么是计划吗？（延伸） 列提纲呢就是制定作文计划。“纲”原指网上的总绳;“提纲”，就是提 住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会 有条理而不零乱;善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个 一个地去拉开那数不清的网眼儿。 三、为什么要列提纲呢？ 小学生写作文，往往对想写的材料不作全面安排，想到哪里就写到 哪里，就如俗话所说，“脚踩西瓜皮，溜到哪里是哪里。”小学生这 种随想随写，随写随想的情况，就容易造成条理不清，层次混乱， 或遗漏了某些主要内容，或者颠倒了材料的次序，或出现节外生枝 的情况，或发生详略不当的毛病?? 有的学生甚至有时还刹不了尾， 或者写不下去，卡了“壳”。作文前要有提纲，就像盖房屋先要有设 计图一样，非常重要。著名作家老舍曾经说过“尽管我们只要写二、 三千字，也须先写个提纲，??有了提纲，心里就有了底，写起来就 顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。” 四、如何列提纲 作文提纲一般包含三部分内容： 要把题目或补充完整的题目写在第一行正中间。 2主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内 容及要表达的中心思想。 3结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以 下五点： ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一 共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的 顺序把材料组织起来。 ②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容 是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样;重 点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点 写的步骤、次序。 ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的 方法，并在提纲中简单注明。④设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应， 如何照应，也简单标注一下。 五、优秀的作文提纲 例 1、题目：难忘的一件事 主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。 中心思想：关心同学、急人所急。 结构安排： 一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。略 二、周丽同学热心照顾我。重点段 1.周丽把我扶到她的家。次详 2.周丽给我洗脚，喷“好得快”。详 3.我好了一些，周丽又小心地搀我回家。次详 三、我十分感动，至今记忆犹新。略点题 例 2、题目：邻居家的小狗 主要内容：小狗的生活习性和性格 中心思想：表达我对小狗的喜爱 一、 写出你喜欢什么小动物，既可以用简洁的语言开门见山直接介 绍，可以用对 比的形式来写。（略） 二、 写出这个小动物的外形特征。（略） 三、 写一写这个小动物的生活习性。它爱吃什么、爱玩什么、怎么 睡觉？请你 用生动的语言来描写，注意描写出小动物的动作、表情、 并加上自己的想象。（详） 四、 小动物的性格是什么样的？请你用一句话概括的说一说。然后 举出生活中 的一两件小事详细地描写。（详） 五、 写写你对小动物的喜爱之情，要做到和开头首尾照应。（略） 邻居家的小狗 邻居家养了一只长毛小狗，实在是太可爱了！ 长长的白毛，肥肥的身子，圆溜溜的小眼睛，构成了一只小肥狗。 由于它的头和屁股都像保龄球一样圆，所以主人叫它“球球”。整体 一看，简直就是用个棍子接起来的两个皮球。 别看这小家伙胖，但 它可不是那种除了吃就是睡的懒虫。一大早，球球就弄醒主人，缠 着主人带它玩。球球吃饭的模样最可爱。只要听见哨声，它就摇摆 着身子，一扭一晃的跑回家，那滑稽的样子就像在走模特步。主人给它一碗肉，它就头也不抬地吃起来，肉渣溅得浑身都是，小白狗 一下子成了“小花狗”。 球球是只急性子的小狗，尤其是为洗澡而着急。它经常干的一件蠢 事就是，在它高高兴兴地奔向水盆时，一只脚踏在水盆的边缘，一 整盆水“哗”的一声全都扣在了球球的脸上， 逗得我们哈哈大笑。这时浑身是水的球球却一脸不乐意，像是在说： “笑什么，真讨厌！” 这就是球球，一只天真可爱的小狗，给我的生 活增添了无尽的欢乐！篇三：小学生作文提纲小学生作文提纲 1、写人：通过典型事件可一件或几件表现人物的品质。 1外貌、动作、语言、神态、心理活动、长相、衣着、身材等描写 要合理运用。 2运用侧面描写烘托人物特点。 2、写事： 时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素，把事情的进程写具 体，其过程中精彩场面的细节描写、详略得当、避免流水账。确定 文章的主次要依据中心和主题安排，达到传情和喻理的效果。 3、写景：眼观察、耳倾听、手抚摸、心体悟 1定点观察:定点观察四周景物 2移动观察：脚步移，变位置，一处一处观察。全景观察与局部观 察相结合：景物特征。观察、联想、想象、用比喻。 3按游览顺序写：有重点，略写前后。重点景物：位置、大孝动态、 静态、颜色。开头结尾略写：开头：时间地点人物。结尾：抒情或 感受。情、景、理相结合。 4、状物文章： 以写物体为主，动物植物建筑物工艺品。状物类和写景类写法上有 很多相似之处。 ▲摹状：首要条件是观察，注意观察顺序，总体——局部，点面结 合，条理清晰。次要是突出重点，主体观察细，并想象和联想，主 次得当，详略适宜。 ▲求变：一物不同位置、不同时段、不同情境下的状变。动静变化： 拿起、端详、玩味。 5、材料作文： 看图作文、话题作文、续写、改写、缩写a.看图作文：细观察、理图意。 人物：形体相貌服饰性别年龄身份表情动作 推测别人在干什么及思想面貌、周围环境、时间地点等相关因素 找准“漫画眼”——最夸张、最幽默的部分，合理想象，丰富内容。 切合实际生活，设自己是画中人，怎么想，怎么做。 布局谋篇，遣词造句：按一定顺序：整体——部分远——近或近— —远，形象描述，准备表达画面内容。 b.话题作文： 开放式命题，更大写作空间，发挥余地更大，规定了表达内容的范 围。 不限制取材范围和表达方式，在内容和形式上往往不加限制。 ▲据所给材料思考，丰富合理想象，在限定的写作范围内确定话题 ▲定中心，选文体。 ▲定准题眼，准确、洗练、新奇。 c.续写：利用原材料，沿人物性格和事物的发展线索，想象合理， 须照应全文，考虑周全。 d.改写：换角度思考、表达。先读懂改写要求。 文体改写：诗歌——记叙文 改人称、改时间、改环境、改人物性别、年龄。 注意：前后一致 e.缩写：重在“缩”，由冗长、复杂————短孝简单 原则：能反映原文的内容和思想感情 概括能力的训练 整体把握 留重点内容 主要情节 舍次要内容 ,保证原文的完整性。 用自己的叙述性语言取代原文的具体描写人物对话、详细情节和场 面 6、应用文 日记、书信、建议书、倡议书、表扬信、留言条、请假条、通告、 读书笔记、调查报告、演讲稿等。 1书信格式：不同人用不同语气，信封写正确 2建议书、倡议书：标题、对象称呼、正文、署名、日期 3读书笔记：摘录式、提纲式、评价式、体会式读后感。 读：深读，把握文章主要内容; 感：联系实际生活、思想 读后感窍门：适时使用原文句子，读感联系 4调查报告调查主体对特定对象进行深入考察的基础上，经过归纳整理、分析 研究，揭示事物的本质得出符合实际结论的一种汇报性应用文 a.情况调查报告 b.典型经验调查报告 c.问题调查报告 目的：为决策和调查决策提供依据 ▲常用双标题 正标题：常规文章标题 副标题：调查对象、课题、文体名称 正文：前言:目的、对象、内容、时间、人员组成方式 主体:详述过程和结果，具体的情况、经验或局部的基本结论 结尾： 体会或改进建议或引发思考或展望前景 学生可写成纪实性习作。 5演讲稿——又称讲演或演说 在公共场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针 对某具体问题，鲜明完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒 发感情，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。 演讲好的前提是写好演讲稿。 要求：①适合演讲者和受众人群 ②中心突出、主题鲜明 ③叙事、说理、抒情相得益彰 ④语言准确、精炼，富有感染力 ⑤准备一个听众熟悉的开场白：如开没见山、情况介绍、提出问题 等 ⑥准备一个令人难忘的结尾 7、想象作文： 1以生活为基储合情合理。关键是开动脑筋，大胆设想，想象出新 颖奇特、意味深长的故事。 2样式：有现在联想到过去;有现在联想到未来;发挥想象，编写童 话;发挥想象，编写科幻作品。 8、诗歌：童话诗、寓言诗、科学诗;故事诗;题画诗。 要求：①内容简单、篇幅简单 ②构思新颖、富于情趣 ③语言明快、节奏感强 ④童雅优美、情景交融 ▲做好动笔前后的功课1动笔之前先列写作提纲 提纲相当于房屋的设计图，他是作者布局谋篇的具体体现。分清层 次，明确重点，周密谋篇要养成先列提纲后作文，不提纲不作文的 习惯。 作文提纲包括三部分： ①题目。写在第一行。 ②主要内容和中心要点。记在题目下。 ③结构安排。它是提纲的主要部分，其要点为： a.安排好材料，组织好顺序。 b.确定重点内容，标明“详写”“略写”。 c.确定开头和结尾的方法。 d.设计好点题方法。 e.考虑好段落衔接、过渡和照应。 2完成作文后要修改。文章不厌千回改，其要点为： ①内容方面：中心明确，感情真挚。 ②语言方面：通畅、连贯并且无语玻 ③结构方面：布局合理，条理清晰。 ④卷面方面：书写规范，标点正确。 ▲补充几点作文小诀窍： 一、人物描写。人物描写要抓住顺序来进行：由全身到身体的局部， 从身材、衣着到面容及两手，从脸的上部写到下部。 动作描写：表现一个人的性格特点和精神面貌。 二、写事作文。 看到或遇见一些事情心里会有一些想法，如果全端出来就会使人感 到像一团乱麻，不知道写什么。因此，要一层一层地写出心里想什 么，怎样想的，为什么这样想。 在写心理活动时，可穿插叙事，写出人物的动作和语言，又可内心 独白，用“我想”引出心里描写，也可描写景物来衬托心理活动。 三、写景。抓住某处突出的特点，再选最有特色的内容重点写。 四、文章开头、过渡、结尾的一些形式。 1开头。好的开头是成功的一半。其形式主要有： a.开没见山。让人一看见就知道你要写什么人，什么物，什么事。 b.提出问题，吸引读者。 c.说明情况，介绍背景。 d.引用故事传说。 e.描写环境，引出人物。f.抒发感情，渲染气氛。 g.开头作一题记，以提示全篇内容。 h.交代写作动机。 2过渡。一篇作文由这层意思向另一层意思转换要有过渡，否则文 章就会割截断裂。其形式主要有：