作文技法——独抒性灵

人的性灵指人的精神、性情和情感，属于心灵和精神世界的范畴。独抒性灵就是发表独到见解，展示个性风采，抒发至真情怀。

世界上最美丽的风景是万物之灵的人类，人类最值得流芳百世的是性灵。仅从外表的华丽不能真正感悟到深邃的性灵内涵，只有透过眼睛，出自心灵的性灵才真正韵味悠长，意境悠远。

独抒性灵总能折射出一个人潜藏的能量。每当明月当空，清风徐来，看着天际云卷云舒，庭前花开花落，我们不禁想起独抒性灵的典型人物：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈子；“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的陈子昂；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅……这些高贵的性灵就像一团熊熊燃烧在漫漫黑夜中的火把，照亮了自己的心窗，照亮了别人的世界，照亮了中国的历史。

我国是诗的国度，我国古代成功的诗人都能在自己的诗中充分张扬其个性，形成独特的风格，从而使自己在诗坛上卓然而立，超然不群。如李白清俊飘逸，杜甫沉郁雄浑，陆游激昂悲壮，苏轼豪放，柳永婉约等。

在高考作文中独抒性灵，就是大胆张扬个性，努力使自己的文章“有个性特征”。个性是文章的灵魂。从宏观上看，写作是思维的完善与能力的提高，是个性不断发展的过程；从微观上看，写作是用自己的语言表情达意，写作过程中的选材、谋篇、布局、立意、修改无一不是个体的主观行为，呈现出个体的差异与色彩。因此，写作是作者主观情感的抒发，是个性化的精神劳动。好的文章往往是因为涂抹了个性化的色彩，才有了与众不同与感人至深的力量。所以个性是文章的真正价值之所在。有了个性，文章便会闪耀出创新的光辉。

要想写出有个性的文章，平时可以从以下面几个方面下工夫：

一、培养健全的人格。

“文如其人”，如果自己人格不健全，那么，写出的文章就会怪僻偏狭，颓废消极，那怎么谈得上有鲜明的个性呢？屈原有了忧国忧民，殉道不悔，积极用世的伟大人格，才吟出了“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的千古绝唱，非同凡响，极富个性。陶渊以道治心，以陶明志，寄情山水，才写出了“采菊东篱下，悠然见南山”这样的恬然自乐，陶然自醉的诗句。李白傲然不屈，蔑视权贵，才有了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”这样狂傲不羁的豪言壮语，人格的健全，是“文格”高雅有个性之本。因此，我们要使自己的文章有个性，首先就要树立坚实的人格之本。

二、苦于读书，勤于积累。

读书付出了艰辛的劳动，并且勤于积累，就能增广见闻，提高认识，增强语言修养。这样，作文时就会下笔如有神，创新也就有了厚实的基础，个性的凸现就有了可靠的保障，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，说的就是这个道理。如果不苦读书勤积累，那么，创新和个性就失去了依托，就成了无本之木，无源之水。

三、养成独立思考的习惯。

独立思考就是指不人云亦云，不千篇一律，看问题有独到的见解。或辩证地看问题，不失深刻全面；或运用逆向思维，道人之所未道；或全方位思考，有所创新；或独辟蹊径，发古今之新声。例如，高考优秀作文《有一种爱叫怀疑》就体现了作者对生活的独到观察和独立思考。怀疑也是爱吗？是的。文章通过记叙生活中看不起眼的小事，向读者传达出一种真挚的亲情。文章由“我”对父母的“埋怨”开始，经过“我”对外公的怀疑的体验，再到“我”猛然醒悟结束，非常自然地揭示出怀疑中爱的内涵。

下面向大家介绍几种独抒性灵的具体方法。

一、独具慧眼，立意另辟蹊径。

高考作文的一大特点，就是它的开放性，给学生留下一个自由发挥,充分展示自己才华的空间。在这样一个广阔的空间里，如果我们一味地求同，人云亦云，那势必会流于空泛，毫无新意可言。惟有体现出自己的个性色彩，才能脱颖而出。

例如，2003年湖北省的优秀作文《宝钗鸣冤》可称得上是一篇独具慧眼的奇文。《红楼梦》中的"宝黛之争"人们早已耳熟能详，对宝钗和黛玉，人们的态度一般也是"贬钗褒黛"，这似乎已成定论。.而本文演绎的成功之处就在于，作者敢于大胆打破了人们的这种思维定势，重新换个角度来看问题，让宝钗走出大观园，对世人的诸多非议鸣冤叫屈：同样是宝玉的表亲，为什么人们偏爱林妹妹而非议宝姐姐？同样是大好姻缘，为什么人们单被"木石前盟"所感动而对"金玉良缘"无动于衷？通过女主人公发自内心的呼唤，警示世人：不能戴有色眼镜看人！看到这样的文章，我们不能不为作者那独到的视角和充分张扬的个性的而喝彩。

二、精彩演绎，取材跨越时空。

一篇文章如果取材陈旧，拾人牙慧，甚至只将话题中举的人和事作一些补充似的记叙和描写，那就难以显示出个性。只有取材不落俗套，才能写出个性。或从生活中选取那些闪光的富有特色的人和事来写，或跨越时间和空间，从人类的历史长河中掠浪撷波。要做到这一点就需要不断扩展阅读范围，积累知识，时刻关心社会生活和国内外热点，多多留心身边的人和事，为写作取材贮蓄充足的“材源”。

如果在考场上因情绪紧张，一时想不出新的素材，这就要求能够巧于构思，让旧素材表达出别人未能表达的新意来，这存在一个选择角度问题。“横看成岭侧成峰”，变换一个角度，或许就能化腐朽为神奇。万事万物都是有区别的，我们要善于分析比较，只有这样才能写他人之未写，才能在作文中把事物的异处表现出来。我们熟知的成语"班门弄斧"，常比喻不自量力，在行家门前卖弄本领。但华罗庚先生却认为，为了了解自身的不足，有利于改进和提高，要能够"弄斧必到班门","关公门前舞大刀"——这就是推陈出新，是对原先成语内涵的另向思考，是创新也是个性的体现，可谓"旧瓶装新酒"。

推陈出新始终是创新作文和张扬个性的一个重要途径，所以在面对一些约定俗成的，似乎已成定论的问题或现象的时候，我们也应该学会换一个方向来思考，因为惟有变换角度去思考和想象，才能推陈出新，我们的个性才能得以张扬，作文也才有可能出彩。一句话,要能够做到"人有我新"。

例如，2002年山东省的满分作文《刺秦》可称得上是一篇经典之作，很值得借鉴。《刺秦》是直接取材于课文《荆轲刺秦王》而成功演绎的一篇作文。"风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返"，这是一个悲壮的历史故事。但作者并没有沿着已有的思路延伸下去，去描绘荆轲刺秦王失败的悲壮，而是着重剖析了荆轲刺秦时那种内心痛苦的选择和最终决断：为了避免战争，使天下黎民苍生免遭痛苦，他毅然放弃刺杀秦王。于是，“图穷匕现,我用匕首去刺秦王，却给了他逃跑的机会；环柱而走，我有九次机会，却让他能拔剑伤我；倚柱而骂，我要保持太子的尊严；侍臣杀我时，我想起了天下苍生，他们没有看见我眼角的那颗英雄泪"。

"荆轲刺秦王"的故事千年流传，但是千百年来有谁想到荆轲刺秦还有如此微妙的内心世界？没有。千百年来又有谁对这个故事加以重新发掘以赋予其更新的内涵？也没有。而本文的作者却敢于想人之所未想，大胆创造，为我所用,终于使文章臻于佳境。

作文中所用材料完全是鲜活的，唯我独有的，这种情况对于绝大多数同学而言是不太现实的，因为事实上,很多同学作文中所运用的仍然是一些陈旧的，人所共知的材料。但如果能够在推陈出新方面下一点工夫，从中翻出一点新意，那我们的个性同样可以得到张扬,作文同样可以"出彩"。

三、不拘一格，构思别有洞天。

形式独特。表现形式独特包括两个方面，一方面是指文章结构能打破常规框式，不受一般开头、过渡、衔接、照应、结尾等常规所限制，文章结构完全按表达需要而灵活变通。另一方面是指采用的文章体式与众不同，如意识流、蒙太奇、报告体、日记体、书信体等等。总之，有个性特征，是指在内容和形式上，有一定的特点，并非要求样样具备，有某一方面的特点则可。

四、充满灵性，语言独具魅力。

语言清新凝练，充满灵性。运用多种修辞手法，做到明快流畅，干净利落，凝练生动，形成一种较为明晰的风格，且能具有浓厚的时代特色。例如2004年高考河南省满分作文《握住别人垂下的藤索》里的片段：

一缕阳光刺破了黑暗的缝隙，于是缝隙里便有了新鲜与活力。同样，一席倾听让心灵插上翅膀飞越了茫然，于是心灵便有了空灵与清爽。

曾经流浪在一个听不见风声，沐不着云雨的角落，以为在天与地之间，日与夜之间，只听得见自己的呼吸就够了，于是拒绝了阳光。湿润的空气竟在一夜之间将我流浪的绳子斑驳上悠悠绿意，像是走进氤氲的梦境，无奈最终棉絮收容了温存的泪水。我记得很早很早的我像狮子般张开双臂在细腻的煤渣跑道上狂奔，跑道像一条宽长的海藻发出古朴深邃的幽香。或许是自己的疏忽，一时间成绩竟成了我唯一的救命稻草，被风雨肆虐了一季的操场如玻璃纸般迷眼，可我觉得它仿佛是一座孤岛，而我也正在自己的路上顶着风，冒着雨，苦苦地走，所有的颠簸都在脚底打茧，所有的风云都在胸中郁积，所有的汗水都在肤上打皱。可结果呢？步步引出迷茫，似乎一路风尘仆仆而来，扬起的风沙掩埋了身后孤寂的脚印，而前方亦困惑，亦恐惧。

像一片飘零的树叶在风中跳着别人自以为美丽的舞蹈，一向高傲的我第一次低下了头。来到河边静听流水诉说逝去的流光，可那水底潜走的鱼儿再也无力捞起那些纷繁的记忆，于是萧索的芦苇在水中点出圈圈涟漪，水的流光已非昨日那般溢彩。

文章最吸引人的是作者高超的驾驭语言的功夫。如诗如歌的文字，如诗如歌的画面，如诗如歌的感情，如诗如歌的哲理，行云流水般的行文。读着这样的文字，我们不禁为其内在的张力、酣畅的文气和精譬的比喻所吸引。这样的语言，我们有什么理由不为之击节赞赏？

五、释放心灵，抒发真情实感。

作文要写真我，抒真情，做真文，这是作文个性的根本要求。写作的主体是学生，作文的本质是写作主体内在精神和独特个性的自由显现，是其生命力、创造力的文字外显。

生活是写作的源泉，学生作文的思想、观点、感情及一切材料都属于生活。生活是本无字书，这部书博大精深。叶圣陶说过“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”悟生活不仅要体验生活，深入生活，还要心入生活，即善于在生活中探求、挖掘自己的独特的感受，形成自己的作文的活水源头。

用心悟生活实际是一种善于用情感意识去思考去触摸事物的品质，这样的感悟并非难为，一是让眼与心沟通，入目即入心，入心即升华；二是捕捉信号，即物心与我心撞击的火花。这样，你会悟出一份惊喜，一份生活的底蕴，一份成功的真谛。我们要去关心身边那些普普通通的人和平平常常的事，用细腻的心去寻找真善美之所在，去挖掘生活中的智慧和哲理，培养学生从斑斓的生活中主动搜索作文的信息。比如一家人看电视时抢自己喜爱的节目看，是家庭生活中最常见的一件小事，稍微留心就可以写出一家三口不同的性格特征、不同的兴趣爱好，就象我的霸气、妈妈的灵气、爸爸的傻气，并可感悟到一家人浓浓的亲情。

卢梭说：“最盲目的服从乃是奴隶们所仅存的唯一美德。”循规蹈矩不是二十一世纪合格人才的要求，对于一条路过于熟悉，就会使学生陌生了另外许多路。没有个性，也谈不上素质的发展。真实的就是有个性的。把兴趣爱好表现出来是有个性的文章，把自己最真实的生活表现出来，更是有个性的文章。例如，高考优秀作文《雨正大，路也正长》是一篇真实到令人震撼的作品，这位“逆着命运奔跑”的考生不仅让人了解了一些农村考生的思想感情，更让人能够联想起古希腊神话中与命运抗争的英雄，阳刚而又充满了悲剧性，我们应该庆幸，我们的中学生中还有这样的男子汉！这位考生具有真情实感的作文，在大量“为赋新词强说愁”的文章中，个性是多么鲜明，怎么能不引起人注意？而另一篇优秀作文《渴望生病的女孩》同样令人震撼。有谁喜欢生病呢？但就有这样一个女孩。这是本文给我们留下的一个悬念，我们会迫不及待地想看下去。原来她的父母离婚了，离开了母亲的怀抱，本来就够不幸的了，跟着继母生活，又倍受继母的冷漠，这就更加令人同情。女孩的命运会怎样呢？这是文章留给我们的又一个悬念。为了获得继母的爱，她无意中发现了一个好方法——生病，从此她渴望以这种在常人看来不可思议的方法来获得家的温暖，读来不禁心酸而泪下。最后女孩失去了自己一条腿，这是文章留给我们的最后一个悬念，这个悬念，让我们揪心，让我们永远的牵挂。

选自本人专著《高考作文应试技法》