小学生作文四大问题及对策

孩子们写文章主要会碰到下列四大问题 无亮珠、难移珠、乱穿珠、无大珠 问题一：无亮珠 我把优美的句子段落比成一颗颗闪亮的珍珠，一篇文章就好比一串发光的珍珠。由于孩子们阅读量不大，优美的语言积累得不多，因此文章虽然把事情写明白了，但是语言平淡，像白开水没有味，就如同一串发黄的珠子，毫无光泽。如描写水池里的金鱼，只会写“金鱼在水里游来游去”，却想不出“水池里有几条金鱼拖长尾巴，自由自在地游来游去，好像一群小姑娘穿美丽的长裙子在水里跳集体舞。” 解决办法：熟读好句好段，积累“亮珠子” 写事、写人、写物、写景四大类基础作文是小学生应该学会的。描写四大类作文的好句好段的书在书店里到处都是，但是我看了感到很失望的是几乎没有精致的。一次，我了找描写泉水的句子，从十几本书中找出200多句，但没有一句让我满意，最后还是我自己写了10句。此，我们参考了几十本好句好段的书，对四大类作文中会碰到的大部分典型的句子段落进行了精致地修改，编写整理以后都成了极精美的段落，供孩子们阅读迁移。因孩子们最擅长记图形。因此我们把每个好句好段都用图形来展现，大大减轻了孩子们记忆的负担，记句子就是记图形，轻松快乐，同时成功实现迁移奠定基础。 问题二：难移珠 孩子们有了亮珠，在写文章时可以完全引用，但是大部分需要迁移活用。迁移是最难的，许多孩子都不会。因此，不少孩子看了很多书，也背了许多好句子，写出来的文章还是干巴巴，他们无法把学过的句子运用到自己的文章里去，这些孩子连“搬珠子”都没有学会，更不用说迁移了。 解决办法：学会迁移技巧 迁移有低级迁移和高级迁移。我们把它分成四级，（见后面）一二级低级迁移，三四级高级迁移。这确实是一个很难的过程，不经过指导，一般的孩子很难实现跨越。经过我们的指导，掌握一定的技巧，通过一段时间的训练之后，一般一二年级的孩子60%都能做到低级迁移，有30%能做到高级迁移，另有10%仍然只能“搬珠子”。三四年级的孩子效果更佳，他们学习半年以后基本上能写出好文章了。

问题三：乱穿珠 孩子们学会了“移珠子”，也就是能把学过的好句好段经过自己的加工运用到文章里。文章大半已经学会了，接下来是安排结构的问题了。不少同学拿到题目，也有容写，但不知道先写什，再写什，按怎样的顺序写。结果把文章写得条理紊乱，前后顺序不当，也就是把“珠子”穿乱了。 解决办法：教授基本构架。 文无定法，但是有基本构架。孩子们只要掌握四大类作文的基本构架，万变不离其中，不管作文如何变化都不会穿乱珠子了。 问题四：无大珠 孩子们能按一定的顺序来写文章了，优美的语言也有了。最后一个问题还会出现详略不当。一篇文章没有重点，罗罗嗦嗦，每颗“珠子”都珍惜，不愿意放弃。结果该写具体的不够具体，不该写或只需简单写的却写了不少。整篇文章的珠子一样大小，没有一两颗特别大的。 解决办法：学会细节描写。 文章要注意详略。“略”还是比较容易做到，难的是该“详”的地方详不起来，不知道怎样写具体。我们教孩子们学会细节描写。如写一件事情的过程，我们教孩子把过程中发生的动作进行分解，写成“连续动作”，再步步联想，事情的经过立刻变得具体而生动。

Tags: 作者：张老师 来源：网络