作文仿写教学设计
教学目标 1.理解感悟作家作品的主旨与内涵。 2.理解借鉴作家的行文思路与表现手法。 3.品味借鉴作家作品的语言特色与艺术风格。 教学重点(目标2) 教学难点(目标3) 教学方法启发式 教学设想读写结合,以文仿文。 教学过程 (1)导入 有这样一个人:她思维具有诗性,笔调婉约又不乏豪情,秀气中不失刚劲。台湾评论界称赞她:“笔如太阳之热,霜雪之贞,篇篇有寒梅之香,字字若璎珞敲冰。”她就是台湾作家――张晓风。 (2)介绍作者 张晓风,江苏铜山人,1941年生于金华,台湾十大散文家之一。童年时到过重庆、南京,8岁那年由大陆去台湾。小学在台北中山国小就读,毕业后,考取台北第一女子中学,而后毕业于私立东吴大学中文系。60年代中期,她出版了散文集《地毯的那一端》,在台湾一举成名。张晓风是位创作领域广阔的多产作家,散文一直是她喜爱的文体。自70年代中期以后,散文成了她写作的主要文体。她的创作贯穿着基督教信仰的精神,散文充满自我的真情至性,剧作蕴含着中国故土意识。作品有《愁乡石》《黑纱》《再生缘》《给你,莹莹》等。 (3)美文美读,整体感受 学生人手一份相关作品,声情并茂地朗读,感性理解美点。 明确:如花世界,花香阵阵,作者即为一个花仙,为盛开的百花分门别类,有小说样的花,散文气质的花,有诗歌风韵的花……让人浮想联翩,神游其中,美丽的花其实并不难寻,只在轻轻的回眸的一瞬,作者在与花的无数次邂逅,在对花的无边遐想中,感受到花的美好,生活的美好,原来花的世界如此美丽,让人心动。 (4)多种角度,品味赏析 思考:你认为这篇文章美在何处?(提示:从主题、行文方式、语言特色、表达方式、词语使用等角度来加以欣赏品悟。) 学生独立思考,小组讨论,师生互动交流。 示例:文章美在行文方式,它采用的是一种大排比结构方式,这是一种并列等位的方式,结构清晰,一目了然。 明确:1.美在表现手法 花竟然也可以用文学体裁来加以表示,表达形象,具体可爱。让花与文学牵手,不同的花与不同的体裁结合得如此的天衣无缝,自然和谐,让人为之惊叹,为之叫绝;丰富的想象力,巧妙的构思,如此的水到渠成。 2.美在语言 清新淡雅,一如张晓风的本色风格,纯净如水,未经雕琢,浑然天成,字里行间自有一股雅致、婉约的纤细柔情,读来如沐春风,令人心醉。 3.想象奇特 用花来喻文学体裁,想象奇特,卓而不群,不同于常人单纯地描写花的形态,作者让人从体裁的特点中感悟花的特点,而颇有想象力的语言,形象生动,让读者在花的海洋中感受美的熏陶,自然和谐,而无生硬之感。 4.结构形式 可以理解为“总――分――总”的行文结构,先总说花的美,然后将不同类别的体裁与不同品种的花相结合,思路清晰,一目了然,最后再进一步表达喜爱之情,这种结构方式首尾圆合,浑然天成。 (5)读写结合,指津仿写 思考:假如让你来仿写这篇文章,你该如何入手? 学生独立思考,小组讨论,师生互动交流。 明确:1.从根本上要学习其想象奇特的艺术特色,将文学体裁与花之种类相连接,富有创造力,想象力,令人拍案叫绝。 2.学习其清新自然,颇有表现力与感染力的语言。 3.仿写其总――分――总结构。 (6)仿文展示,形似神似 展示李雨澈《匿藏在西游记里的表情》一文,点评并说明仿写借鉴之处。 相关点评 A:作者写表情并未从现实中的人和事着手,而是独树一帜,结合小说《西游记》里的人物表情,写出师徒四人各自的性格特征,同时把其升华到人生少年、青年、中年、老年的高度,很是机警。 B:如何把学到的历史知识和文学知识融汇到你的想象中去,这很重要。同样写表情,我们可以写少年人、中年人、老年人的表情,但是这位选手把表情分别落实到《西游记》中的几个主要人物的身上。这样的写法即使对我这样的大学老师也是有很大启发的,更何况他展开的过程是一步步的徐徐的,写的能够让人认同又能够让人赞赏。 仿写借鉴 1.表现形式新颖独特,以《西游记》中的人物来展示人生,别具匠心,富有想象力与创造力。 2.语言表达上与作家作品相比来讲,逊于文字诗性婉约,但多一份老辣理性。 3.熟读《西游记》,人物情节,性格特征,了然于心,信手拈来。 (7)思维碰撞,展示思路 问题开动脑筋,独立思考,动笔写下你的思路,展示你的成果。 学生成果展示如下: 思路一:歌曲与年龄的连接。童年是儿歌,天真自然,单纯洁净;青年是流行歌曲,追求时尚,追求潮流;中年是老歌,怀念经典,感伤人事;老年是京剧,沧海桑田,自娱自乐。用歌曲来表现人生。 思路二:以云的种类与散文特色相连接。无云碧如翡翠的天空,是汪曾祺的散文,恬淡而纯净;彩霞满天、锦锻绮丽的天空,是徐志摩的诗歌,浓艳绮丽;阴云凝重,天色灰暗的天空,是鲁迅的小说,深沉而冷峻;群星闪烁然而却暗无边际的天空,是安妮宝贝的忧郁而诡密,孤独而易受到伤害。 思路三:幼年是晴天,无忧无虑,心朗天宽;青年是雷阵雨,搏击风云,闯荡人生;中年是雪加雪,事业家族,双重压力;老年是蓝天白云,天高云淡,淡定从容。 (8)注意事项 1.追求神似,不可硬套。 仿文在创作时,不可一味地追求外在的形态,外在的固有模式,必须选取文章本身最有特点或最闪光的一个方面来学习、模仿,而不是面面俱到,点面不漏。选取神似的部分,或表现手法,或语言特点,或行文方式等,总之拘泥于原文,受原文的局限,放不开,这样的仿写必然会走入一个死胡同。 2.追求创新,独树一帜。 创新是文章的灵魂,仿文在创作时,不可刻意追求遣词造句,如主题为“对待苦难”,你可以加入自己的理解,在原有的基础上进行二度创作,不能陷于单纯一个主题;表达方式上,在文章的任何一个方面都可以有所突破,创新,不可过于死板。模仿最终是不仿,是追求创新。 9作文时间,潜心写作 独立构思,写出仿文。 10学生作文互评,瑕瑜互见 师生互动,自评、他评。 附:作家作品《花之笔记》,仿文范例《匿藏在西游记里的表情》,学生徐浩仿文《天空笔记》 作家原创 花之笔记 文/张晓风 我喜欢那些美得扎实厚重的花,像百合、荷花、木棉,但我也喜欢那些美得让人发愁的花,特别是开在春天的,花瓣儿菲薄菲薄,眼看着便要薄得没有了的花,像桃花、杏花、李花、三色堇或波斯菊。 花的颜色和线条总还比较“实”,花的香味却是一种介乎“虚”“实”之间的存在。有种花,像夜来香,香得又野又蛮,的确是“花香欲破禅”的那种香法,含笑和白兰的香是荤的,茉莉是素的,素得可以及茶的,水仙更美,一株水仙的倒影简直是一块明矾,可以把一池水都弄得干净澄澈。 栀子花和木本株兰的香总是在日暖风和的时候才香得出来,所以也特别让人着急,因为不知道什么时候就没有了。 树上的花是小说,有枝有干地攀在纵横交叉的结构上,俯下它漫天的华美,“江边一树垂垂发”、“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低”,那里面有多层次、多角度的说不尽的故事。 草花是诗,由于矮,像是刚从土里蹦上来的,一种精粹的、鲜艳的、凝聚的、集中的美。 散文是爬藤花,像九重萝、茶靡、紫藤、茑萝,乃至牵牛花和丝瓜花、扁豆花,都有一种走到哪里就开到哪里的浑洒。爬藤花看起来漫不经心,等开完了整个季节之后回头一看,倒也没有一篇是没有其章法的――无论是开在疏篱间的,泼撒在花架上的,哗哗地流下瓜棚的,或者不自惜的淌在坡地上的,乃至于调皮刁钻爬上老树,把枯木开得复活了似的……它们都各有其风格,真的,丝瓜花有它自己的文法,牵牛花有它自己的修辞。 如果有什么花可以称之为舞台剧的,大概就是昙花了吧。它是一种彻底的时间艺术,在丝帷的开阖间即生而即死,它的每一秒钟都在“动”,它简直严格地遵守着古典戏剧的“三一律”――“一时”、“一地”、“一事”,使我感动的不是那一夕之间偶然白起来的花瓣,也不是那偶然香起来的细蕊,而是那几乎听得见的砰然有声的拆展的过程。 文学批评如果用花来比喻,大概可以像仙人掌花,高大吓人,刺多花少,却大刺刺地像一声轰雷似的拔地而起――当然,好的仙人掌花还是漂亮得要命的。 我所梦想的花是那种可以猛悍得在春天早晨把你大声喊醒的栀子,或是走过郊野时闹得人招架不住的油菜花,或是清明节逼得雨中行人连魂梦都走投无路的杏花,那些各式各流的日本花道纳不进去的,市价标不出来的,不肯许身就范于园艺杂志的那一种未经世故的花。让大地是众水浩森中浮出来的一项意外,让百花是莽莽大地上扬起来的一声吹呼。 ――选文摘自《张晓风经典散文》,有删节 范文示例 匿藏在西游记里的表情 李雨澈 朝暮隐隐约约,吟一曲青春的赞歌看我们无畏的笑脸。 夕晕明明无无,跳一段自发的狂舞看我们无奈的双眼。 岁月流流失失,绘一幅西游的梦图看我们人生的信念。 孙悟空??单纯的笑脸 孙悟空是个可爱的孩子。 之所以说孙悟空是个孩子,是因为他率真、勇敢、无畏。他具备了一个孩子的特征。 孩子很单纯,就像孙悟空一样无邪,就像雪白的玉石一样纯洁,不留丝毫杂质。当孙悟空从一块奇妙的石头里蹦出来的时候,我们就看到了他的孩子气。他争做美猴王,固执且无畏;他喜欢舞刀弄枪,勇敢且率真;他伸张正义,耿直且坚强。 孙悟空和孩子一样会难过会欢愉。当吃到桃子的时候,他会开心地大笑,露出洁白的牙齿,绽放最纯净的笑颜;当与妖魔鬼怪进行死亡搏斗时,他会俏皮地咧开嘴笑,摸摸脸开玩笑似的说着孩子气的话;当唐僧冤枉他而将他逐出师门时,他委屈的泪水在眼里打转,却依然任性地腾空而去,虽然内心的悲痛已经宣告了对师傅的忠诚。 鉴于以上,我们便可以认定孙悟空是个孩子。任性的孩子,正直的孩子,率真的孩子,他的表情在无畏里带着对世界的茫然,他是最纯洁的孩子。 我想当时唐僧也是料到了这一点,所以给他取了一个符合身份的法号――悟空。 悟空,想来便是领悟空旷的世界。在悟空单纯的思想里,世界是空旷的,生活是纯白没有污染的,他需要凭借他的努力去慢慢明白这个世界。“空”这个字眼,同样是指孙悟空的内心,他的心里空明澄澈。他是个孩子,所以他的内心空空如也,他的思想空静如水。 而正因为孙悟空是个孩子,所以他会成长,于是便有了猪八戒。 猪悟能??无奈的笑脸 所谓少年不知愁滋味,这句话用在孙悟空身上可算是恰到好处,可猪八戒就不同了,他不是孩子,他是青年。 猪八戒很屈,所有的人都认为他贪财、好色,却没有人看到他辛苦的一面。 猪八戒看上去是不羁的,无忧的,油嘴滑舌的,可实际上他也有无奈。猪八戒需要一直做唐僧的跟班,为师傅效忠,为师傅着想,为师傅分忧,他付出的已经很多了。但是依然有人认为他是累赘,这让猪八戒很伤心。 有时候,猪八戒真的很想把写《西游记》的那个吴先生叫出来骂一骂,然后问一问为什么要在书里写出他不好的一面,为什么让他受那么多委屈。 是的,猪八戒有两种表情,好的表情和不好的表情,详细一点说就是勤恳辛劳的表情和好色懒惰的表情。而尊敬的吴先生只突出了八戒好色懒惰的表情,而将他的勤恳辛劳全部扔进了垃圾桶。 于是,在观众的眼里,猪八戒是丑恶的。这也是他成不了小说男主角的原因之一。虽然猪八戒是不羁的,但在他伪装的骄傲外表下还有一颗无奈的心。他就像现代的青年一样,有一张无奈的笑脸。 猪八戒很怀念当他是孙悟空的时候,因此他总是抱怨青年太多愁。如果可以依然还是那个年少的孩子,依然可以只有一种单纯的笑脸,那该多好。 可惜,时光变迁,没容猪八戒再去好好温习他的孙悟空时光,他就变成了沙悟净。 沙悟净??老实的木脸 沙悟净勤勤恳恳,心无旁骛,忠心耿耿地为师傅效劳。 人到中年,沙悟净已经麻木了,很难让他舒心一笑,也很难让他悲痛而哭。 沙悟净总是很老实,他一手挑着担子,一手牵着师傅的马,一脸诚恳老实且麻木的表情。他已经很累了,累到容不得多去回忆他还是孙悟空和猪八戒时候的日子。 沙悟净是中年人,他已经看开了很多东西。他不会像孙悟空那样争强好胜,也不会像猪八戒一样碌碌无为。他只会专心去做自己该做的事情,也不管这件事是否与自己的梦想背道而驰,他已经失去了做梦的能力。 其实有时,沙悟净也会思索一下自己的未来,他担心的并不是如何取代主角的位置,也不是怎样才能过上幸福美好的生活,那个时候的他只会思考今后该怎样安静地活下去,只要可以生活在世间,就别无他求。 或许你会认为沙悟净没什么出息,但他已经是中年人了,无法像年轻时一样热血沸腾。他只想过着平凡的生活,老实地做好自己的本分工作。就像他的法号“悟净”一样,安静地体验干净洁净的小生活,然后慢慢进入白发苍苍的老年。 学生仿文 天空笔记 江苏/徐浩 我喜欢碧澄的天空,抑或是浓艳的天空,抑或是诡秘的天空,抑或是恬淡的天空,抑或是深沉的天空…… 天空的颜色和漂浮的云朵,总是一种比较现实的感觉,而天空隐隐约约地折射出来的瑰丽,不时地泛滥着非同一般的气势,则是介于实与虚之间的,不完全是靠感官或者是臆想出来的,感悟天空实际上是两者的完美结合。 像万里无云碧、如翡翠的天空,是汪曾祺的散文,恬淡而纯净,不容任何杂质。只有阳光轻轻地飘来飘去,只有一些可爱的鸟儿自由自在地在舞蹈。抬头,仿佛自己在照一面明亮的镜子,任何仇恨、嫉妒,都挥之而去,荡涤而去。 像那彩霞满天、锦锻绮丽的天空,是徐志摩的诗歌,浓艳绮丽,泛滥着无法抗拒的魅力。五彩纷呈的彩霞铺天盖地地舞着,无不把人惊诧得睁不开眼睛,忽而有一位国色天香的仙女采摘着花朵,忽而是一群飞天共舞,充分展开想象的翅膀,像徐志摩的诗一样,此时的天空总是魅力无穷,令人遐想。 像那阴云凝重、天色灰暗的天空,是鲁迅的小说,深沉而冷峻,一片说不出的肃穆庄重。黑色的天幕盖着,仿佛是雷雨的前兆,大片的卷层云深深地密布着,此时也许会有乌鸦的低吟,会有空气凝固的声音,也许会有巨石入海的声音,你极目远眺,望到的或许只是一阵深沉和无际,你或许此刻才能知晓那黑色的云朵冷峻地暗藏着战斗力。 像那群星闪烁然而却暗无边际的天空,是安妮宝贝的《清醒纪》式的随感录,忧郁而诡密,孤独而易受伤害。往往有几朵阴郁的云影不急不躁地飘浮着,往往是几颗孤星或是一群都发着惨淡的光,往往是月儿冷冷地把自己藏在云的身后,往往是天际一角的无法言诉的空间,往往是一只被抛弃的雁奴安安静静地划过天空,这天空便有了安妮宝贝笔下的极端、另类、空洞、孤独、易受伤…… 总之,我喜欢天空,喜欢感悟任何值得感悟的天空。 (该文发表在《语文周报》) 瑕瑜互见 张晓风的散文《花之笔记》是一篇优美动人的散文。文章想象奇特,给人一种耳目一新的感受,花竟然也可以用文学体裁来加以表示,表达形象,具体可爱,让花与文学牵手,让人为之惊叹,也为之叫好。同时在文字上,也显示了她一贯的清新淡雅的风格,读来如沐春风,令人心醉。 小作者的文章《天空笔记》一篇比较出色的仿文。文章主要是从如下几个方面入手的。1.总――分――总的结构。选文在结构上清晰明了,“我”喜欢花,然后从文学体裁方面将花分类,并加以阐述,结尾再点题,表达对花的喜爱之情。仿文也同样如此将不同类的天空归划为不同作家的不同写作风格,让不同的天空来解释作家的文风,与众不同,别有特色。2.想象奇特、丰富。两篇文章都充满了奇特的想象力,比喻新奇,在花的海洋中感受文学体裁的魅力,在广阔的天空中感悟作家作品的特色,思维驰骋,天马行空,充满着张力与感染力。■ 转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view 9834202.htm