还在为写不出作文而苦恼？思维导图教你快速写作上
天，老师将会带领大家去寻找下一个非常实用的宝藏哦，这个宝藏呢可以解决你的写作难题哦，能让你轻轻松松得高分。这个宝藏就是我们这一讲的标题《用思维导图写作文的秘诀》。怎么样?是不是很期待呢?那么，赶紧准备好纸和笔，在老师我的带领下开启我们这一讲的寻宝之旅吧。写作文这个题目很大、内容也很广泛，所以今天我们以写人作文为例，下面，赶紧用思维导图来思考吧。这个时候有的同学说了，老师，我怎么用思维导图来思考呢?我连思维导图是什么都不知道呢。这个问题很好解决啊，赶紧登陆中国学习能力研究院的APP，寻找《思维导图带你玩转各科学习》这门课程，在这门课程的前几课就是专门讲解思维导图的理论哦，你先把这几课听完啦，并且学会啦，再来听这一讲，效果会更棒哦。怎样用思维导图来思考呢?首先我的大脑已经开启了思维导图的模式，然后第一分支就想到了六要素，这六要素也是记叙文的六要素哦。因为写人作文的体裁大多是记叙文，尤其对于小学生来说，大多数的作文都是记叙文哦。所以这六要素大家都知道的，对吧。下面跟着老师我来一起说一说是哪六要素吧：是时间、地点、人物、起因、经过、结果。简单吧。低年级的孩子一定要记住哦，你写作文的时候必须要用到的。所以啊，第一个分支的一级分支关键词为“六要素”，后面还有六个二级分支，关键词分别为“时间”、“地点”、“人物”、“起因”、“经过”、“结果”。简单吧，第一个分支就完成了，也就意味着这篇文章已经确定从哪里入手了，对吧。下面的各个分支来确定一下这篇写人作文的一些重要的细节吧。第二个分支我的大脑已经画出来了，你的大脑有没有?肯定有的。既然是写人作文，所以啊第二个分支肯定就是关于人物的。所以，第二个分支的一级分支关键词为“人物”，下面该有几个二级分支呢?我的大脑已经有了好几个二级分支啦，关键词有“人物的数量”、“人称”、“如何来刻画人物”、“事件”、“环境”等等。下面，我们接着用思维导图来思考这一分支的下一级分支吧。首先来思考第一个二级分支“人物数量”的下一级分支吧。写人作文里的人物数量要根据自己的实际情况来定，比如小学低年级的孩子1个人物就够啦，多了也不好写，或者写不好，就没必要写多个人。而小学高年级的孩子以及中学生呢，也要根据自己的情况来选择写1个人物、2个人物或者2个人物以上。所以啊，这一二级分支的支干就完成了，也就是说，二级分支“数量”后面还有三个三级分支，关键词分别为“1人”、“2人”、“3人及以上”。好啦，来看下一个二级分支。第二个二级分支“人称”，该怎么思考呢?这一点也是我们写人作文必须要有的，一般我们大部分的作文小学生都是选择第一人称来写，中学生可以根据自己的写作情况来选择第二人称或者第三人称来写，好了，这一分支也完成了。我们在纸上来画一画吧。二级分支“人称”后面还有两个三级分支，关键词分别为“第一”、“第三”,简单吧。到这里啊，有聪明的认真听讲的孩子会说了，老师，怎么没有把“第二人称”放到思维导图里呢?能发现这个问题的孩子很棒哦，老师也特别的表扬你一下。不写“第二人称”这一分支呢，老师我有好几个原因哦：首先第一个原因是想考考你哦，第二个原因是第二人称用的很少就没写;第三个原因是第二人称也不好写，不容易得高分。这样的解说，你明白了么?好了，继续来思考第三个分支“刻画人物”，这一点呢，有很多的内容哦，首先，我的大脑中就出现了很多的内容哦，比如人物的外貌、语言、动作、心理、等。所以啊二级分支“刻画”后面还有四个三级分支，关键词分别为“外貌”、“语言”、“动作”、“心理”。简单吧，当然啦，这些小分支的后面你还可以继续思考哦，以第一个三级分支“外貌”为例，你还能想到什么呢?我想到了“头发”、“眼睛”、“皮肤”、“牙齿”、“体型”等等。用思维导图就是这样思考的,有的同学说：老师啊，我想不起来怎么办呢?这样没关系的，在《思维导图带你玩转各科学习》这门课程中的第三课第二讲《脑洞大开》中有好多种锻炼你思考和思维的方法哦，你可以去听一听的,很好玩的，你一听，就会爱上思维导图的，特别好玩哦，还能锻炼你的思维能力，下课后赶紧去听听吧。好啦，赶紧回来，接着来思考第四个分支“事件”吧。写人作文里的事件也都是为人物服务的，所以你可以选择写一件事、也可以选择多件事。这几件事呢，也可以反映人物的一种品质，也可以反映人物的多种品质哦。好了，这一小分支也完成啦，你的这一支干的导图画好了么?我再来说一下，第四个二级分支“事”的后面还有两个三级分支，关键词分别为“1件事”、“几件事”。三级分支“几件事”后面还有两个四级分支，关键词分别为“一种品质”、“多种品质”。好啦，这一分支就完成了，你的画好了吧。下面，来看最后一个小分支。第五个二级分支“环境”，这一小点呢，大家基本上都是明白的，对吧。环境有自然环境和社会环境两种，所以啊，导图也就好画啦，二级分支“环境”后面还有两个三级分支，关键词分别为“自然”、“社会”，这一分支也完成了。 展开剩余内容