思维导图不一样的用途 你试过吗?
有想不到,没有做不到。
思维导图作为一个高效学习的工具,不仅能用于课后复习,还能够用来写作文。
用思维导图写作文需要学生在认真阅读作文要求的基础上,根据自己的理解,画出的图由三个部分组成:中心语、分支、线条。
“中心语”即依据作文内容提取的关键词语,多为作文题目;分支由粗到细,形成不同的层次,依据内在的逻辑关系分级连接;学生根据自己的理解选择,自行创造。
下面就以《新目标英语》Go For It七年级下册Unit1的一道相关作文题目为例。
下面就来看看应该怎么用思维导图的方式来写英语小作文吧!
1.画粗略图
本步骤是在整体阅读作文要求的基础上进行的,是对作文内容的初步感知,主要训练学生的观察力和概括力。
解决的问题是:
文章的题材是什么?
我们所需要找到的pen pal是什么样子?
本人基本情况的介绍都包含哪些方面?
2.画精细图
本步骤是在上一步的基础上,对作文内容的更细致的解读,更精细的把握,主要训练学生的观察力、概括力和理解力。
解决的问题是:
我们对作文的要点清楚后如何使自己的文章由词变成句子,会用到哪些相关句型和短语?
哪些是我们可以补充到我们的作文中来,使我们的更充实?
值得说明的是,这幅图反映的可以是对整篇作文主要内容的精细解读。
3.连句成文
学生在完成一二步骤的基础上,对他们来讲,这篇作文的雏形已经出来了。只需把他们连接起来就可以了。
同时需要注意一些小的细节,如文体是什么?书信的格式?动词的主谓一致等。然后再稍加润色,就是一篇很好的范文。
看完这个示例,是不是感觉借助思维导图会简单许多呢?那么以后写作文的时候,不妨就用思维导图帮助自己打开思路,写出更优秀的文章吧!
尚忆大脑教育,我们专注研究快速提高 记忆力 的方法超过10年,出版过《活用一辈子的记忆术》、《过目不忘背单词》、《 最强 大脑 解密 》等十多本专著,学生超过十万,结合记忆法、思维导图、快速阅读高效学习法运用于中小学学科学习,成效十分显著。
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