八年级作文教案设计
2020-09-28 16:15:01
通过对传统节日 中秋 的追源及探究,了解蕴藏在背后的丰富的文化内涵,探寻日常生活背后的学问。并学习话题作文的立意,讨论立意,提高立意能力。
[导写过程] 一、 导入: 中秋 是一个很有民族特色的节日,从小到大,我们和亲人一起度过一年又一年。丰富的民俗文化,凝聚着浓浓的血脉亲情。今天就让我们走近 中秋 ,描写 中秋 。 二、 追源探究 中秋是个古老的话题,你能说说有关描写中秋的诗句和名篇吗?你能说说有关中秋的传说、对联吗? 三、写作指导 由于作文有时间、篇幅的限制,尤其在考场上。我们不可能将所想到的都写出来。而且,虽然话题作文允许学生畅所欲言,但作文毕竟是展现学生世界观、是非观是否正确、健康的重要窗口,因此作文前一定要正确立意,对于自己理解不透的人物、事件、现象等,不要轻易写入作文中。一句话,要正确地选择立意角度,以写好话题作文。 1、赏析佳作《圆桌 圆月》,思考问题:立意,也就是确立中心,有什么要求呢? 《圆桌 圆月》 老家有一张圆桌,以前我们一家总围着它共进晚餐。 每年中秋,我们便把它抬到四楼的露天阳台祭月,等香柱烧完,一家人便围在圆圆的桌子旁,吃着圆圆的月饼、尝着圆圆的月糕、赏着圆圆的月亮 那时,感觉一切都是圆的,总有完美无缺的感觉。 前几年,父亲将我送到深圳读书,寄居在姑姑家,老家圆圆的桌子旁缺出一个空位。每逢佳节,我总会想起一家人围着圆圆桌子的情景,那份美的感觉 前两年,老爸又将生意转向广州,也很少回家,桌子多了两个空位。接着妈妈和家人都去了广州。家乡那张圆圆的桌子平时便没有人围着,回想起来,也有五年没跟家人过中秋了,只有新年那十几天时间,家人才可以围着它团圆。 越来越留恋那张圆桌,便迫切地想什么时候又可以又像以前一样一家人围着桌子过节。 中秋夜,我们在深圳也像在家乡那样祭月,望着圆圆的月亮,电话里传来妈妈的声音: 你们有没有祭月? 有,令晚的月好国,妈,你们那边呢? 傻孩子,也一样,都是同一个月亮嘛。 换了新学校离家远吗?骑单车要小心,早上有没有吃早餐 梦是圆的,月是圆的,思念是圆的。月圆要经过慢的自圆其形的过程,圆月被云挡住,要经过云渐渐散去重现圆月的过程。 唤,我明白,我会等待 等待一家人围着圆桌赏圆月 2、学生讨论总结,然后齐读材料 立意的要求 立意的要求 1、 立意要正确,有积极意义 2、 立意要集中,只有一个中心意思 3、 立意要新颖,选择角度的切入口要小 4、 立意要深刻,选择自己最有体会的人生感悟,挖掘生活底蕴。 这四条要求在所有作文立意时都应遵循,但如果在短时间内不能兼顾新颖、深刻的要求,则首先要做到正确、集中。 四、单项训练 话题作文 脚印 立意示例 1、由脚印想到鲁迅先生的话 希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。 2、从脚印的大小、深浅可以鉴别人的高矮、胖瘦,这有助于公安人员缉拿罪犯。 3、常言说: 一步一个脚印 ,所以做任何事都要踏踏实实,反对浮夸的作风。 4、人走过后会留下脚印,从而想到每个人的一生应留下一段怎样的历史。 5、有的人喜欢踏着前人的脚印走,这样比较平稳,不会有风险;有的人喜欢走前人从未走过的道路,披荆斩棘,敢于冒风险,为后人开创出一条新路。在今天改革的年代,要敢于走出自己的道路,留下自已前进的脚印。 请学生讨论以上立意正确与否哪条为最佳立意。 五、请学生分组做立意训练,以中秋为题将确定的中心用一句完整的句子表述出来。完成后当堂讨论。 六、总结 今天 ,我们进行了话题作文的立意训练。好的立意是作文成功的一半,希望同学们能好好学习这点,写出佳作。 七、完成一篇以 中秋 为话题的作文 八年级作文教案设计2: 放飞想象的翅膀,绽放情感的心花 [设计思路] 首先出示一段短文,让学生找出 实 的部分和 虚 的部分,明确 虚 就是感情的想法;然后出示些简单的名称放飞学生的想象翅膀,发挥丰富的想象,激发学生情感涟漪,绽放闪烁思想灵感的火花。借 实 发挥,谈感受和想法;最后进行本次作文题目训练,让学生分析,思考,口头作文,再书面写作。 [导写过程] 一、导入: 在平时的作文学习中,大多数同学都能真实地写生活,但是写文章仅仅如实地表现事物,恰当地运用叙述、描写和说明方法,是不够的。一篇文章要想动情感人,还要善于写 虚 。今天我们就来学习这种新的写作技法 虚 。 二、 虚 的真面目读短文,然后回答问题 1、 找出写 实 和抒情,议论的句子。 2、 小结: 虚 就是作者的主观情意。也就是作者由于受人、事、物、景等外物触动而由自身所产生的感情和想法。所谓 虚 就是抒情,议论和想象的语句。一篇好文章往往是 虚 、 实 的完美结合。 三、想象训练: 生活中我们见过各种形状、各样色彩、各种质地的绳,长的短的、粗的细的,绳有有形的,也有无形的 假如此时在你面前放着一根绳,你会想到什么? 我们可以模仿以下例子进行拓展。[学生讲,教师点评。] 鸟 一只鸟 一只死鸟 一只被刮到地上毛羽未丰的死鸟 绳一一根绳 一根细绳 一根拴在木桩上即将断裂的细绳 绳 一根绳 一根粗绳 一根挂在悬崖上的摇摇晃晃的粗绳 绳 一根绳 一根长绳 一根牵在孩子手中悠悠荡荡的长绳 绳 一根打了套结的绳 它挂在高高的绞刑架上 绳 一根挂在墙头的绳 它牵着我在时光里游荡 刚才我们想的都是相对具体的绳,如果我们再进一步下去,运用相关联想,我们都会想到一些什么呢? 纤绳 三峡的纤夫 拴在心灵中的绳 我 墙上的绳 幻影与错觉 绞刑架上的绳 受难者 拉风筝的绳 田野里的孩子 挂在悬崖上的绳 登山者 通过想象, 绳 被赋予了不同的人物,也就有了不同的意义。帕斯卡尔说: 人是一根会思想的芦苇。 思维是有千差万别的,思考使我们深刻,使我们成熟,让我们个性张扬,指引我们走向未来,所以希望同学们开动脑筋,放飞想象的翅膀,写出富有个性的文章来。 四、情感训练 训练二:读短文并回答问题。 放学了,小凡骑上自行车飞快地往家跑。刚绕过十字弯道,不料前面横着一辆卡车,小凡立即刹车,可是速度太快, 啪 的一声撞了个正着。幸好小凡顺势侧身倒地,才幸免 难 。小凡推着破车,顾不上疼痛仍匆匆赶路 咚、咚、咚! 门 吱 地一声打开了,门口怒目圆睁的爸爸严阵以待。 我 啪!啪! 还未等小凡开口解释,脸上已刻上了两个重重的印记。接着又是厉声责问: 为什么晚10分钟到家? 小凡冲进屋里,泪水像断了线的珠子。 要求:联系实际口头作文,说说小凡当时的感情或想法。小组讨论,举手发言。 小结: 虚 的真谛就是发自内心,源于真知,绝不是空泛抽象的,更不是硬加上去的。 虚 要水到渠成,自然天成。 五、学生作文 1学生听音乐《春天在哪里》,以 春天,让我看到什么或春天让我听到什么或春天让我想到什么 的句式开头,写几句话。 2、小组交流,老师点评。 3、一些春天所特有的景物,如小草、花 及一些跟春天没有必然联系的东西,如利风,大雨 展开你丰富的想象力,自由发表看法及抒发感情。 4、老师点拨:想象和抒情、议论是写 虚 必具的三种能力。写 虚 的常见方法有:A合理想象 B直抒胸臆 C在叙述、描写中抒情 D在叙述、描写或说明中表明看法 5、以《我心目中的春》或《在这个不寻常的春天里》为题写一篇文章。 要求: a 合理展开想象,进行抒情、议论。 b 字数600字左右。 点拨:写 虚 并不是不写实,而是要实虚结合,在写 实 的基础上恰到好处地写 虚 。 八年级作文教案设计3: 安排顺序巧 说明思路清 [设计思路] 先弄懂说明顺序是什么?再用范文明确四种说明顺序,运用恰当的说明顺序介绍一项最新的科技成果。 [导写过程] 一、 导入 当今时代,科学技术已成为推动生产力发展的巨大动力,可以说,世界上几乎每天都有一项新的科技成果问世,都有新的科学技术应用到我们生活中来。作为当代青少年,应该关注科学进步。今天就让我们来学习写一篇介绍科技成果的说明文。 二、要点梳理 1.回顾《苏州园林》和《中国石拱桥》采用了怎样的说明顺序。 明确:总说和分说。 2.学生回答:分说有哪些不同的说明顺序呢? 明确:时间顺序、空间顺序、程序顺序、逻辑顺序。 3.四段例文: 1燕子善飞,妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里,堪 称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行 特技,它们一会儿像箭一样贴墙飞行,一会儿又垂直地冲向云天;它们能够倏忽间来个18O度的转弯,或者翼不振、翅不摇,干脆在空中滑翔几分钟。 那么,燕子为什么会有如此高强的飞行本领呢?原来,燕子的身躯成流线型,两只翅膀既窄又长,每秒种可以振动ZO次,它们的尾巴几乎是整个身躯长度的1/3,这些对飞行是特别重要的。燕子的身躯特别灵巧,平均重量仅为2O克,堪称最轻量级的飞行员。 2被人们称为京九铁路龙头的北京西客站,建筑面积比老北京站整整大6倍。整个车站平面呈工字形布局,南北开口,上进下出,高架候车。地下大厅宽86米,长217米,贯通南北,连接上下,是旅客进出站和换乘铁路与地铁的主通道,车站中央有四个层面,上层为高架候车站,旅客可以从南北站房的中央大厅进站,乘自动扶梯到上层高架候车厅,通过18.8米的高大通廊进入分布在两侧的6个候车厅。 3古浪地处温带,属大陆性气候。春天多沙尘暴天气,夏天炎热,秋天多阴雨天气,冬天严寒干燥。 4某洗发露的用法:充分湿润头发,加以适量洗发露轻揉,然后用清水彻底洗净。 4.学生讨论: 1这四段文字在分说时分别用了什么顺序? 明确:逻辑顺序、空间顺序、时间顺序、程序顺序。 2谈谈每一种说明方法在例文中的具体运用。 明确:第一段文字,第1部分先写 燕子善飞 这一特征,第2部分回答了 燕子为什么会有如此高强的飞行本领 。这样由果索因,是逻辑顺序。 第二段文字,分说北京西客站时,从南北写到了车站中央,车站中央的四个层面又从下写到上。是按空间顺序来写的。 第三段文字,写古浪的气候特征时,从春说到冬,是按时间顺序来写的。 第四段文字,说明洗发露的用法,是按操作步骤写的,是程序顺序。 三、延伸生活: 1、 写什么?查阅有关科技成果网络及书刊资料,写自已最想说明的事物。 2、 怎么写?根据资料,确定说明目的,恰当安排说明顺序,确定哪些详写?哪些略写? 3、写作要求:以一项科技成果为说明对象,完成一篇不少于500字的说明文。阅读剩余内容