三四年级学生的阅读和写作如何训练?给家长的建议!
2020-09-29 12:55:04
三四年级是开始学习写作文,练习写作能力的阶段, 在这两年对于孩子作文的要求,就是能够完整的写完一篇作文,作文的结构是完整的,作文的模式是正确的,作文是符合考试时候的要求的就可以了,在内容只要保证让孩子不要出现跑题的情况就行,等到五六年级的时候再提高写作文的要求,不过阅读和作文是分不开的,想要写好作文,阅读的训练也是很有必要的,那么家长有哪些办法可以训练孩子的写作能力呢?以下内容大家详细了解一下!
三四年级是作文的成型期 什么是成型期呢? 这就像一个西瓜,开花以后,就会疯狂地长个,长得就像一个大篮球,然后就不怎么长个了,就慢慢地增加甜度。写作文也是这个道理。在三四年级的时候,是作文的基本框架形成的时期,作文的基本概念就是在三四年级时形成的。 在三四年级的时候,如果教育方法得当,孩子的作文就会顺利地走上轨道;如果缺乏指导,或指导不力,孩子的作文没有走上轨道,那么到了五六年级就很难办。孩子没有入轨的表现是,作文写不出来,不愿意写作文,害怕写作文,甚至恐怖写作文。 那么三四年级时,如何抓好孩子的作文学习呢? 首先,要写好语文书单元后的作文。 从三年级上册语文书开始,每册语文都有8个单元的作文。这8篇作文要写好,要达到学校老师的要求。当然,仅仅写好这8篇作文是很不够的。有的语文老师深知这一点,还会布置一写别的作文,但有的老师完成规定的教学内容,就为止了,并不再增加任务。这样,家长就要多关注自己孩子作文的情况,必要时也可以给孩子出点题目写一写。 其次,可以写日记或周记。 有的孩子写日记和周记,对作文并没有什么帮助。这是因为,写日记和周记的方法不正确。有的孩子这样写日记: 今天过生日,我可真高兴呀! 这篇日记总共才11个字。如果这样去写日记或周记,写与不写都是一样的,对写作文不会有任何帮助。 写日记或周记,要想对作文有帮助,就应该按作文的要求去写。什么是作文的要求呢?就是要有主题,要有构思,要有开头结尾,要达到一定的字数。比如三年级的学生日记或周记要写到300字以上;四年级的学生,要写到400字以上。 只有这样,写日记或周记才能够提高写作能力。 最后,要培养孩子的阅读兴趣。 阅读很重要,它是写作的基础。 阅读可以为写作提供内容,为写作输入材料,为写作提供思想。 所以,要让孩子喜欢阅读。 如何培养孩子的阅读兴趣呢?可以经常领孩子去逛书店,看看孩子喜欢哪方面的书,就给孩子买一些读。也可以经常领孩子去图书馆,那里阅读的环境和气氛,也许会激起孩子的阅读兴趣。另外,家长要喜欢阅读,这对孩子会起这潜移默化的影响作用,家长从来都不读书,孩子也就会像家长一样,缺乏对读书的兴趣。 小学三四年级是给作文打基础的关键时期,如果没有打好基础,以后的作文训练会更加难,写作文也更困难,家长要重视孩子在这一阶段的作文训练!阅读剩余内容