初一语文学习总结作文

初三学生在初中阶段的学习已是最后一年了。在这一年中怎样学习语文，才能取得最大效益?这确实是一个值得探讨的问题。 那些自己掌握得较好的知识，那些有效的学习方法，在初三阶段中该巩固的巩固、该发扬的发扬;那些平时学得较为牵强的部 分，那些至今仍然感觉不甚了了的内容，就应该做一些简单摘录， 以便逐个予以攻克。 语文和其他学科的不同之处，在于它的知识点和对阅读材料的理解、分析的要求，在不同的学习阶段可能反复出现、螺旋上升。 这也就意味着，已往自己在语文学习中的缺陷，完全可能在初三 阶段有弥补和解决的机会。你的疏理工作做得越是全面细致，缺 陷补救、能力提升的可能性就越大。 对大部分同学来说，语段阅读方面那些属于语文基础部分的内容，比如文言课文常识、文言实词的理解，又如现代文文句中别 字的辨认改正、修辞方法的识辨、说明方法的理解、文章中相关 词语和句子的搜寻等等，是大多数学生掌握得比较好的，即使稍 有欠缺也较容易解决。但是，阅读文章中某些环境或情景的理解、 文中人物或者作者感情的把握，文章主题的理解及概括、观点的 提炼和表达，对议论文的论证或者说明文的说明过程的分析等， 就不那么容易透彻、深入地予以掌握了。这些，也往往是不少学 生语文学习中的软肋，需要化大力气去努力掌握的。因此，如果 能在事先充分了解自己的弱点，并在初三阶段进行有有针对性的 训练，就必然可以事半功倍。 第一，是指语文学习重视日积月累。语文知识的丰富、充实，情感的体验和分析水平的提升，都难以一蹴而就，要靠平时一点 一滴吸收，逐渐内化为自己之物。久而久之，这些积累的东西就 会反复在脑海中萦回激荡，进而形成蓄势待发的形态。比如，语 文学习中极为重要的一块——写作，其材料就只有靠自己时时注 重生活中和阅读时的积累。因为，只有材料的不断丰厚，才能使 想也丰厚起来，才具备了写好文章的基本条件。所以，积累的重要性是不言而喻的，它可以使我们在使用时得心应手，真正地做 到阅读、分析文章时思路准确而顺畅无碍，构思、写作时文思潮 涌、一气呵成。 第二，是指积累的面要广一些。语文学习必需的积累，包括课文学习中的积累，也包括我们补充阅读和自主课外阅读时对书、 报、杂志中的一些内容所做的积累。广义地说，甚至可以包括许 多其他的内容，诸如影视欣赏、广告宣传、同学讨论、家庭闲聊、 诗句歌词等等，举凡可能和语文学习相关者，都值得我们去注目 倾听，有意地作一些积累。积累的面广些，理解、分析时心中可 以比照的人、事、物就会多一些，你的思路会更加开阔、联想会 更加丰富，当然你的理解、分析水平和表达能力也就会有更大的 提升。 语文是一门知识性、认知性和社会综合性都很强的学科，它十分重视对观察和思维能力的训练。有人说“语文的外延和生活相 等”，这句话的本质是指语文和生活密切相联，语文中的阅读、写 作实际上都和学生对社会生活的认识相关。初三学生学习语文已 达八年之久，应该认同上述论断。对社会现象，尤其是那些与中 学生的生活有较多联系的事和物，能否做到仔细观察;对社会和生 活中一些问题的思考和分析能否做到深刻入理，都将会直接关系 到你的理解、分析水平。如果将之转移到语文学习上，无疑会对 你的阅读理解和表达水平产生极大的影响。所以，如果生活中勤 于观察，善于用正确的思想做指导多思考、多分析，并且有可能 的话多动动笔，对提高你的语文程度很有帮助。 元月7日至9 日，作为“初中语文作文序列化教学”课 题实验学校的代表，我在襄阳四中义教部参加了“襄阳初中语文作文序列化教学结题会”，在报告会上，来自襄阳高新区的教研 员王霞，枣阳市教研员王凯，南漳县中学教师等发表了精彩的演 讲 下面，作为课题实验人员，结合我校实际和初一语文的教 学工作，我谈谈自己的体会。 《新课程标准》对七——九年级学段的学生提出了在文体上的写作要求“写记叙文，做到内容具体”。随着年级的增长，阅读水 平的提高，学生的作文能力也在不断得到相应提高。因此对于“做 到内容具体”这一要求，也自然会“水涨船高”，从小学毕业的简 单记叙文，到九年级结束初中生活时写出的复杂记叙文，这其中 必然会表现出学生作文水平的发展、变化。对于语文老师来说， 心中要有一条“记叙文”训练序列，具体操作方法可以可以以学 期为时间单位，以单元“板块”教学引导出作文训练的“学期主 题”，逐一突破作文训练要点。 在整个初中写作中，首先要考虑从小学的写实作文到初中的写实作文的过渡，然后按照中学生由低到高的认知规律，结合课文 教学的过程进行各个专题的写作教学指导。 初一学生的作文教学务必明确教学重点并非在文章的结构、记叙的要素或是表达的中心,而是在于打破原来小学作文教学的套 路,使初一学生言之有物,写自己想写的东西。可以做以下三方面的 训练： 教师借助于学生身边的生活，选择新奇、有趣的观察对象，引导学生自觉观察，记录身边的事。任何事情都有个起因、经过和 结果，所以学生写作是一定要求学生写清楚事件发生的时间、地 点、人物、原因、经过和结果。最初的要求是只要能把自己见到 的事向别人表达明白。在此期间我们练习过下面的题目：《教室里 的一件事》、《一件难忘的事》、《那天，我真 》等等。 想象联想的训练方法：引导学生描绘画面，不仅把有形的东西描绘在纸上，还要想象画面上没有但在当时的情况之下该有的东 西填出来；连词训练，给学生几组不相关的词语让学生进行创作； 创作想象，引导学生对文章进行改写、扩写或补写并结合合适的 文章进行剧本和课本剧的训练。 场面描写主要想给平淡的记叙着点亮色。场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，怎样有条不紊、主次分明的叙述全景是 本阶段训练的重点。 这一阶段主要采用“两点两段训练”,通过点和面的训练，解决学生会写文章的问题。两段：写人训练和叙事训练。两点：局部 训练和全面整合。 写人的文章主要训练人物的语言、动作、外貌、特定环境下的心理描写；叙事的文章主要从细节描写入手把文章写活，和学生 结合一定的例文，分析总结怎样在记叙文中穿插描写、怎样融情 于景，怎样抓事物的特征以及怎样把自己对某件事情的看法巧妙 地表达出来。零碎的训练后怎样把人物融入到具体的事件中，怎 样通过具体的事件展现人物。 审出“题眼”：比如以“我终于读懂了父亲”为题，题眼是“终于读懂”，题眼就是应该详细写的内容，那就应该详细写如何读懂 的。再琢磨“终于”的含义，可有两种理解：一是“不容易 ， 二是“以前有误会”，要写出情感的起伏变化。 “破题”要深：主要是针对一些以某种事物为话题来命题的作文，不要拘泥于事物的表层意思。如，以 镜子 风景 为话题，不能仅写现实生活中的 镜子 和 风景 ，那样行文会失之肤浅。需得挖掘出 镜 子 的本质特点 能反映出自身美丑或优缺点的事物，都可以 是一面 镜子 ：如一句名言、一条能让自己愧疚的红 丝带，等等。 立意高远，就应切中社会、国家的热点时事。与本话题相关的热点时事如：伊拉克战争、美国袭击阿富汗、恐怖主义行动、印 尼海啸等，无不与生命相关，值得深思。 考场作文应遵循健康、积极、向上的立意原则，这一点是众所周知的。虽然我们不会提出“我体验骗人真爽”的歪论，有时却 会因抒发真情实感，而误入了“消极”的圈套。 立意除了应做到积极之外，还应尽量反映时代社会的风貌而力求新颖。 中心思想一旦确定，文章就有了“统帅”了，材料的取舍都由它说了算，否则就会离题。 材料的选择原则：材料真实，书写真情实感；力求新颖生动；还要准确典型。当然，写作时还要章空材料的顺序和详略的处理。 例如《背影》的材料安排，文章写回家奔丧、在南京游逛都是一笔带过，因为这些都跟主题关系不大。详写送行的过程，其中 也分了主次，买橘子的过程写得比较详细，写背影的笔墨又特别 详细。 善于选择写作角度，可能自成高格，不善于选择角度，往往会流入下品。写父亲的文章很多，表达父爱的也屡见不鲜，但是朱 能力辟蹊径选择特定的角度 背影真是令人拍案叫绝。文章《台阶》实际上是作者对尊重的呼唤。这种“文章有众人不下手而我 偏下手，有众人下手而我偏不下手”才能成就不俗佳作。 把写作的内容有秩序的加以排列组合。考虑文章各层间的衔接、过渡和照应。写作文一定要找好切入点绝对不要只追求结构技巧 程式化，为了作文而作文。 通过以上三个阶段的训练，逐步解决了写什么、怎么写、怎么写好的问题。 写作时一种兴趣，也是一种技能，它显然是须经过不断训练才能形成的，而这种训练应该有章可循、有法可依，作文训练序列 化的目的即是让每篇作文都有的放矢。 我在课题研究中，常常感到“现实”和“理想”之间的距离还很大，有时我不得不面对现实，从更实际的角度思考问题；“追求 升学率”的阴影时时笼罩在我心头。在各学科重重挤压下如何保 证学生的写作时间，保持学生的写作兴趣？如何有效地引导学生 积累生活、品味生活？如何取得家长的理解、学校的认可，更多 地开展丰富多彩的社会实践活动？“作文序列化教学实验”如何 摆正“生活化作文与作文生活化”的关系等，还值得我去探索， 但我坚信我们的选择是正确的，我 本套试卷知识覆盖面广，重点、难点突出，基础知识考察全面，难易程度适当，着重考察学生对知识的积累和灵活运用能力，充 分体现了“以学生发展为本”的课改理念，有利于学生语文综合 能力的培养，也为今后的语文教学指明了方向。本套试卷共分为 积累与运用、阅读、写作三大部分。从试卷来看，本套试题更注 重对学生语言积累和知识运用能力的考核体现了学以致用，注重 积累，题型合理、丰富，适合学生发展特点，有利于学生读写、 理解等语文综合能力的训练和培养。 （一）回归课本，强化基础。这份试卷，学科特点鲜明，在明确中考方向的前提下，试题既注重基础，又有意挖掘学生的创新 能力。课本是学生学习之本，是学生学习语文知识、获得语文能 力、提高思想认识水平、培养语文素养的重要载体。本次的语文 试卷体现了回归课本、强化基础的命题思想。第一题默写考查了 课内散文、文言文以及课内外古诗词，分值为 分。这将继续引领广大学生背诵现代诗文名篇名句，进行语言积累，为阅读写作 打下良好基础。试卷第2、3 题分别为字音辨读和错别字辨析题， 均为选择题，以增加覆盖面，共涉及16 个词语中16 个字的读音， 四句话中的所有汉字。字音辨读中，词语均出自课本，共涉及 一、二两单元的课文。错别字辨析中的词语，出自课外。这两道题意在引领对课本教学的回归，加强对识字写字这一基础的考 查，以利于基础知识基本技能的教学。第 题修改病句考查了语序不当，分值为 分，这将进一步引领加强语法运用教学，培养学生语言的实践能力。第 题是综合性学习，考查广告宣传语中随意改动成语的现象，试题内容紧密联系社会，增强了时代感， 也培养了语感。第6 题是名著阅读，学写赠言，比较有创意。 （二）文言链接，课外延伸。文言文阅读是语文试卷的重要考查内容，长期以来，历次文言文阅读一直考查课内重点篇目，今 年的试题有所突破。试卷第10 题是文言文《论语十则》阅读的一 道链接题，节选了子夏的一句话。让考生联系学习经历谈对文字 的理解。此题将文言文课内外阅读有机结合，使考生对学习方法， 学习态度有了更深刻的理解和认识。这样，课内内容得 以拓展延伸，考生能力得以迁移彰显。这符合《语文课程标准（实验稿）》评价学生阅读浅易文言文的目标与学生文化学习发展的需 求。这又是一道全新的试题，将改变我省文言文教学与考查的现 况，给文言文教学注入新的活力。 （三）选文精当，文质兼美。“阅读评价要结合考查学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。”据此，本试卷的阅读材料 更加注重选取内容厚重、感悟生活，贴近自然的优美写景抒情散 文。第11 14 小题主要是写景抒情散文的课内与课外的对比阅读， 考查的是景物的特点，语言的准确性生动性及仿写。第 15 17 考查的是冰心的作品，对作者的掌握、词语的理解和快乐的感悟。最后一个阅读《飞渡油菜花》主要考查选材的理解，主旨的把握， 优美句子的赏析以及散文中象征手法的运用。记叙文阅读：深入 文本，注重能力迁移，注重考查写作手法的作用，采用了比较阅 读的形式，使学生的能力由课内迁移到课外。三大体裁阅读，从 学生答题情况看读得很好，基本的说明文知识，议论文的论证方 法都能分清，但个别学生读题不认真，致使扭曲题意。学生的分 析能力、理解能力、概括能力、鉴赏评价能力还需加强锻炼。 （四）作文，贴近生活。本次的作文试题是半命题作文，这样的半命题作文可减少考生的审题时间。这种形式有开放性、选择 性，又有限定性。思想内容，考生可根据自己的生活积累、认知 水平来确定；今年的作文以“ 让我陶醉”为关键词构题作文，内 容应该写自己熟悉的景观，其意图就是引导这一代孩子们要热爱 自然，做一个情感丰富的人。有助于学生树立正确的世界观、人 生观、价值观。尤其对大多为独生子女的考生来说，其意义是现 实的，也是深远的。这样，作文内容贴近考生生活，每人都有景 可写，有话可说，有情可 高学生的口头表达能力，提高课堂的教学效果。同时课下让学生多做题，掌握答题技巧，争取下一学期有更大的进步。加强指 导检查力度。 （五）收获和进步：第一次月考时发现学生的主动学习能力不强，针对这种情况我们在课堂上纠正学生的不良学习习惯，让学 生们向课堂45 分钟要质量。当然课下在适宜的情况下会找到需要 老师沟通学习情况的学生，耐性的解决他们学习上遇到的大大小 小的困难，让他们更加清楚的知道该学什么，如何学什么。而通 过期中考试验证了这样的教学过程还是有意义的，学生们也收获 了他们的进步与希望。以后我们还要更加耐心的去走进学生，让 他们在更轻松的学习氛围里更有兴趣的学习着语文。 2.学生对于基础知识掌握得不扎实。默写题本应是送分题，但是学生由于多字、漏字、错字现象招致失分。（如“齐”与“其”不 分等） 3.不会学以致用。阅读题做的练习量不够，学生拿到题束手无策。稍微灵活一点的题目，他们就只能望题兴叹了。（阅读） 4.作文有偏题现象，不会审题，事情写得不具体，缺乏真情实感，泛泛而谈之作很多。甚至有的才写一二百个字或不写。 在这次考试里虽然看到了许多学生的进步，但是不可避免的还是有些许的遗憾，有的学生在老师平时教学的时候感觉很努力很 听话，可是成绩出来了，成绩确实很糟糕，究其原因还是学习时 遇到了困难，这样的学生要及时与其沟通，不要让他们产生厌学 情绪，及时调整他们的学习方向和学习习惯。在这次考试当中自 己所带两个班级只有二十多个人优秀，这说明我们在平时教学的 时候在抓所有同学的基础上还要照顾拔尖，把真正的优秀的学生 挖掘出来。总之，我们的工作努力方向就是消灭差生拔高尖子生 提升及格率，而这一切的实现，靠的就是我们教师的努力与人性 化的教学模式。所以我们在教学的空闲时间里一定要学习先进的 科学教学理念，让学生乐于学习，勇于学习，形成一种教师乐教 学生乐学的学习氛围。 2、认真钻研教材，把握重点，提高课堂效率，做到预设和生成的和谐统一。学生是课堂的主人，要引导学生多抒怀，多感受， 多朗读，多练习，帮助学生进行知识迁移。例如在学习重点段落 时，可以拓展课外知识，或补充，或练笔，加深学生对重点难点 的理解，提升阅读能力。 3.培养学生的审题能力。在讲解习题时，有意识地要求学生看完题目后，用自己的话讲明题意。经常这样练习，可以提高学生的 审题能力。（标题干，保留做题痕迹） 4.加强对后进学生进行个别辅导，给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。做到课堂提问多给机会，课后作业当 面指导，练习之后帮助分析错误与问题，定期给予辅导。（定及格 边缘生） 5.帮助学生积累知识。积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：要让学生有较丰富的积累，扩大知识面，增加阅读 量。重视课外阅读，可以起到事半功倍的效果。（写读书笔记，感 6.勤练笔，提高学生的写作能力。备课组要计划把阅读教学与写作教学结合起来，学习谋篇布局，遣词造句的能力。在批改作文 时对学生严格要求，重点部分若是写得不具体，就应指导学生抓 住人物的言行举止写详细。开头与结尾要注意技法。（读写结合， 激发兴趣） 深入学习十九大精神，贯彻精神促工作实效总结根据中共xx 自治区委员会关于学习宣传贯彻党的十九大精神的部署， 在全国掀起学习十九大精神热潮的形势下，借每月开展党员活动日的良好 契机，覃塘区民政局党组召开会议，成立领导小组并制定活动方案。会议 研究决定于11 月20日下午开展学习宣传贯彻党的十九大精神暨党员活动 日的活动。 本次学习活动，以“全面”为原则，要求全体党员干部都要参加学习； 以“深入”为指导，要求全体人员要认真、深入学习领会党的十九大精神； 以“贯彻”为目标，要求大家把十九大精神贯彻到实处。学习活动由我局 党组书记、局长韦伟亲自主持、主讲。 第一、十九大报告的产生。党的十九大报告是十九大的重要组成部分，报 告的起草历时之长，涉及范围之广，耗费人力物力之多，无不让大家感慨 万千，同时引起了大家对深入研习十九大报告的兴趣。 第二、剖析十九大报告。认真学习领会、全面准确把握党的十九大精 神，以十九大主题为起点，梳理了十九大报告的十三个主要内容，分八个 部分解读了报告的各个要点，深入浅出，条理清晰地讲解了十九大报告的 内容。大家聚精会神认真听讲，积极记笔记，营造出浓厚的学习氛围。 第三、贯彻党的十九大精神。学习十九大精神，要学懂、弄通、悟透， 还要在实践中扎实贯彻党的十九大精神。并在学习中明确点出十九大报告 中与民政事务相关的内容，要求大家着重认真学习领会，跟上新时代的步 伐，真正把精神学习贯彻落实，最终转化成工作实效。 活动最后党员代表积极发言，阐述了自己对十九大精神的理解，分享了本 次学习活动的心得体会，大家纷纷表示，今后一定坚持学习领会党的十九 大精神，在实际工作中扎实贯彻落实十九大精神，以习近平新时代中国特 色社会主义思想为指导，努力做好本职工作，全心全意为人民服务，推动 民政事业再上新台阶，为完成中华民族的伟大复兴贡献力量。 小学四年级体育工作总结范文回顾本学期的工作，在学校领导的关心和大力支持下，在各位老师的 无私的协助下，我胜利地完成了本学期的工作目标和任务。回想这学期虽 忙碌辛苦，但感觉空虚，而且收获良多。 一、采用游戏激趣 在教学中利用体育游戏代替千篇一律的准备活 动，培养学生的健康心态。在小学体育教学中有相当局部的游戏活动，这 些游戏活动能培养学生的创新意识、团队合作、遵纪守法和热爱集体的优 良品质。游戏是深受学生喜爱的一种活动，也为教师开展心理健康教育提 供了良机。游戏活动竞赛中有局部学生个别性较强，常发生互相埋怨，互 相争执的状况，导致受指责的学生发生忍让心理而退出竞赛。这样一来， 不只影响教学的正常进行，而且还影响了同学之间的关系。于是我就抓住 这一契机，耐心教育学生认识游戏竞赛的意义，正确看待竞赛中的得失， 婉转批评有不良倾向的学生。同时还与学生一起分析造成失败的原因，找 出制胜的有利因素。 二、精选教学内容 从各个角度对体育课程内容素材进行加工改制：一是在具体的教材内 容上，简化教材的技术结构，渗进一些与教材项目有关又能进行游戏或竞 赛的内容，例如蹲踞式跳远踏板起跳，空中技术就应简化；球类教材也可 以简化，篮球的“三人制竞赛”等内容，简化了规则，简化了活动形式， 教学效果很好；二是根据学生的身心特征，抓住运动中的主要因素简化规 则。还可以增加一些趣味性强的项目。总之，在教学内容方面，要突破竞 技运动结构的约束，根据学生的实际情况，学校的实际情况，科学地选择 教学内容，以满足不同层次、不同水平学生的需要。 三、优化教学方法 改变过去以“教”、“灌”为主的方法体系，注意引导和启发。体育教 学要由过去学生“跟着练”转向学生“自主练”，做到以学生为主体，完成 从“学会”到“会学”的转变。同时注意教学方法和手段的多样性，充沛 调动学生的积极性，不搞简单的“一刀切”和“强制命令”，确保学生在已 有的水平上都有提高。只有真正使学生成为教学的主体、学习的主人，才 可能使学生成为自身素质发展的主人，才干使学生获得主动的发展。因此， 选用教学方法时应重视学生的合理要求，提倡学生自我评价和相互评价， 并发明条件使学生体验运动乐趣，胜利的满足，引导学生增强体育意识和 养成自觉锻炼的良好习惯。 四、重视教学评价 充沛利用体育考核的良性反馈调节学生的积极性，改变在体育考核中 一些学生尽管认真学习、刻苦锻炼，却难于获得较好成果而有些学生单凭 身体条件的先天优势就可取得优异成果的不合理现象。体育成果考核应从 教育评价动身，不但要看学生在体育课上达到的绝对水平成果，更要重视 对学生在体育学习中的进步幅度和努力求知程度的评价，让每个学生都能 得到切合实际的评价，都能从评价中得到新的目标与新的动机并通过自身 的努力都能获得胜利的乐趣。如在广播操“七彩阳光”的考试中，学生自 选小组成员，以组为单位进行考试，组内成员可轮流担任领操员。这样可 以扬长避短，在团队的鼓励下认真练习，在考试中更有信心，取得优异的 成果。学生的体育成果=体质健康规范测试成果+学生考勤成果+体育课表示 成果+课外体育锻炼成果。学生优秀率达85%以上，合格率90%。 总而言之，本学期教学看到更多的学生露出笑声、汗水和累的感觉。 我信心十足，在今后工作中，找出更好的点子，认真钻研教材，相信看到 更多的学生健康成长。 回顾本学期的工作，在学校领导的关心和大力 支持下，在各位老师的无私的协助下，我胜利地完成了本学期的工作目标 和任务。回想这学期虽忙碌辛苦，但感觉充实，而且收获良多。 2017大学生村官年终工作总结一 在经过一年的村官任职后，多了对农村工作的了解，少了初来乍到的 稚嫩，多了对基层工作的体会，少了对未来方向的迷茫。一年时间里，通 过xx 区委组织部的提点指导和镇村领导的鞭策鼓励，我在思想认识和工作 实践上都有了许多收获，现将2017 年村官工作做如下总结： 理论常学习胸中有墨水 在村任职的一年时间里，我充分认识到学习农村政策理论知识的重要 性。到村任职后，我利用身边各种设备及时关注与农村有关的各类信息。 一方面，通过区委组织部下发的农村工作材料以及培训期间所记录的农村 工作知识认真学习中央、省、市事关农村工作的理论知识，关注与农民切 身利益相关的动态。另一方面，通过镇政府农业办、经管站等有关部 门了解、熟悉xx 区与农民相关的便民、惠民政策，既增强了农村理论知识 功底，又能提高为民服务的水平。 在一年两次的群众满意度测评过程 中，我充分利用自己平时所学的与农村、农民、农业有关的各类知识，走 庄村的老百姓们宣传上级政策，提高群众满意度，增强群众的幸福感，让村里老百姓真切感受到农村的变化。以往生活在农村时，丝 毫不了解国家为农村投入了如此多的精力。在农村工作一年后，我充分认 识到农村的发展与国家的发展息息相关，农村是国家最基本的血脉，而我 们基层的村官们都是一个个把脉人。 村中勤走走才懂村里事 刚刚来到xx 庄村的时候，我没有迈开脚步、勤去走户。在工作一段时 间后，我发现自己除了给村委会帮忙，对xx 庄村并没有深入的了解，于是 我下定决心要走那么几户人家。走户最难迈出的是第一步，当我走进第一 户人家的时候，我意识到走户没有想象中那么困难。我们好奇村里老百姓 的样子，村中的老百姓同样好奇新来的村官的样子，一来一往之间就建立 起特殊的感情，我对xx 庄村的了解也就是在这个过程中越来越多。平时工 作时间比较紧张，我就充分利用工作外的时间走访村中老百姓。在联村联 户心连心工作、群众满意度调查等需要直接到老百姓家门口开展的工作中， 我会充分把握机会，敲开村里老百姓的家门，与他们加强联系。从村中老 百姓那里，我充分了解到xx 庄村的变化发展、人际关系、错综复杂的问题 等等，通过与村里老百姓面对面的聊天，我听到了他们许多心里话，这让 我更加觉得有责任、有义务为xx 庄村的发展尽心尽力。通过走户这个过程， 我也实现了村外人到村里人的转变。走户是一件真正能够让自己贴近村子 的实践，也是锻炼自己和村民打交道的法宝。只有勤去走户，我们才能用 自身经历懂得“接地气才能增底气”这句话。 不论大与小为民办实事 在刚刚开始担任村官的几个月里，常常希望能给村里找到一条发财致 富的好路，然后带领村民风风火火地干一番事业。然而，实际工作一段时 间后，我意识到踏实肯干要远远好过好高骛远。于是我转变观念，认真做 好村“两委”需要我做好的方方面面。比如我们村为了争取建设成烟台市 生态文明示范村，要完成年度规划建设内容，包括村南主干道两侧绿化和 村西水渠清理等工作。当需要拟定实施方案的时候，我主动请缨，了解相 关情况，顺利撰写出实施方案。 比如20xx 年度城乡居民基本养老保险工作布臵下来了，本年度工作需 要各个村将村民缴费信息录制到电子表格中，村“两委”成员中没有人会 使用电脑，于是我独自录入了679 人的缴费信息，核对无误后交给了刘会 计;比如村里小学有闲臵房屋，村委要租给村民，我帮忙拟定了房屋租赁合 同;比如元宵节容易发生火灾，我和村里救火队的大哥们就一起上山防火; 比如村里的征地补偿款都通过银行账户打款给村民，我就负责给村民发银 村委日常的工作成了我村官任职过程中的主旋律，随着对xx庄越来越 多的了解，我能承担的工作也越来越多。在日常工作之外，我希望能为村 民办些不一样的实事。看到村里跳广场舞的人越来越多，老百姓在文化生 活方面要求越来越高。同时，2017 日正是xx庄村与开发商签订 “旧村改造”协议一周年纪念日。为了丰富老百姓文化生活，并纪念旧村 改造这一重要时刻，我决定从周边村居邀请表演队来展示才艺，以最少的 预算在村中举办一场文艺晚会。这个决定得到村“两委”的全力支持。历 个月的筹办，从策划书、预算、节目单、主持词、村书记致辞等，到调研场地、邀请领导、布臵舞台，晚会终于顺利开幕，并获得老百姓的热 烈欢迎。通过为xx 庄村举办晚会，我也认识到，只要真正用心去为老百姓 办事，就一定能得到老百姓的欢迎和认可。 不足多反思进步才显著 在本年度村官任职中，我时常进行工作反思与总结，借此不断提高村 官工作水平。一是严格遵守福山区区委组织部为我们全体村官制定的“五 个一”制度，通过每天记一次工作日记、每周自我进行一次工作回顾、每 月向镇街党工委进行一次工作汇报、每半年向组织部报送一篇调研报告、 每年向所在村居“两委”班子和党员村民代表进行一次述职汇报的方式来 进行工作中点滴的记录和查缺补漏。二是积极参加每一次村官工作座谈会， 与其他村官探讨工作中遇到的问题，交流工作中的感想，学习其他镇街村 官的优秀做法，弥补自己村官工作中的不足。三是在“3+1”帮带制度帮助 下，经常向帮带领导请教工作中遇到的疑惑，及时地对工作内容进行汇报， 以期通过帮带领导进一步发现自己工作中需要改进的地方，取得更好的工 作效果。 “纸上谈兵做不了将军，光说不练成不了把式”。有想法就 实践，不管成败，有工作就做，不论大小。这是我们年轻人该有的气劲， 也是锻炼成长该有的冲劲。剩下的不到一年的村官之路，只有往前走才能 越走越远，只有留点汗才能不留遗憾。 2017大学生村官年终工作总结二 月来到XX村正式成为一名村官，不经意间，已经走过 了一个年头。回顾这一年来我的工作、学习和生活，感触很多，也很深。 今天依然记得初次走入 XX 的情景，慢慢的我们由陌生到了解，到熟悉， 再到现在的习惯，我已经把自己当成了这里的一份子。在这一年里我学到 了很多东西，积累了很多宝贵的工作经验，这些都离不 XX 县、镇组织部 门对我的严格要求，更离不开书记、同事们对我的指导和帮助。下面我就 这一年来的工作经历做以下总结汇报。 一、学习方面 加强自身学习，提高理论水平。积极参加县、镇各部门开展的各项学 习培训活动，认真领会党委、政府文件和会议精神。按时按量完成安徽干 部教育在线学习任务，同时利用党员远程教育等平台加强对各项政策、先 进事迹的学习，提高自身的综合素质。参与开展党的群众路线教育实践活 动，制定集中学习计划，做好学习笔记。在村官小组活动中，利用参观、 参与、交流学习、竞赛等多种形式，开展美好乡村建设、党的群众路线教 育、党史党情等各方面的集中学习。开展活动的同时，做好大学生村官开 展“五比五争先”活动的经验交流。 做好带动学习，达到共同进步。 积极传达党委、政府各项方针政策。利用远程教育平台、课本教学、宣传 牌等多种形式带动党员、干部的学习，提升基层组织的综合素质。 二、工作方面 理论学习很关键，实践真知才能出成效。在经过第一年的学习摸索后， 村官生涯的第二年，更多是独立去完成各项工作。在这里我要特别感谢我 们的书记，这些工作经验的积累，离不开他在平时工作中的悉心指导。在 工作中深入群众，配合村班子做好各项日常工作。 1、参与村两委决 议，协调基层组织建设，同时完善村“两委”会议、村组干部会议、村民 代表会议、党员会议等制度和会议记录，规范村议事程序等。 2、完善党建示范点的建设工作。在这两年里，根据县、镇党委和村党 总支的要求，完善村党建各方面材料的收集整理，积极做好党建示范点的 创建工作。 3、积极参与村庄环境整治以及美好乡村建设。参与村庄环境整治工作， 多次下村开展垃圾的清理。在环境大检查中，与村两委成员一起包片分工， 划分责任区。全程参与 XX 村美好乡村建设工作，配合领导做好“三线四 边”的综合整治，协助文书完成XXXX 省道沿线田、地的丈量、租赁等等。 全程监督村级各项工程建设进度并作材料留存，按时完成领导下发的各项 任务。 4、推广普及新型农村合作医疗。大力宣传解读合作医疗的政策，配合 村信息员收费登记，按时完成任务指标。 5、文字材料的处理。作为大学生村官，文字材料的处理是必不可少的 分内工作。书写各类协议、调研报告、交流总结等材料，实时更新 xxx 络信息。整理各项工作所需软件资料、以及上报相关工作的信息。6、关注民生，与书记一起下队调解村民纠纷，做好助手，解决村民的 难题;做好村民的代办员工作，为村民解释一些办事程序及农村相关政策; 协助文书做好经济普查工作;为村民开具各类证明材料，申请等等。这些不 仅拉近了与村民间的距离，更为接下来的农村工作打下群众基础。 7、负责全村离任村干部的统计和补助申报工作。根据县委组织部文件 要求，做好全村离任村干部的各类信息统计、申报工作。针对部分年老， 不能自己完成申报的老干部，采取面对面代办的方式代为办理。第一批成 功申报44 人，目前村年满60 周岁领取补助的老干部有23 人。整个申报 工作的办理不仅解决了他们的困难，同时也为群众路线的开展收集到很多 宝贵意见，锻炼了自己独立开展工作的能力。 8、做好XX 村“两委”的换届选举工作。利用自身优势，全身心投入 到换届选举工作中，制作换届选举所需报表、文件以及各种数据录入，立 案建档，掌握选举工作的规范操作程序，做好公告公示材料。配合镇、村 领导做好换届选举各项工作，推动芦塘村换届选举工作的顺利进行。 三、工作中的不足 在这一年中，成长与进步是明显的，但是不足依然存在。例如工作经 验的欠缺，工作过程中会出现浮躁的情绪，工作中的灵活应变能力不足， 处理复杂问题时考虑不全面等等。但是我相信基层工作是一个积累与沉淀 的过程，随着学习的积累、实践的开展，这些问题都会慢慢迎刃而解。 在XX 月XX 日XX 村党总支换届选举大会上，能够成功当选为xx 党总支副书记，这些都是组织和领导对我工作的认可，也是党员们对我的信任，更是对我个人的激励。在今后的工作，我唯有更加努力，克服缺点， 务实进取，才不会辜负这份沉甸甸的信任。最后我再次宣读大学生村官的 誓言：牢记历史使命，热爱基层，扎根基层。用勤劳和汗水，以智慧和学 识，让村民发展，让农民受益，让青春无悔。 2017大学生村官年终工作总结三 2017 年，我走出大学校园，成为了一名大学生村官。转眼过去了半年 的时光，回顾半年来的点点滴滴，这条路上有欢乐有苦涩。驻村工作中有 领导、同事的关心和帮助，有自己的辛苦努力，时间虽然很短我也没做出 什么惊天动地的大事，但对我而言，却在一件件小事中成长，现在我就将 自己一年以来的工作总结如下： 一、脱掉浮华、立足实际，融入基层工作 大学生村官理念新、知识新，是农村新生产力的代表，是新型农民的 代表，我们有有知识、有文化、能说会写等方面的优势，有着建设社会主 义新农村的热情跟干劲，我们是新农村建设中的新鲜血液，但是在实际工 作中，我们的那套理论似乎没什么用，这一点，在我进村没几天就意识到 了。因此我通过学习农村基础知识和关于农村各项方针政策来武装自己的 头脑，让自己充分了解农村各项工作的理论依据。 其次主动跟随村干部们下去办事，一方面可以熟悉村组状况，另一方 面也可以学习他们处理问题的方法，从小跟班做起，让自己渐渐融入农村 的工作。半年的实践经验，让我深深体会到了“上面千条线，下面一根针” 这句话的含义，农村工作涉及方方面面，特别是我们的服务对象是广大群 众，他们的需求是多种多样、层出不穷的;同时农村工作又是具体的，许多 事情都是书上找不到答案的，必须在实践中摸索与积累。村里的其他干部 学历都不高，但很多我看起来根本无从下手的事情，他们处理起来却得心 应手，简单而且管用，这就是我们到基层来学习的精髓之所在。因此，在 村里，我只有放下大学生的架子，从“小学生”做起，在努力学习与农业、 农村有关的方针政策的同时，向村里其他老干部、老群众学习他们奉献农 村的精神和处理事情的方式方法，才能在若干年以后成为新农村建设的中 坚力量。 二、尽心尽责，努力做好本职工作 大学生村官想在农村中干出一番轰轰烈烈的事业来并非朝夕之事，需 要长期的坚持与不懈的努力。因此在工作中，我始终坚持从小事做起，忠 于职守、勤奋敬业，努力提高自身的工作水平。我虚心接受书记的工作安 排，先从文书类的工作做起，在各类材料的整理、归档过程中慢慢进入角 色。就这样文书工作成了我半年工作的中心，我还利用自己熟练电脑操作 的优势，着手对村务文件进行电子化管理，对各类数据、会议记录、各类 合同和村里的规章制度及上面的红头文件力求实现文本备份，电子文档保 存。虽然这样的工作需要花费大量的时间，但这是一劳永逸的，这样提高 了村务工作的效率，同时对数据的更新，也更方便快捷准确及时。其次， 我积极走访，开展问卷调查工作，做好入户了解，了解现在农村群众的真 实生活现状。将他们的困难要求及时向领导反映，寻求解决的方法。加强 老百姓与党的联系。虽然这种工作看似枯燥、无味，而且在他人眼中这似 乎没什么技术含量，但是通过半年的学习、整理及查阅，我基本掌握了村 务、民情等基本知识，为今后开展工作打下了基础。 三、勤奋苦干，为群众办实事 权为民所用，情为民所系，利为民所谋，这是我党的宗旨。作为最基 层的村干部，是党和政府直接联系群众的“桥梁”和“纽带”，群众往往从 我们身上感知党和政府的民本理念。半年来，我积极参与村里的村务工作， 努力让百姓感受到党和国家对他们的关心：由于我村境内一大部分都是务 农的农民，能享受农业粮补，三农补助对于他们很重要。他们很多人不会 去银行里取粮食直补，我就帮助他们去办理。事情不大，但是却深入人心。 很多村民对一些政策的理解上存在偏差，我们为了村民的利益，一次 又一次的上门解释，让他们明白当今的国家政策和惠民政策。今天年初， 新一轮医保审核与统计工作又开始了，我们发动村民小组长统计参保人员， 并对其参保人数以及各种信息的准确性进行核对，特别是新参保、退保以 及低保户等信息的核对，争取以最快的速度、最好的质量完成年度医保信 息的更新工作。 今年，每个村都实行村容换貌行动，我协助村干部带领村民新修了马 路，整修了村民活动中心，粉刷了墙面，加强村里的环境卫生。通过这些 琐碎的具体的工作，使我深刻感受到只有真心诚意的服务村民，才能得到 领导和群众的赞同和认可。一名合格的村官，不一定要做出惊天动地的大 事，只要我把村民的每件小事都当成大事来看待，为他们解决实际问题， 消除困难，对村民关怀备至，同样可以得到村民的认可。 半年的工作短暂而充实，我在多想多听多看的基础上，把自己的所见 所闻所感记录下来，作为自己的工作经验，凝结成自己智慧的结晶，并将 他融入到自己的工作中。但是，这离上级组织部门对我们的要求仍然相差 甚远，主要表现在：