小学生经典看图作文讲解.ppt

1.观察图片，谁在干什么？——写完整句子 看云朵 一天，小女孩坐在绿油油的草坪上，看着天空中的白云，心想：“天空中的这一片云朵多么像一只可爱的兔子在奔跑着，还有一片云像是一只美丽的蝴蝶，在天空中飞舞。这一片景色真美啊！” 春天的早晨 春天的早晨 春天的早晨 春天的一个早晨，太阳刚刚升起，大家来到公园里，小弟弟在前面骑着三轮车，爷爷在后面跟着，姐姐坐在路边的长椅上，认真地看书。道路两边有茂盛的大树，有翠绿的竹林，还有绿油油的草坪，春天的公园真漂亮！ 春天来了，从上到下观察： 写作提纲： 第一段：写清楚时间、地点、人物、事情的起因。 第二段：介绍事情的详细经过。 第三段：写事情的结果和从这件事中明白的道理或吸取的教训。 看图和作文 看图作文的要求包括看图和作文两个方面。 看图，就是观察。观察要有个顺序，要准确、细致、抓住重点，还要合理想象，以便准确地理解图的主要内容和中心。 作文就是表达，它要求将观察所得，围绕图的中心，有条理、有重点、具体地写出来。? 看图和作文 1.观察图画。首先应该仔细地观察图上的画面，看清图上画的是发生在什么时间、什么地方的事，画面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我们观察的主要对象，所以我们特别要注意观察人的服饰、容貌、年龄、身份、表情、动作，并给主要人物取名。 看图和作文 2.合理想象。画面上的景物都是静止的，我们应该通过想象，使人活起来，让他们自己说话、行动，要反映出人物的心理活动，就是要使画面内容变成活动着的电影镜头。但这种想象必须是合理的，是表现文章中心服务的，主要人物和情节必须与画面内容一致，不能另编一套。 * 看 图 作 文 看图作文 小女孩在玩风车。 2.什么时候，在哪里玩风车？——写全面句子 一天傍晚，小女孩在草坪里玩风车。 一天清晨，小女孩在公园里玩风车。 3.加入修饰词语——写生动句子 一天傍晚，小女孩在翠绿 的草坪上玩风车，路边开满了 五颜六色的野菊花。 4.观察人物——想象人物的动作、话语、心情 观察景物——想象景物的形态， 一天傍晚，小女孩走在翠绿的草坪上玩风车， 路边开满了五颜六色的野菊花。风刮得很大， 小女孩一跑，风车就转起来 了。小女孩高兴极了， 大声欢呼起来：“我 的风车转得好快呀！” 仔细看图，图上有什么人/物？人/物在干什么？ 提示： 1.什么时候，小女孩在哪里看云朵？ 2.云朵的样子像什么？ 3.花朵是怎么样的？ 4.小女孩是怎么样的心情？ 请记住句式：……像/好像……，……像是…… 例如：这一片云朵多么像一只可爱的兔子在奔跑着。 还有一片云像是一只美丽的蝴蝶。 仔细看图，图上有哪些人？他们在干什么？有什么景物？请你以《春天的早晨》为题写一写。 小弟弟在骑着三轮车，爷爷在跟着。 姐姐坐在长椅上看书。 太阳升起来了。 道路旁有大树，有竹林，还有草坪。 描述图画： 有哪些人/物？ 人在干什么？ 物/景是怎么样的？ 小弟弟在（ ）骑着三轮车，爷爷在（ ）跟着。 姐姐坐在（ ）长椅上，（ ） 看书。 太阳（ ）升起。 道路（ ）有（ ）大树，有（ ）竹林， 还有（ ）草坪。 刚刚 路边的 后面 两旁 认真地 前面 茂盛的 翠绿的 绿油油的 写作宝典：你能不能加上修辞词，让句子动起来？ 请记住句式：有……有……还有…… 例如：我家的花园里种了很多花，有（洁白的百合花），有（艳红的玫瑰花），还有（五颜六色的菊花）。 仔细看图，图上有哪些人？他们在干什么？ 他们会说些什么？有什么景物？请你写一写。 送苹果 提示： 时间、地点、人物 人/物在做什么？ 人/物会说什么？ 物/景怎么样？（给人的感觉） 1.多用修饰词，如：美丽的，可爱的，认真地，兴奋地…… 2.记住修辞句式：……像/好像…… 送苹果 提示：谁在干什么，他们会说些什么？ 清晨，奶奶在（ ）。 （ ）花开了，它们像是（ ）！一只（ ）的小猫在（ ），像一个（ ）。 突然，小明（ ）篮子（ ）跑过来，把苹果（ ）奶奶，说：“ （ ）。” 奶奶（ ）地说：“ ” 送苹果 清晨，奶奶在（ ），（ ）花开了，它们像是（ ）！一只（ ）的小猫在（ ），像一个（ ） 。 突然，小明（ ）篮子（ ）跑过来，把苹果（ ）奶奶，说：“ ” 奶奶（ ）地说： “ ” 公园里认真地看报纸 美丽的牵牛 精致的小喇叭，在开心地歌唱着 可爱 玩弄着奶奶的眼镜 顽皮的小孩子 提着 兴奋地 递给 奶奶，吃苹果吧！这苹果可好吃啦！ 高兴 小明真是我的乖孙子！ 提示： 仔细观察图画，看看图上画的是什么季节?都有谁?他们在干什么?特别要注意近处两个人的动作。先说一说，然后写成一段话，注意把句子写通顺、写连贯。 一、比一比，看谁的眼睛最亮 观察背景： 画面中画的是什么季节？你是怎么知道的？ 太阳 山 树 花儿 刚才我们整体看了图，又看了图画的背景，现在谁能连起来说说。 （ 什么时候） 到了，（ 什么怎么样），（ 谁）和（谁）来到（哪里）（干什么）。 二、想一想：看谁的头脑最灵 1.他们为什么来植树？ 2.他们是空手来的吗？又怀着什么心情？ 3.植树的顺序是怎样的呢？植树过程中，他们的动作时如何的？会说些什么？想些什么？ 4.小鸟飞来了，会说什么？其他小动物呢？旁边的山和树会说什么？ 三、说一说，看谁的小嘴最棒 他们首先（ ）然后（ ），接着（ ），最后（ ），一棵小树苗就种好了。 三、说一说，看谁的小嘴最棒 小明累得（ ），他（ ）。当小明看着小树苗在春风中（ ），小明说：“（ ）。”（ ）来了，高兴地说：“ （ ）。 ”小树点点头说：“（ ）。 ” 植 树 春天来了， 和 去 。（做什么？） 他们拿着 来到花园里，首先 ，然后 ,接着 ,最后 ，（植树过程）一棵小树苗就种好了。 （人物）累 ，但是看着小树苗在春风中 ，他们 。 来了，高兴地说：“ 。” （感受） 顺口溜： 1.一看环境和人物, 二看动作和表情。2. 一丝一毫看得准, 融入生活来想像。3.原因经过加结果, 事情过程才完成。4.口头说通莫忘记, 时间地点要说清。5.心理想法和语言, 二者一样不能丢。 不能摘花 上午妈妈带我去公园玩。 在公园里我看到了各种各样的花，都很漂亮，尤其是那颗黄色的菊花，太美了。我不由自主的跑了过去，伸手就想摘，妈妈看到连忙摇摇手，对我说：“黄蕊不可以摘，花是用来看的，更何况它和我们一样是有生命的，你瞧它开的多艳丽啊。你忍心看到它在你手中失去生命吗？”听到妈妈说的话，我惭愧地低下了头。 我明白了 ：“我再也不摘花了，做一个爱护花草树木的好孩子。” * * *