微课观后感
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微课观后感
今天观看了各位老师的微课,可以说收获多多。
首先大多数老师的微型课都能抓住课得重点,结合学习任务单实现导学功能,即帮助学生预习重点、难点和需要事先学习的内容,把一些孩子不易理解的抽象知识转化成形象具体,帮助学生解决重点、难点、疑点、易错点和易混淆点,完成知识内化,保持和强化了学习兴趣。可以说短小精悍的视频,让优秀的孩子学习起来肯定更优秀,让接受慢的孩子更自信,为孩子学习新知打下了坚固的基础,让我们的课堂更加高效。
这几节课中让我们学习的地方很多,比如:
1、 回顾先前知识,唤醒已有经验,介绍背景知识,激发学习兴趣。
2、 课的结尾有适当总结,让孩子有了对知识的整体把握。
3、 声音缓慢结合,语调抑扬顿挫,充分调动了孩子学习的积极性。
4、 课都很精悍,重难点把握很准,语言很精炼。
让我们今后的微课有了新的努力方向:
1、 课件一定要在重点、难点处展现,知识点不可以过多,否则会影响孩子的学习积极性。
2、 知识点不可以划分得过细,既没有承接先前知识,唤醒先前经验,又忽视引出后续知识点,显得特别孤立,成为知识孤岛。所以需要回顾的一定要有复习,结尾一定要总结。
3、 声音一定要快慢结合,让孩子爱听,语言一定要适合孩子的特点,绝对不可以快速讲解。
4、 重难点的语速要慢,而且给孩子适当思考时间,该孩子动手的,一定要提醒孩子动手操作,最好孩子在看视频的同时能与老师一起互动。
5、 最后视频拍摄和制作技术有待加强。
由于微课不受时间限制,所以不但应用于课前,还可以用于课后,还可以帮助学生复习、巩固重点、难点、疑点、易错点、易混淆点,扩展学习、迁移应用,都为孩子们的后续学习打下良好的基础,所以今后一定要利用好这个平台,尽最大努力让我们的课堂更加高效!