老师要求用“今天””“有一天”开头写作文 怎么办？小学教师吧

该楼层疑似违规已被系统折叠 小学时，作文永远以“有一天”开头，有次老师语重心长地跟我们说：能不能换一个开头？我就改成了“那一天”~~~用“有一天”开头，和用“今天”开头，如果算毛病的话，是一样的毛病。下面以“今天”开头来作答。◆今天，妈妈带我去公园玩……◆今天，我买了一支铅笔◆今天，外婆来我家……◆今天，我养的金鱼死了一条……这样的开头，在小学生的日记、作文中是很常见的。今日复今日，今日何其多。如果觉得不舒服，就安慰自己：看习惯了，就好了。如果看多了，反而觉得越来越不习惯，那就试试下面的办法，改掉它。我们打电话的时候，会说“今天，我干嘛干嘛了”；我们在饭桌上聊天的时候，会说“今天，他怎么怎么样”，我们用“今天”来表示一个时间，让别人听懂而已。所以，我要表态，作文用“今天”开头，是可以的。但是，这仅仅属于记事功能。而好的文字表达，兼有审美功能，“今天”两个字，太单薄。这是第一层意思。第二层意思，运用语言有一个场合、情景的问题。“今天”这样的表达，适合在交谈中，简单明了，不啰嗦，并不需要把话说得多美，能清楚表达意思就行了。而写作则不然，阅读可以是很慢的，慢下来，就需要回味。“今天”两字能有什么回味呢？当然，这不是绝对的，但大致上，可以这么领会。怎么解决“今天”这个开头呢？第一步，把“今天”切开来，切成“早上，上午，中午，下午，傍晚，晚上……”“今天”这个范围较大，而干一件事情，总从一个时间点开始。比如：○早上，妈妈带我去公园玩……○放学时，我买了一支铅笔○半夜里，外婆来我家……○中午的时候，我养的金鱼死了一条……虽然这些开头仍然是一般般的感觉，没有跳出来，但比“今天”更聚焦一点。第二步。以“早上，妈妈带我去公园玩……”为例来谈论。什么东西能证明“早上”呢？太阳，露珠，霜雪，雾气，鸡叫……○小草上挂着发亮的露珠，小鸟在枝头欢叫，妈妈带我去公园玩……○太阳红着脸，趴在树梢上，妈妈带我去公园玩……○鸡叫从远处传来，我和妈妈已经走在路上，我们要去公园玩……第三步。1什么时候，2谁，3在什么地方，4干什么，5干得怎么样。写作文，不外乎上面这5点。而且，这五点，都是能拿来做开头的。什么时候，即以时间开头，前面讲过了——用具体的东西去证明抽象的时间。谁，即以人物开头，可以是动作、语言、外貌……比如：○“嘭”一声，他狠狠甩上门，跑了出去……○“你***……”他像一头狮子，咆哮着。○他如雕像般立着，眉毛上停着几朵雪花……在什么地方，即以环境开头，景物描写。比如：○烟囱里冒烟了，好像房子正在抽烟，没过多久，就把天给熏黑了，夜就这么来了……○江水滚滚向东流去，渡口的小舟紧紧贴在岸边，似乎在等一位客人。○大雪已经覆盖了整个村庄，只有几条狗欢快地奔在雪地里。干什么，即以事件开头，事件中的某一部分开头，又回归到“谁”身上，“人”和“事”是一对好兄弟，分不开。干得怎么样，即以一种评价开头，一种感慨，一种赞叹，诸如此类。比如：○哇！你真是太棒了！○古人云，天下甲山水，古今推富春（也算引用名人名言）。站在这桃红柳绿的富春江边，觉得黄公望的《富春山居图》逊色不少。以上开头，都是我临时编编的，仅做参考。对小学生来说，开头用“声音”是很好的一种方法。“声音”分两种，一是物发出的声音，二是人的话语。比如：○1.咚咚咚，草丛里传来一阵阵奇怪的声音。○2.“嘭”书架上的花瓶碎了，我懵了，瞬间激出一身汗。○3.“王小二，你语文考57分，对得起你爹吗？”老妈又开始发飙了。我还没来得及解释，她的话就跟石头一样砸在我身上……这样的开头，代入感强，现场感强，身临其境，也有助于学生围绕中心选材。值得试试。