如何撰写高考“日记体作文”.doc
如何撰写高考“日记体作文” 日记体作文在考场中显“神威” 日记是高中学生熟悉的一种写作体裁,也是高考作文中颇受青睐的一种文体。高考作文采用这种形式,能使作文显得真切自然,能使读者感觉到作者跳动的脉搏,能使阅卷老师眼球为之一亮。因此,近年来日记体写作成了高考考场中的宠儿。请同学们大胆放飞自己的思维,写出一篇令人耳目一新的日记体作文。 如2003年北京高考满分作文《转折》、2004年上海市高考高分作文《高中生活日记》、2006年山东高考高分作文《给孟幻同学的一封信》、2009年全国高考满分作文《狂猫日记三则》等都采用日记体。不妨先看看下面2009年高考四川卷的优秀作文: 四川考生 我们总是生活在熟悉的片断里,熟悉的人,熟悉的事,熟悉的环境。但在这熟悉的片断里,又在上演着不同的精彩。 2009年3月15日上午9:30 试卷在一张张传递,那熟悉的油印味侵入鼻孔,监考老师在讲台上喋喋不休,对于眼前的一切,我有了一种莫名的厌烦,厌烦高三,厌烦考试,厌烦老师的唠叨。已是高三下期,离高考只有三个月了,但每次测验都是那么得不尽如人意。无形的压力压得我透不过气,触摸着这熟悉的纸张,闻着这熟悉的油印味,我的内心一片茫然。 此时,熟悉是一种烦恼,是一种压力。 2009年4月28日上午9:30 仍然是这熟悉的教室,熟悉的老师,还有那熟悉的传递试卷的声音和熟悉的油印味,我深深地吸了一口气,微笑着开始答起了语文。经历了“一模”的惨重教训,让我渐渐放宽了心胸,卸掉了许多不必要的负担。虽然知道离自己的目标还很远,但我不紧张、不担忧,因为我看到了我的进步。我知道只要我怀着一颗坚持之心,目标就会越来越近。还是那熟悉的油印味,在我的内心泛起一丝温暖之光。 此时,熟悉是一种自信,一种乐观。 2009年6月7日上午9:30 熟悉的教室,熟悉的铃声,仍然还有那熟悉的传递试卷声和熟悉的油印味。它来了,它终于来了,此时的我竟有着一种期待和渴望,几个月前还害怕它的来临,此刻却如此坦然。三年的寒窗苦读,不,应是十二年的寒窗苦读。此刻,我终于明白了那些舞蹈演员“台上一分钟,台下十年功”的艰辛,在这艰辛中充实了自我。我知道这张试卷不只是一份简单的答卷,更是对我学习生涯的一份总结,不管最终结局如何,我都将坦然面对,因为我无愧于我的付出,也许不能收获一份满意的成绩,但在这努力的过程中,我已收获很多、很多…… 此时,熟悉是一种从容,一种成熟。 在这熟悉的人,熟悉的事,熟悉的环境中,我在不断地成长,不断地成熟,我的生活和思想就是在这样熟悉的片断中变化。 简评 文章记叙了三个不同阶段的同一种场景――考试,通过几个标志性的时间和相似内容的反复构成文章主体。文章抓住了“传递的声音”“油印味”“喋喋不休”等细节,描写生动、真实、传神,画面感强,展现了考生从痛苦、艰辛和无奈到坚定、沉着和无畏的心理变化过程。日记体的形式与作文话题结合得很自然,也很巧妙。作文能得分54分,在很大程度上取决于日记体。 如何撰写日记体作文 日记体是用书面语言记录自己比较有意义的所见、所闻、所感、所想的一种短小灵活的文体。一般是由几则日记连缀而成(也可以是单篇日记)。这几则日记之间,应该在内容上相互关联,中间无需叙述的语言连接,情节的发展暗含于日记的内容之中。但有时前几则日记表面上没有关系,直到后面几则或者是最后一则,才使前面几则看似风牛马不相及的日记发生了联系。只有如此,才能紧扣主题。再者日记的时间、天气,也可用表示时间的推移,表示人物心情,使之为表现主旨服务。抒发也比较自在,叙述、描述、谈论都可以随便交叉,便于作者表情达意或者论述自己的观点、主意。 日记的内容,可写对象十分丰富,社会生活、自然现象、科学世界、人生体验,凡是觉得有意义的人、物、事、情、理都可入笔。在语言利用上也有相当大的自由度,或豪迈,或婉约,或细腻等。 日记体作文可以实录作者自我生活,如《熟悉》,也可以假他人之名,借别人之口,来抒写自己的心声,表达自己的意愿。请再看2001年高考一篇优秀作文: 一个落榜考生的日记 一考生 2001年7月7日 晴 考场中,同学们个个眉头紧锁。我握紧手中的笔,呆呆地出神。“诚信”怎么写?一股懊恼的感觉涌到心头。难道把自己背过的一篇文章抄到上面?不成!“诚信”,必须做到,才能写出。于是绞尽脑汁地苦思冥想…… 长出了一口气,终于写完了。尽管写得不算好,但问心无愧,“诚信”嘛! 2001年8月25日 阴 今年高考落榜了。复读?不可能。家中的一亩三分地实在无力再支撑那个摇摇欲坠的家。我必须出去打工,来偿还上学时所欠下的债! 背着行李,我来到一个服装店。“你们要招工吗?”我小心翼翼地问。胖胖的老板娘上下打量了我几眼,点了点头。我笑了…… 老板娘指着一件标价50元的衬衫,对我说:“把那个标签撕下来,换上这个!”我接过老板娘的标签一看,“哇噻,150元!”我心中喊道,也不由得说出声来,“怎么这样贵?”看着墙上那面红艳艳的锦旗,“诚实守信”四个字格外刺眼,我脸发烫。 2001年9月1日 阴 “不愿在这,就给我滚!你以为我找不到人了?”胖胖的老板娘瞪着眼,大声地斥骂我。因为我没有按她说的办,不愿意撤下那个旧标签换上她的新标签。我搬起自己的行李,昂着头向着街上走去…… “我不能因为钱,而卖掉自己的良心!”这是我甩给老板娘的最后一句话。从此,我又踏上了寻找工作的漫长之路。 2001年9月5日 多云转晴 在一个同学的帮助下,我到一家美容院当学徒,不交学费,每月还有50元的生活费,值得! “剪”“削”“吹”成了我每日的必修课。我努力向师傅学习,因为我深知“机不可失”的道理。 2001年11月25日 晴 我拥有了自己的美容院,顾客盈门。我把“诚实守信”“全心全意为顾客服务”作为我行动的宗旨。军人、残疾人、盲人到我这里优惠。窗外的明媚阳光正照着我。牌匾“诚信美容院”几个大字在阳光下闪闪发光。 “诚信不仅是一个人的美德,更是一个人事业成功的保证!”老师的话不时地响在我耳边。 我相信,只要有阳光,就有“诚信”。阳光普照大地,“诚信”也将充满大地。 简评 这篇文章采用同龄人的口吻,记录了一个落榜考生在欺诈、蒙骗、不讲信用、不守信用的社会氛围中的心路历程,表达了作者坚守诚信的思想。本文为日记体,语言朴实自然,感情真实可信,宛若与知心朋友面对面地娓娓叙谈。 还可以思载千载,倒腾古人,让古人复出,为我所用: 陆游日记 公元1179年9月5日 艳阳天 我心怀敬佩,重访孔明府。这里有山松绿草,这里有红花古钟。轻踏苔痕上阶绿,逼人山色入眼帘,触摸案犊之轻尘,思路激越;倾听幽幽之钟鸣,心情空灵。此刻,颇有“斯是陋室,唯吾德馨”之感。远处百灵吟唱着孔明的战绩,似万鼓齐鸣,谈笑间樯橹灰飞烟灭。脚下青草舞动着本日之回想,忆三顾茅庐,羽扇纶巾。遐想北方边境的战事,心中不禁咏叹“出师一表真名世,千古谁堪伯仲间。” 公元1200年11月4日 雷雨夜 “白发三千丈,缘愁似个长。”如今,身已垂老,心却仍旧在北方的天空,久久不愿收回。眼见北方告急,而我却不能上阵杀敌。惟有“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。”我用诗滋润性命和怀念,每当思念家乡时,只能抓一把诗解谗,我只能用诗歌守望心中的夙愿,只能让诗歌随金戈铁马驰骋于硝烟洋溢的搏杀间,用豪放弥补内心的空缺。 公元1210年12月1日 狂风雪 此刻,我已是气息奄奄,儿子急为我请郎中,我坦然谢绝。山外青山楼外楼,现在的南宋还是歌舞升平,丝竹乱耳。人们陶醉在醺醺的酒意之中,全部城池被泡得酥软软的,早已经不起风雨之敲打,这种漫溢的腥味无异于在我孱弱多病的身躯上又砍上几刀。国人早已不读诗,不问国是,他们麻痹得想与世隔断。惟有我,仍然要用锋利的诗歌化作锋锐的长戟,用讥讽的语调化作飞奔的利箭,用警惕的话语化作坚挺的盾牌,一齐抛向北方的天空!我要用满腔热血,化一道彩虹,坚守国疆故乡。我深知我气数将尽,但盼望吾儿切记:“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁! ” 简评 作者敞开心扉,思接千载,用三篇日记奇妙地稀释了诗人不同时代的同一种心境,展示了诗人坚守爱国信心、期盼国家统一的高贵情怀。文章笔墨含情,诗词典故信手拈来,处处闪耀着诱人的文采。读完文章,相信大家都会拍手称颂。是啊!无上乘功底,何以替祖先代笔?不了然于心,何以抒壮志豪情? 撰写日记体作文应该注意的事项 1.日记的则数。一般以三至五则为宜,或多或少都会或繁琐或单调。三至五则既符合人们的阅读、欣赏、审美习惯,也比较容易把所要表达的内容表达清楚。如《一个落榜考生的日记》就是以五则短小精悍的日记组成。 2.则与则之间的联系。则与则之间,并不是毫无关联的,而应该是一个有机的整体。如《熟悉》,作者抓住了“痛苦、艰辛”、“无奈到坚定”、“沉着和无畏”这三个有代表性的点来写,透过这三个点我们基本上可以看到“考生自己的心理发展和不同时期的心理状态”, 洞察高三学生整个的生活全貌和精神状态。 又如2003年河北一考生的《心扉感悟》一文,采用日记体的形式,紧扣话题“感情的亲疏和对事物的认知”,在好友的偏见和自己的切身体验中,领悟了不能单凭感情亲疏来认识事物这一主题。特别是四天的天气情况(晴转多云,多云转阴,阴有小雨,小雨转晴)暗合了不同时期的心情,使文章一气贯通,扣题很紧。 3.日记的建筑美。各则日记的篇幅最好大体相当,以保持文章形式的匀称美。 4.日记基本的格式。日记体先要在中央位置写上年、月、日、星期和天气情况,然后另起一行空两格写正文。 我们在写作时要注意以下几个方面: 一、掌握格式,灵活变通 二、多则组合,形成互补 三、前后勾连,主题统一 四、紧扣题目,不可游离 巩固训练: 一、以《一场球赛》为题,写一篇单篇日记,800字左右。 二、以《父亲》为题,写一篇日记体作文,要求表现父亲多种性情,不少于800字。 提示:《父亲》可采用采用三则日记,第一则日记写“严格的父亲”,第二则写“风趣的父亲”,第三则写“爱读书的父亲”。三则日记缭绕父亲这一主题,写出了父亲的三种性情,文章形式翻新,结构层次清晰。只要我们平时常常写日记,课堂写作时将平时所写的日记围绕文章主题写出来,就能使得文章不仅真实感人,而且使得文章有新意。 三、以《破例》为题,写一篇日记体作文,要求表现老师独到的爱,不少于800字。 四、以《苏轼的日记》为题,写一篇日记体作文,要求表现苏轼后半生被贬的三个不同的阶段。 提示:1.结合苏轼的诗作去思考。苏轼在《自题金山画像》对他的后半生作一总结:心似已灰之木,身如不系之舟。问汝平生功业,黄州惠州儋州。他在黄州的45岁到50岁的5年,想到他在惠州的59岁到62岁的3年,想到他在儋州贬谪的63岁到66岁的4年。2.注意日记的时间。宋神宗元丰三年宋哲宗八年十月、(1080年)贬谪黄州、建中靖国元年正月贬谪儋州。