儿童文学总结

儿童文学总结 前言： 儿童文学的魅力 ??儿童文学作为文学的一个门类， 它的本质是审美的 文学的本质是审美的。 人们在长期的实践过程中， 培养了 一种审美的特殊感觉、 特殊能力。 这种审美的特质使具有美的特征的现实，成为真实的存在， 它将感受 了 的现实特征， 物化在自 己的作品中，改造着、 创造着新的现实。 这种新的现实是个性和共性， 现象和本质，主体和客体的和谐统一， 这也是一种审美形象。 儿童文学的本质也是审美的， 由于审美使儿童文学和一般儿童读物相区别。 儿童文学是审美的， 世界上找不出 一种文学会比它更纯净、 更率朴、 更奇妙。 儿童文学天真稚拙而富有生命力， 它朴素明朗而又具有神秘性。诗人把它比作 新月 之国 。 诗人眼中的儿童文学， 就是这样一个独特而奇妙的审美世界！ ??儿童文学的审美功能 一般儿童文学的功能包括三个方面： 即教育功能、 认识功能、审美功能。 如果就儿童文学作品对于小读者在德、 智、 美方面的教育作用 ， 应该都是存在的。 值得探讨的是： 儿童文学的功能并不仅限于作品在读者读了 以后对他们产生的后果， 而文学作品在读者阅读过程中， 都己经对读者提供了 所应提供的价值和应起的有益效能。 这就是作品给予读者的艺 术欣赏的愉悦感。 这种艺术欣赏的愉悦感， 恰恰是读者接触文学作品的最为常见的直接动因 ， 也是读者对文学作品的最为常见的基本要求。 文学艺术欣赏的愉悦功能， 指的是文学艺术欣赏者对艺术美和艺术趣味的感受、 体会、 品味和享用 ， 从中获得快感， 以满足精神文化享受的需要。 强调文学艺术的欣赏功能是有实际意义和价值的。 文学的功能， 包括作为文学的一个门类的儿童文学的功能， 首先是相读者提供必不可少的艺术欣赏价值， 使读者能在艺术欣赏的过程中获取愉悦感， 以满足他们精神文化享受的需要； 在此前提下， 通过审美作用 ， 使读者在潜移默化中受到美育、 德育、 智育等方面的影响。此外， 儿童文学还要考虑到儿童的特殊性。 ??儿童文学美的实质 天性美、 自 由美 （ 一） 童心 演绎 童心美是儿童文学 美在天性 美在自 由 的核心。 童心 是指 人的最初一念之本心 ， 童子者， 人之初也 。可见 童心 乃是指人类童年时期所具有的原始心性， 是纯真无邪的心境， 是未经社会教化的自 然心理。 马克思曾说： 一个成人不能再变成儿童， 否则就变得稚气了 。但是， 儿童的天真不使人感到愉快吗？ 他自 己不该努力在一个更高的阶梯上把儿童的真实再现出 来吗？ 每一个时代的故有性格不是纯真地活跃在儿童的天性中吗？ ...